福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期历史校本作业4

福建省莆田第八中学2016-2017学年高二下学期历史校本作业4

高二历史必修一政治文明史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 完成时间35分钟 ‎ 班级 姓名 座号 ‎ 课时作业4　明清君主专制的加强　 　　　　　　　　　　　‎ 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)‎ ‎1．(2016·广州模拟)读“中国古代皇权消长示意图”，对此图解读正确的是(　　)‎ A．皇权从秦到清一直强化 ‎ B．隋唐三省六部制削弱了皇权 C．明朝废丞相，专制皇权发展到新高度 D．清朝设议政王大臣会议，专制皇权达到顶峰 ‎2．(2016·启东调研)明末冯元飙说：“(阁臣)夫中外之责，孰大于票拟，有汉唐宰相之名，而更代天言……柄用专者莫如今日。”反映出明末内阁(　　)‎ A．控制了国家决策大权 B．上升为法定的行政中枢 C．权力和地位日益提高 D．阁臣专权超过汉唐宰相 ‎3．(2016·陕西联考)明成祖时，“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参与机务。阁臣之预机务自此始然。其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是(　　)‎ A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为朝廷决策机构 C．地位上升但职能基本未变 D．六部逐渐成为内阁下属机构 ‎4．(2016·潍坊一模)“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”与材料主张一致的是(　　)‎ A．“丞相者，朕之股肱，辅朕之不逮以治天下也”‎ B．“以天下之广，皆委百司商量、宰相筹划，岂得以一日万机，独断一人之虑也”‎ C．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴设相之患”‎ D．“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”‎ ‎5．(2016·揭阳质检)明朝内阁首辅张居正要求六部向内阁报告工作，科道监察官受内阁节制。从明太祖确立的政治传统来看，这种做法(　　)‎ A．整顿吏治，维护纲纪 B．削弱官员权力，加强皇权 C．提高行政效率，加强皇权 D．窃取皇权，侵犯六部权力 ‎6．(2016·盐城模拟)明人朱国桢在《皇明大政记》称：“人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。”这反映出明代内阁(　　)‎ A．继承了之前宰相的全部职责 B．上升为中央一级的行政中枢 C．辅助皇帝处理国家军政大事 D．获得了“票拟”等决策大权 ‎7．(2016·安庆模拟)雍正八年因西北用兵，特设军机处，经制规划，多为其(张廷玉)手定……军机处地处隆宗门内，严禁外人进入，且机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。此设置(　　)‎ ‎①强化了君主专制②提高了行政效率③减少了行政运行成本 　④保障了决策机密性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④‎ ‎8．(2016·湖北联考)清军机大臣张廷玉被雍正帝评价为“纂修《圣祖仁皇帝实录》宣力独多，每年遵旨缮写上谕，悉能详达朕意，训示臣民，其功甚巨”，遗诏允其配享太庙，从而成为清代唯一获此殊荣的汉官。张廷玉获此殊荣的原因是，他(　　)‎ A．文笔谋划严格，秉承皇帝意旨 B．因满官职权下降而掌大权 C．处理军机处事务决策得当 D．在僵化的体制下认真监察百官 ‎9．(2016·福州质检)嘉庆五年(公元1800年)朝廷规定：自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。这一规定的根本目的是(　　)‎ A．防止军机泄露 B．维护君主权威 C．提高行政效率 D．减少决策失误 ‎10．(2016·沈阳模拟)清朝有这样一个机构，既无官署，又无专官，更不许设书吏和办事人员。其成员都由皇帝从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定，均为兼职。该机构是(　　)‎ A．军机处 B．内阁 C．议政王大臣会议 D．南书房 ‎11．(2016·重庆调研)如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：……接折(阅读奏折)……见面(请皇帝旨)……述旨(拟皇帝旨意)……过朱(皇帝过目确定)……交发(下发旨意)。”这些文字实质上反映了(　　)‎ A．丞相权力不断削弱 B．中央对地方的控制加强 C．君主权威不断强化 D．古代礼仪制度日趋完善 ‎12．(2016·长沙调研)史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都(　　)‎ ‎①协助皇帝处理国政　②代行丞相职权，正式统率六部　③防止大臣专权，强化君主专制　④扩大了统治基础 A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④‎ 二、综合题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)‎ ‎13．