2018-2019学年四川省遂宁市高二上学期期末历史试题（解析版）

2018-2019学年四川省遂宁市高二上学期期末历史试题（解析版）

‎2018-2019学年四川省遂宁市高二（上）期末历史试卷 一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）‎ 1. 吕思勉在《中国通史》中说：“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。”该思潮属于（　　）‎ A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 ‎【答案】D ‎【解析】“主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉”体现了法家思想，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查百家争鸣，解题的关键是“主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉”。 本题难度中档，考查百家争鸣，奠定了中国思想文化发展的基础，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 ‎ 2. 班固作《汉书》，内有《古今人表》，列1931人。作者按“上上至下下区分为三等九则”。其中“上上圣人”者十四人，包括三皇五帝，而以周公、孔子殿后；孟子与颜渊、管仲同属“上中仁人”；老子与商鞅、墨翟、韩非子都属“中上”；秦始皇则为“中下”。以此推断，班固评价历史人物（　　）‎ A. 以时代先后为顺序 B. 以社会贡献为根据 C. 以政治地位为标准 D. 以儒家标准为准绳 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，从此确立了儒学的正统地位，材料“上上至下下区分为三等九则”体现了儒家思想中的等级制度，表明班固评价历史人物以儒家标准为准绳，故D项正确。 ABC三项均不符合题意，排除。 故选：D。 本题考查汉代儒学。需要掌握汉代儒学的影响。解题的关键信息是“上上至下下区分为三等九则”。 本题考查对汉代儒学影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. 南宋时期，儒学家陈亮主张“以利和义，不以义抑利”，反对朱熹空谈义理，强调以民为本，坚持改革政弊，考求历代国家的成败兴亡、典章制度的兴废，希望以此寻出振兴南宋，转弱为强的途径。这说明（　　）‎ A. 宋明理学空谈义理 B. 儒学内部开始出现分歧 C. 儒学具有经世致用之内涵 D. 孟子学说备受宋儒推崇 ‎【答案】C ‎【解析】“反对朱熹空谈义理，强调以民为本，坚持改革政弊，考求历代国家的成败兴亡、典章制度的兴废，希望以此寻出振兴南宋，转弱为强的途径”表明儒学具有经世致用之内涵，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C ‎。 本题考查宋明理学，解题的关键是“反对朱熹空谈义理，强调以民为本，坚持改革政弊，考求历代国家的成败兴亡、典章制度的兴废，希望以此寻出振兴南宋，转弱为强的途径”。 本题难度中档，考查宋明理学，重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严。 ‎ 1. 孔子反对盲从，提倡“当仁不让与师”；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”。二者思想的一致性表现在（　　）‎ A. 提倡民本 B. 呼唤仁爱 C. 强调理性 D. 倡导美德 ‎【答案】C ‎【解析】“当仁不让与师”“有思想力的人是万物的尺度”表明二者都强调理性，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查孔子和苏格拉底的相同点，都主张追求个人的善，追求个人品性的修养。 孔子对个人的要求的终极不目的在于维护国家的统治利益，苏格拉底只重于个人修养；孔子传授的方式是广收门徒，苏格拉底是到处说教，孔子也存在四处说教，但是主要精力还是门徒似的教育。 ‎ 2. 下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲认为（　　）‎ ‎ A. 应从根本上否定君主制度 B. 应建立平等和谐的君臣关系 C. 君主专制存在严重的弊端 D. 统治者应重视对百姓的教化 ‎【答案】C ‎【解析】从图中可知，传统社会治理结构是君主的权力至高无上，而黄宗羲主张君臣共治，表明黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是看懂图的内容。 本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的思想家们，从儒家思想中吸取有意的营养，构筑出具有时代特色的思想体系。 ‎ 3. 有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”以下最符合该学者观点的是（　　）‎ A. 小说和文人画 B. 话本和宋词 C. 元曲和小说 D. 汉赋和唐诗 ‎【答案】A ‎【解析】元曲和、话本和小说都体现了文化的世俗性，不能体现高雅文化得倾向，故排除BC。 ‎ 汉赋和唐诗既不能体现文化的世俗性，也不符合理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向，故D项排除。 小说体现了商品经济发展所带来的文化世俗化倾向，文人画体现了理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向，故A项正确。 故选：A。 本题考查中国古代文学艺术演变的相关知识。关键信息是：以下最符合该学者观点的是。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 1. ‎1900年，在甘肃敦煌发现的木刻印刷物《金刚经》，末尾题有唐“咸通九年四月十五日”等字样。扉页上是释迦牟尼说法图。印品雕刻精美，图文浑朴凝重，印刷浓厚匀称，清晰显明。由此判断正确的是（　　）‎ A. 活字印刷术提高了印刷效率 B. 唐代雕版印刷进入黄金时代 C. 此经书是我国最早的印刷品 D. 印刷术推动佛教在中国传播 ‎【答案】D ‎【解析】活字印刷出现在北宋，不是唐代，故A错误； 从材料上看，唐代的雕版印刷技术成熟，但无法体现进入黄金时代，故B排除； 从所学知识可知，此经书是现存我国发现最早有确切时间的印刷品，但不一定是我国最早的印刷品，故C不正确； 用雕版印刷佛经，有利于佛经内容的传播，推动了佛教在中国的传播，故D正确， 故选：D。 本题考查我国古代科技中的四大发明。了解四大发明的出现和西传，以及对人类历史发展进程的促进作用。 本题考查学生对材料的正确解读和所学知识的记忆运用能力。要求了解我国的四大发明发展情况，并认识西传对欧洲资本主义社会代替封建社会所发挥的作用。 ‎ 2. 宋应星全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。这反映了中国传统科技的突出特点是（　　）‎ A. 重人伦，轻自然 B. 注重探索事物的本质规律 C. 重科学，重实验 D. 有很强的实用性和经验性 ‎【答案】D ‎【解析】“天工人其代之”指天的职责由人代替，“开物成务”是指通晓万物的道理并按这道理行事而得到成功，再结合结合“全面搜集整理传统农业、手工业技术”可知中国传统科技的突出特点是有很强的实用性和经验性，故D正确； A题干没有体现，排除； BC是近代西方科技的特点，排除。 故选：D。 本题考查中国古代科技发展的特点，解题的关键是“天工人其代之”“开物成务”。 本题难度中档，考查中国古代科技发展的特点，中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。 ‎ 3. 如表所示中选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是（　　）‎ 史   实 结   论 A ‎1986年在甘肃天水放马滩一古墓中出土了一幅纸质地图，是目前所知最早的纸张实物 中国造纸术发明于东汉 B 苏东坡作为宋代文人画的代表人物，认为文人画“诗画本一律，天工与清新”‎ 传统文人画有“注重诗意”的特点 C 宋朝开始出现火药武器 ‎《武经总要》介绍了许多种火药武器，并且记录了当时的三种火药配方；‎ D 梁启超在《变法通议》中提出“法者天下之公器，变者天下之公理”；‎ 梁启超主张变法，实行君主立宪 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】B ‎【解析】结合所学可知，造纸术发明出现在西汉，东汉蔡伦是对造纸术进行改造，故A项错误。 苏东坡认为文人画“诗画本一律，天工与清新”，说明文人画有“注重诗意”的特点，故B项正确。 唐末就已经出现火药武器，故C项错误。 梁启超在《变法通议》中提出“法者天下之公器，变者天下之公理”，说明梁启超主张维新变法，不能得出实行君主立宪制，故D项错误。 故选：B。 本题考查中国的思想文化。需要掌握文人画的特点。解题的关键是对表格史实的解读和对结论的分析。 