(2016·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　秦朝中央监察机构最高首脑是御史大夫。御史大夫位居三公之尊，是副丞相，主要职责就是统率监察官员……御史一部分在中央负责日常监察工作，另一部分常驻地方郡一级机构，负责对郡县两级官员的监察……这样，中央和地方官员，莫不在监察机构的监控之下。秦朝建立了独立于行政系统之外的垂直的监察系统，这个系统直接向皇帝负责。‎ ‎ ——单卫华、赖红卫、张相军《中国廉政文化史》‎ 材料二　贞观六年(632年)，中书舍人高季辅上言：“外官卑品，犹未得禄，饥寒切身，难保清白，今仓廪浸实，宜量加优给，然后可责以不贪，严设科禁……上许之。”贞观十八年(644年)，太宗本人对当朝重臣做了精当评价，其中，杨师道“性行纯和，自无愈违”，岑文本“性质敦厚”……戴胄性贞正，死时“宣宇弊陋，祭享无所，令有司特为造庙”。‎ ‎[高宗永徽三年(652年)]政府颁布《唐律疏议》规定：(官员)受财而枉法者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹绞。不枉法者，一尺杖九十，二匹加一等，三十匹加役流。无禄者，各减一等。‎ ‎ ——王春瑜《中国反贪史》‎ 材料三　宋初统治者认识到官员的俸禄与其廉洁的关系，实行了一项精简官员编制、合并州县、提高官吏待遇的政策。州县官员编制精简后，每位州县官加俸五千钱，之后又不断增加各种额外的津贴。与其他朝代相比，宋朝给予官员的俸禄待遇是最为优厚的。宋代的这种高薪制，对于官员的廉政有正面的保障作用。‎ 材料四　朱元璋坚持“吾治乱世，刑不得不重”的观点，立下了“杀尽贪官”的决心，制定峻法，惩治贪官。《大诰》就是其重典治贪的具体表现。……朱元璋还创造“剥皮实草”之刑，凡贪污六十两银子以上者“枭首示众，仍剥皮实草”。朱元璋还建立了厂卫制度。‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝的监察制度的主要特点，试分析其出现的背景和目的。‎ ‎ (2)据材料二，概括唐朝反腐败的举措。根据材料三和材料四概括宋初和明初廉政措施的特点。‎ ‎ (3)根据以上材料谈谈我们今天在反腐倡廉中应吸取古代哪些教训。‎ ‎14．(2016·海淀一模)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　朱元璋说：“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。”(《皇明祖训》)他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”(《敕问文学之士》)而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”。‎ 材料二　19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。‎ ‎——李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》‎ ‎(1)结合材料一和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。‎ ‎ (2)结合材料二和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。‎ 高二历史必修一政治文明史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度 课时作业1　夏、商、西周的政治制度 一、单项选择题 ‎1-5 DCBCA 6-10 CADDC 11-15 BDDBA ‎ 二、综合题 ‎16、(1)目的：巩固统治。理由：姜尚是功臣；伯禽是王族。(2)朝觐述职、交纳贡赋、镇守疆土、提供力役。‎ ‎(3)不是。诸侯代表周王行使地方统治权，是诸侯国内的最高统治者，具有相当大的独立性。‎ ‎(4)春秋时期，王权衰落，诸侯势力强大，分封制走向瓦解。‎ ‎17、　社会现象：传统宗法文化(宗族思想、祖先崇拜、根祖文化)盛行。‎ 认识：要用历史的、辩证的、发展的眼光看待。取其精华，去其糟粕。‎ 肯定积极作用：是中国传统文化的重要组成部分，具有民族性和历史性等特征。在新的历史时期得到继承和发展，不能一概视为封建文化的卷土重来。‎ ‎(1)通过忆颂先祖功绩，颂扬先祖品德，激励后辈上进，进行优秀传统道德教育，促进社会主义精神文明建设。‎ ‎(2)通过宗祠和族谱这两种宗法文化载体，进行宗族成员间的互助，和谐族人关系，进而促进社会和谐。‎ ‎(3)有利于传承中华民族传统文化，如祭祀、礼仪、孝文化等。‎ ‎18、【答案】(1)特点：以宗法制为依托；与封建等级制、伦理道德观紧密联系；宋明时期空前强化。(6分) ‎ ‎(2)原因：近代中国国门洞开，西方民主、平等和自由思想的传入；近代中国思想解放潮流的兴起与发展，传统儒学遭受越来越严峻的挑战；政治变革的推动；自给自足自然经济的逐步解体。(6分)‎ 课时作业2　秦朝中央集权制度的形成 一、 单项选择题 ‎1-5 CDBBA 6-10 BBBBA 11-15 DCBCC 二、 综合题 ‎16、(1)影响：中央对地方实行垂直管理，巩固了秦汉对地方的统治，奠定了两千多年中国地方政治制度的基础(框架)。