本题考查对中国的思想文化史实的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎19世纪末中国出现的维新思想与起源于意大利的文艺复兴运动都起到了思想解放的作用。两者在宣传自己思想策略上的相同点是（　　）‎ A. 借助传统文化宣传新思想 B. 都将矛头指向君主专制 C. 通过文学革新推动思想解放 D. 利用宗教反封建思想 ‎【答案】A ‎【解析】维新思想将西方资产阶级社会政治学说同中国传统儒家思想相结合，探索救国救民真理，文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想，表明两者在宣传自己思想策略上的相同点是借助传统文化宣传新思想，故A正确； BCD均不符合题意，排除。 故选：A。 本题考查中西方思想文化比较，解题的关键是掌握维新思想与文艺复兴的相关内容。 本题难度中档，考查中西方思想文化比较，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. ‎1917年，梁漱溟应蔡元培先生之请出任北京大学讲师，授课当天就倡言要为孔子讨个说法：“我觉得我有一个最大的责任，即替中国儒家作一个说明，开出一个与现代学术接头的机 会。”对梁激溟所说的“责任”，合理的解释是（　　）‎ A. 以实际行动响应文学革命 B. 借鉴西学以明辨儒学真伪 C. 固守传统文化反对新文化 D. 勇于挖掘儒学的当代价值 ‎【答案】D ‎【解析】A．当时是新文化运动时期，文学革命实际上是要对，旧文化进行否定，所以材料现象与文学革命是相对应的。 B．材料没有涉及到借鉴西学。 C．材料实际上并不是反对新文化，而是要给儒学一个正确的评价。 D．从材料可以看出是希望把儒学与现代学术相结合，实际上体现了要从儒学中挖掘出一些对当时有用的价值观念。 故选：D ‎。 本题主要考查儒家思想的发展，要求学生结合我国儒家思想的特点和影响来分析。 解答本题要搞清楚新文化运动时期的特征，还要搞清楚儒家思想的特点和我们对待儒家的有态度。 ‎ 1. 下列著作及理论反映了毛泽东思想形成、发展的历程，其先后顺序是（　　） ①“星星之火，可以燎原” ②《中国社会各阶级的分析》 ③《新民主主义论》 ④《论人民民主专政》‎ A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ②①③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，①是1927年；②是1925年；③是抗日战争时期；④是1949年，因此先后顺序是②①③④，故D项正确。 故选：D。 本题考查毛泽东思想。需要掌握毛泽东的著作的时间。解题的关键是对选项著作时间的识记。 本题考查对毛泽东的著作的时间的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。 ‎ 2. 三民主义是国民党一直标榜的政治符号，从发动反清革命到反抗北洋军阀建立国民政府，再到领导全国抗战，三民主义是联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础。这显示出三民主义（　　）‎ A. 成为中国反侵略的指导思想 B. 为国民党赢得广泛的群众基础 C. 是近代中国革命胜利的保障 D. 符合了中国革命的阶段性需求 ‎【答案】D ‎【解析】根据题干材料“三民主义是联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础”可以看出三民主义符合了中国革命的阶段性要求，所以才能够成为联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础，故D项符合题意； ABC三项表述都不符合史实。 故选：D。 本题主要考查孙中山的三民主义思想，解答此题的关键在于抓住题干材料关键句子“民主义是联合各种社会政治力量和知识分子的重要思想基础”。 本题旨在考查学生对孙中山的三民主义思想的认识，主要考查学生对材料的分析和理解能力。 ‎ 3. ‎“五四”前后搬入中国的种种社会主义学理（马克思主义、无政府主义、工读主义、新村主义、基尔特主义等）虽曾一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根在了中国社会，这说明（　　）‎ A. 马克思主义完全符合当时的中国国情 B. 马克思主义成为党的指导思想 C. 马克思主义扎根于中国是历史的必然 D. 社会各阶层普遍接受马克思主义 ‎【答案】C ‎【解析】“搬入中国的种种社会主义学理（马克思主义、无政府主义、工读主义、新村主义、基尔特主义等）虽曾一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根在了中国社会”表明马克思主义扎根于中国是历史的必然，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C ‎。 本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是“搬入中国的种种社会主义学理（马克思主义、无政府主义、工读主义、新村主义、基尔特主义等）虽曾一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根在了中国社会”。 本题难度中档，考查马克思主义在中国的传播，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。 ‎ 1. ‎“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是（　　） ①建立起了比较完整的教育体系 ②提出“科教兴国”战略 ③恢复高考 ④教育要面向现代化。面向世界，面向未来 A. ③④②① B. ①③④② C. ③①④② D. ④①②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】①建立起了比较完整的教育体系是1965年。 ②提出“科教兴国”战略是1995年。 ③恢复高考至1977年。 ④教育要面向现代化。面向世界，面向未来是1983年。 故选：B。 本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的过程来分析。 解答问题要搞清楚我国教育发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 2. 如图是新中国科技发展成果曲线图，对此解读正确的是（　　） ‎ ‎ A. ①时期：中近程导弹成功、第一颗氢弹爆炸 B. ③时期：第一颗原子弹爆炸、籼型杂交水稻问世 C. ④时期：“东方红一号”发射、人工结晶牛胰岛素合成 D. ⑤时期：“一箭多星”、超级计算机诞生 ‎【答案】D ‎【解析】A．我国的第一颗氢弹爆炸成功是在67年。 B．杂交水稻是在1973年出现。 C．工结晶牛胰岛素合成现在1965年。 D．“一箭多星”、超级计算机诞生。是改革开放以来新时期科技发展的表现。 故选：D。 本题主要考查我国科学技术的发展，要求学生结合我国科技发展的过程特征来分析。 解答本题要搞清楚我国科技发展的过程特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. ‎15世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由。”此观点（　　）‎ A. 反映了禁欲主义思想 B. 表明了反神学的态度 C. 蕴含了人文主义精神 D. 体现了民主自由思想 ‎【答案】C ‎【解析】材料可知15世纪处于文艺复兴运动时期，其指导思想人文主义提倡人性、反对神性，追求现世幸福，与题干中“鄙视穷光蛋”“生活得愉快、自由”的信息一致，故C项正确； A项反映了禁欲主义思想与材料不符，排除； B项不是对材料完整解读，排除； D材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查文艺复兴，解题的关键是“神也和人一样鄙视穷光蛋”“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”。 本题难度中档，考查文艺复兴，宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 ‎ 2. 教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂，马丁•路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”。从本质上看“因信称义”（　　）‎ A. 揭露了赎罪券对民众的欺骗 B. 削弱了罗马教廷的神圣权威 C. 赋予了德国民众自由精神 D. 促进了资产阶级新教派的产生 ‎【答案】C ‎【解析】马丁•路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，强调个人信仰对于灵魂得救的决定性作用，强调个人与上帝的直接沟通，个人掌握了宗教信仰的主动权，因此从本质上看“因信称义”赋予了德国民众的自由精神，故C正确； A项不符合材料主旨，排除； B、D项不符合题干中的“本质”要求，均排除。 故选：C。 