‎ ‎(2)作用：打破贵族领主世袭特权，为国家统治和经济发展奠定了基础；提高了农民的生产积极性，推动了自然经济的发展；成为中外封建“现代”国家的典范。‎ ‎(3)原因：对郡县制度所起到的历史影响(利弊)看法不一致；地方长官专任等限制王权思想的提出；西方宪政、联邦制度的传入；改造中国旧社会行政结构的需要；社会环境、思维角度不断转换的影响。‎ ‎17、(1)诸侯之间互相争霸，周王权威受到挑战。西周实行分封制，以血缘关系来凝聚政治关系，巩固统治，当时是有效的。但随着时间的推移，血缘关系疏远，加上诸侯势力的日益发展，王室的逐渐衰微，出现了诸侯争霸的局面。‎ ‎(2)郡县制。肯定郡县制有利于秦朝的统一。‎ ‎(3)顾炎武肯定了郡县制代替分封制是历史的进步，同时也指出郡县制的弊端——容易导致集权与专制皇权。但顾炎武也反对分封制。‎ ‎18、（1）特征：①两者都制定了法律。②两者都实现了国家统一。③两者都进入强盛时期。④两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。⑤两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。（7分）‎ ‎（2）现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。（2分）‎ 发现：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。（4分）‎ 认识：人类历史发展是有共同性的。（2分）‎ 课时作业3　从汉至元政治制度的演变 一、 单项选择题 ‎1-5 AACDB 6-10 CBCCB 11-15 CBDBC 二、综合题 ‎16、(1)说明：汉代官僚政治得以发展，孝廉成为人们做官的主要途径，太学兴起和考试做官，进一步打破了官僚世代为官的陈规；统治阶级通过察举制、太学考试等制度，建立起专业的文官集团。‎ 相同：其目的都是选拔人才；都呈现制度化趋势；都是从地方向中央举荐人才。‎ ‎(2)特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员；科举制日益完善。趋势：中央集权不断强化。‎ ‎17、(1)推行郡县制。秦的统一。‎ ‎(2)郡国并行制。诸侯世袭。‎ ‎(3)颁布政令；掌管军事；招讨安抚。重大事务必须呈报中央；不能随意更改赋税制度、调动军队；定期朝觐皇帝、述职；受中央监督；省官互迁等。‎ ‎(4)坚持中央集权与地方分权的有机统一，防止中央集权过度或地方分权有余等倾向。‎ ‎18、（1）科举制度（2分）；“究天理”（2分）‎ ‎（2）变化：技术——政治制度——思想文化；（2分）‎ 原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限；（3分）开始学习西方的政治，推行政治改良；（2分）辛亥革命后建立民国，但民主政体有名无实；（3分）于是提倡科学精神，寻求思想解放。（2分）‎ ‎（3）代议制度建立；（2分）代议制民主具有优越性，如可适用于地广人多的国家；（3分）而且在实践中不断完善，如选民范围日益扩大；并扩展到更多国家。（3分）‎ ‎（4）本问总分3分。考生言之有理，皆可得分。‎ 课时作业4　明清君主专制的加强 一、单项选择题 ‎1-5 CCCCD 6-10 CDABA 11-15 CBBCA 二、综合题 ‎16、(1)特点：在中央设御史大夫，负责国家监察事务；在地方各郡，设监御史，代表皇帝监察地方官吏；监察系统垂直独立于行政系统之外，直接向皇帝负责。背景：秦朝结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝；专制主义中央集权建立后，中央与地方，君权与相权的矛盾一直存在。目的：澄清吏治，削弱地方势力，巩固统治，维护社会稳定。‎ ‎(2)举措：高薪养廉；严刑峻法；褒奖清廉官员(或树立清廉典型)。宋初特点：运用经济手段“减员增俸”来促进官员廉洁自律。明初特点：反腐败极端化、非理性化。‎ ‎(3)加强廉政制度建设；保证官员正常合理的薪酬；廉政应以人为本，理性反腐。‎ ‎17、(1)朱元璋：①看法：丞相制度导致政治混乱。②‎ 原因：因为他认为容易出现丞相专权，威胁君主专制权力。‎ 黄宗羲：①看法：明朝废除丞相导致政治的黑暗。②原因：因为黄宗羲反对君主专制，废除丞相不利于制约君主权力。‎ ‎(2)促进了洋务运动和近代工业的兴起；削弱了专制集权统治，促进了政治和社会变革。‎ ‎18、（1）特征：①两者都制定了法律。②两者都实现了国家统一。③两者都进入强盛时期。④两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。⑤两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。（7分）‎ ‎（2）现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。（2分）‎ 发现：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。（4分）‎ 认识：人类历史发展是有共同性的。（2分）‎ ‎（3）不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。（4分）‎ 原因：中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。（3分）‎