本题考查宗教改革，解题的关键是“教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂，马丁•路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西”。 本题难度中档，考查宗教改革，马丁•路德的宗教改革宣扬每个人都是自己的牧师，即“信徒皆为祭司”的观点，反对罗马教皇、天主教会的特权，提倡个性解放，强调个人信仰自由，强调个人与上帝的直接沟通。宗教改革否定教皇的权威，打破了天主教会的精神枷锁，摧毁了天主教的精神独裁，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而具有鲜明的人文主义色彩，进一步发展和传播了人文主义。 ‎ 3. 卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是（　　）‎ A. 社会契约论 B. 人民主权说 C. 自由平等说 D. 天赋人权说 ‎【答案】B ‎【解析】分析题干，卢梭强调的是人民至高无上的地位与权威，在人民的意志下，什么都可以废除，这显然反映的是人民主权说，故B正确； 社会契约的意思是人民在公共意志的基础上订立社会契约，大家都应遵守，故A错误； CD材料未体现，排除。 故选：B ‎。 本题考查卢梭的思想，解题的关键是对材料的分析理解。 本题难度中档，考查卢梭的思想，卢梭的民主思想是在反对君主专制制度和君权神授思想的斗争中发展起来的，在当时产生了强烈的社会反响，人们把它当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。 ‎ 1. 如图所示是苏俄（联）1920～1924年农村平均税率变化示意图。此图可以用来说明苏俄（联）（　　） ‎ ‎ A. 农业经济政策做出调整 B. 农民耕作自主权的扩大 C. 为一五计划作出了贡献 D. 农业集体化运动发展慢 ‎【答案】A ‎【解析】据材料提到苏俄（联）1920～1924年农村平均税率变化示意图，结合所学知识可知，当时新经济政策实行，农村平均税率逐渐降低，这反映了农业经济政策出现调整，故A正确； 新经济政策没有使农民耕作自主权的扩大，故B排除； CD材料未体现，排除。 故选：A。 本题考查新经济政策，解题的关键是看懂图的内容。 本题难度中档，考查新经济政策，利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。 ‎ 2. 苏俄新经济政策实施后，相对于租让企业，租借企业比较多，仅1924年就由国家租出6488个。但是它们多是磨粉厂、碾米厂、榨油厂、制革厂甚至是一些小作坊，承租人多是原来的业主，另外大约有1/4的承租人是合作社。这表明当时苏俄（苏）（　　）‎ A. 工业化加速了农业集体化 B. 利用国家资本主义发展经济 C. 借此保障国内战争的胜利 D. 借助本国资本建立工业体系 ‎【答案】B ‎【解析】1921年苏俄实行新经济政策，对于国家不能经营的大型企业，以租让和租赁的形式租给资本家，属于国家资本主义经济形式，故B正确； A是斯大林模式时期，排除； 此时国内战争已经结束，故C错误； 新经济是借助外国资本发展经济，故D错误。 故选：B。 本题考查新经济政策，解题的关键是“相对于租让企业，租借企业比较多，仅1924年就由国家租出6488个。但是它们多是磨粉厂、碾米厂、榨油厂、制革厂甚至是一些小作坊，承租人多是原来的业主，另外大约有1/4的承租人是合作社”。 本题难度中档，考查新经济政策，促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权。 ‎ 3. 从1985年3月到1990年10月，短短五年多的时间，苏共中央曾先后推出12套经济改革计划，……1990年2月出台“400天计划”，5月又出台“5年计划”，8‎ 月又随即出台“500天计划”，改革计划的混乱使地方层面根本无法落实。由此可见，戈尔巴乔夫改革（　　）‎ A. 背离了社会主义道路 B. 把重心转向政治领域 C. 使苏联社会陷入失控 D. 具有盲目随意的特点 ‎【答案】D ‎【解析】A．材料看不出，背离社会主义道路的特点。 B．材料看不出重心，转向政治领域。 C．材料没有体现出局面失控。 D．从材料可以看出，出台的计划非常快，但又无法落实，说明改革具有盲目随意的特点。 故选：D。 本题主要考查戈尔巴乔夫改革，要求学生结合格尔巴乔夫改革的过程和特征来分析。 解答本题，要搞清楚戈尔巴乔夫改革的特征和影响，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 1. 有学者认为：“区域集团化不能孤立地理解为单纯的经济现象。……各主权国家形成区域集团的目的之一是为了发展自身经济，以增强在竞争激烈的国际环境下的生存能力。区域集团间的互相合作、互相竞争，使区域集团成为国际关系主体……一些中小国家以集团化的形式和力量，改变着大国主宰国际事务的格局。”据此分析，该学者强调区域集团化（　　）‎ A. 促进了各成员国的经济发展 B. 是实现全球化的重要步骤和途径 C. 有助于平等的世界经济新秩序形成 D. 促进自身经济发展并助推国际关系民主化 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“区域集团间的互相合作、互相竞争，使区域集团成为国际关系主体……一些中小国家以集团化的形式和力量，改变着大国主宰国际事务的格局”等结合所学知识可知该学者强调区域集团化进自身经济发展并助推国际关系民主化，故D正确。 A不合题干主旨，排除。 B材料不能体现，排除。 C与题干无关，排除。 故选：D。 本题考查经济区域集体化的相关知识。关键信息有：一些中小国家以集团化的形式和力量，改变着大国主宰国际事务的格局。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 2. 有学者指出：“其他国家要想拥有美元财富，就必须付出巨大的劳动或出卖国家的资源来获得。而美国则只需要开动印钞机，几乎是零成本就能制造出财富。”造成上述现象的主要原因是（　　）‎ A. 国际货币体系以美元为中心 B. 世界经济发展的全球化趋势 C. 世贸组织确定自由交易规则 D. 美国主导了世界贸易体系 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料可以看出材料反映的是美元在国际上的特殊地位，这主要是由于战后形成了以美元为中心的国际货币体系所造成的。 B．材料与经济全球化无关。 D．材料没有体现出世界贸易的规则。 D．材料看不出美国主导世界贸易体系。 ‎ 故选：A。 本题主要考察战后世界经济体系，要求学生结合战后世界经济体系的特征来分析。 解答本题，要搞清楚战后世界经济体系的特征和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）‎ 1. 二战后经济全球化趋势迅速发展的同时也受到诸多因素的制约。阅读下列材料： 材料一二战后，全球经济发展的鲜明特点是形成了“两个平行的世界市场”（斯大林语）。显然，从二战结束到 20世纪80年代末、90年代初，经济全球化误入了歧途，充其量也只能称其为“半球化”。 --摘自李扬《“一带一路”将成全球化新引擎》‎ 据材料一并结合所学知识，你是如何理解二战后到20世纪90年代初，经济全球化充其量只能被称为“半球化”的？并指出出现这一局面的根本原因。 材料二“关贸总协定框架下的历届多边贸易谈判”简表 ‎ 项目 轮次 时间（年）‎ 参加方 数目 谈判重点 签订的双 边协定数 第一轮 ‎1947‎ ‎23‎ 关税 ‎123‎ 第二轮 ‎1949‎ ‎33‎ 关税 ‎147‎ 第三轮 ‎1951‎ ‎39‎ 关税 ‎150‎ 第四轮 ‎1956‎ ‎28‎ 关税 ‎59‎ 第五轮 ‎1960-1961‎ ‎45‎ 关税 ‎90‎ 第六轮 ‎1964-1967‎ ‎62‎ 关税与反倾销措施 ‎30300‎ 第七轮 ‎1973-1979‎ ‎99‎ 关税、非关税措施及 “框架”协议 ‎33000‎ 第八轮 ‎1986-1993‎ ‎139‎ 全面而广泛的贸易谈判 ‎26400‎ ‎--摘编自赵峰《世界贸易组织》‎ 根据材料二，概括关贸总协定多边贸易谈判的变化的特点。 材料三二战后，美国实施以 GATT（关税与贸易总协定）为基础的贸易自由化策略，但贸易保护主义却从未消失。除关税外，还有各种非关税壁垒，例如资源出口约束、进口产品配额、产品保护和补贴。20世纪70年代，美国对欧共体和日本采取了多种贸易保护措施。20世纪80年代初，日本数控机床和半导体等高新技术产业崛起，里根政府通过惩罚性关税、汇率、进口限制等多维手段打击对手。20世纪90年代，克林顿政府在寻求国际多边合作基础上，运用单边主义对本国产业实施强制保护。小布什政府和奥巴马政府时期，中国逐渐成为美国保护政策的矛头所向。特朗普上任后，将贸易战枪口对准中国，企图通过多种贸易保护手段遏制中国高新技术产业发展。例如，针对中兴通讯的禁令试图以技术封锁打击中国 5G产业的崛起。 --摘编自陈树志《美国贸易保护政策促进经济崛起的历史经验与启示》‎ 根据材料三并结合所学知识，指出20世纪70年代以来美国贸易保护主义的背景和影响。‎ ‎【答案】【小题1】（1）第一小问依据材料一“两个平行的世界市场”的信息并结合所学从社会主义阵营以及美国主要资本主义经济体系角度思考回答；第二小问结合所学从两极格局角度回答。 （2）从表中可知，单轮次谈判时间逐渐拉长；参与国家和地区增多（参与谈判主体增多）；谈判重点（领域）扩展；签订的双边协定数激增；60年代以后多边贸易谈判变化尤为激烈。 （3‎ ‎）第一小问，结合所学知识，国际产业分工深化，美国制造业衰退；欧、日、中国等经济体崛起（经济多极化趋势）；日本和中国等国高科技产业发展。第二小问，结合所学知识，限制了其他国家对美国的出口，有利于美国提高产业竞争力；容易引发贸易战，破坏世界经济发展秩序。 故答案为： （1）半球化：二战后存在两个经济体系，影响了全球化的发展，即以美国为主导的资本主义世界经济体系的建立和以苏联为首的社会主义世界经济体系的建立。 根本原因：两极格局的存在。 （2）特点：单轮次谈判时间逐渐拉长；参与国家和地区增多（参与谈判主体增多）；谈判重点（领域）扩展；签订的双边协定数激增；60年代以后多边贸易谈判变化尤为激烈。 （3）背景：国际产业分工深化，美国制造业衰退；欧、日、中国等经济体崛起（经济多极化趋势）；日本和中国等国高科技产业发展。 影响：限制了其他国家对美国的出口，有利于美国提高产业竞争力；容易引发贸易战，破坏世界经济发展秩序。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎【解析】（1）本题考查二战后到20世纪90年代初的世界格局，需结合经济全球化、冷战来解答。 （2）本题考查关贸总协定多边贸易谈判的变化的特点，需结合《关税与贸易总协定》来解答。 （3）本题考查20世纪70年代以来美国贸易保护主义的背景和影响，需结合《关税与贸易总协定》来解答。 本题偏难，考查经济全球化、冷战、《关税与贸易总协定》，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 社会存在决定社会意识，受诸多社会因素的影响，使思想文化呈现出多元化特征。阅读材料回答下列问题。 材料一在儒学发展史上，唐宋转型无疑是一个关键的转折点。隋唐以来，儒、释、道三教鼎立，但在斗争中它们彼此融合、相互渗透。面对三教并存，尤其是佛教的异军突起和势力膨胀，儒学内部就如何应对佛教的挑战，存在着分歧。一派以韩愈为代表，他认为佛老不讲君臣礼仪、伦理纲常，破坏了中国传统的君臣、父子、夫妻关系，扰乱了封建的等级秩序，故力主建立儒家道统，排除异学；另一派以柳宗元为代表，主张以儒学为主体，兼容各家之长，以开放的思维使儒家获得新生。唐代的思想论争开启了宋学的新局面。 --摘编自李伏清《唐宋思想转型与宋明儒学复兴的先驱》‎ 根据材料一，概括韩愈、柳宗元的主张。 材料二近代以来，传统儒学在西学的日益逼近之下出现了前所未有的合法性危机。现代新儒学自 20世纪20年代以来开展了针锋相对的抗争，并谋划着中国儒学的现代化发展。牟宗三主张儒学必须接纳西方科学与民主等观念，使儒学“开无限的未来”。杜维明主张“儒学传统的文明对话”，他相信儒学不仅属于中国，而且属于东亚和世界。在儒学复兴道路上，如何为儒学打开通向现代文明的转化渠道则成为时代发展的突出问题。 --摘编自沈小勇《现代新儒家儒学现代化思想论衡》‎ 根据材料一、二并结合所学知识，说明唐宋儒学与近代儒学处境的异同。 材料三希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。 --杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》‎ 材料三反映了古希腊哪一学派的主张？分析其产生的社会根源。 ‎ 材料四文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。……文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。 --林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》‎ 据材料四并结合所学知识，归纳文艺复兴和宗教改革的思想有何相似之处？ 材料五（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语 --“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。” --斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 据材料五，概括启蒙运动的思想主张。与材料四相比，材料五中人文主义思想有何新发展？（5分）‎ ‎【答案】【小题1】（1）“一派以韩愈为代表，他认为佛老不讲君臣礼仪、伦理纲常，破坏了中国传统的君臣、父子、夫妻关系，扰乱了封建的等级秩序，故力主建立儒家道统，排除异学；另一派以柳宗元为代表，主张以儒学为主体，兼容各家之长，以开放的思维使儒家获得新生。唐代的思想论争开启了宋学的新局面”韩愈：排除异学，建立儒家道统，重新确立儒学独尊地位。柳宗元：以儒学为主体，兼采各家所长，重新塑造儒家。 （2）结合所学知识，同：遭到外来思想的冲击；面临思想文化转型；儒家正统地位受到严重冲击。异：近代儒学遭受西学的冲击更大；唐宋儒学面临国内儒、佛、道融合问题，近代儒学则面临与西方民主思想融合问题。 （3）第一小问，“人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度”是智者学派的思想。第二小问，结合所学知识，希腊工商业发展与繁荣；雅典民主政治的发展。 （4）结合所学知识，都体现了人文主义；都抨击天主教会、教皇、抨击中世纪的神学统治。 （5）第一小问，“在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语--“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”宗教上，反对神权统治，主张宗教自由。政治上，社会契约；人民主权。第二小问，结合所学知识，以理性为核心；反对封建专制制度；要求建立资产阶级“理性王国”。 故答案为： （1）主张：韩愈：排除异学，建立儒家道统，重新确立儒学独尊地位。 柳宗元：以儒学为主体，兼采各家所长，重新塑造儒家。 （2）同：遭到外来思想的冲击；面临思想文化转型；儒家正统地位受到严重冲击。 异：近代儒学遭受西学的冲击更大；唐宋儒学面临国内儒、佛、道融合问题，近代儒学则面临与西方民主思想融合问题。 （3）学派：智者学派。根源：希腊工商业发展与繁荣；雅典民主政治的发展。 （4）相似之处：都体现了人文主义；都抨击天主教会、教皇、抨击中世纪的神学统治。 （5）主张：宗教上，反对神权统治，主张宗教自由。政治上，社会契约；人民主权。 发展：以理性为核心；反对封建专制制度；要求建立资产阶级“理性王国”。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎【小题4】‎ ‎【小题5】‎ ‎【解析】（1）本题考查韩愈、柳宗元的主张，需结合韩愈、柳宗元的思想来解答。 （2）本题考查唐宋儒学与近代儒学处境的异同，需结合唐宋儒学与近代儒学来解答。 ‎ ‎（3）本题考查智者学派产生的社会根源，需结合智者学派来解答。 （4）本题考查文艺复兴和宗教改革的思想的相似之处，需结合文艺复兴和宗教改革来解答。 （5）本题考查启蒙运动的思想主张及新发展，需结合启蒙运动来解答。 本题偏难，考查中西方思想文化比较，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料：‎ 历史时期 人物活动或主张 春秋战国 孔子奔走列国，求天下安定之道。 孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。‎ 明清之际 顾炎武实地考察许多州县，写成巨著《天下郡国利病书》。 王夫之：平天下者，均天下而已。‎ 晚清时期 林则徐主持编译《四洲志》，“开眼看世界”。 康有为：“人君与千百万国民和为一体”，“宪法乃维新之路”。‎ 结合材料及所学知识，围绕“时代与知识分子”，自行拟定一个论题，并就该论题进行阐述。（要求：论题观点正确，史论结合，逻辑严密，叙述准确。）‎ ‎【答案】第一小问的论题，依据表格内容可以得出论题1是知识分子引领时代，又难逃时代局限；论题2是时代巨变促成知识分子的担当精神。第二小问的阐述，论题1可从百家争鸣背景和新思想萌发的内容分析；论题2可从春秋战国时期儒家思想内容、维新思想的作用分析即可。 故答案为： 【示例一】 观点：知识分子引领时代，又难逃时代局限。 阐述：春秋战国时期，社会大变革，“士”阶层崛起，纷纷提出自己的主张，意图改造社会。孔子主张仁、德治，恢复周礼，以缓和社会矛盾，重建社会秩序，但克己复礼思想不符合时代潮流。 清末，外敌入侵，民族危机加深。面对“千年未有之变局”，林则徐主持编译《四洲志》，开眼看世界，魏源据此编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张，引导人们关注世界形势，启迪了思想。但未受重视，影响有限。 总结：在历史的变革时期，先进的知识分子勇立潮头，引领时代发展，但也难免有时代局限。我们不能用今天的标准去苛求过去的知识分子。 【示例二】 观点：时代巨变促成知识分子的担当精神。 阐述：春秋战国时期，社会大变革，礼乐崩坏，矛盾丛生。孔孟以天下为己任，周游列国，求天下安定之道，立德立功立言，主张德治、仁政等，践行治国平天下的儒家精神。 晚清时期，列强入侵，民族危机不断加深。以康有为代表的维新派，把救亡图存和维新变法结合起来，推动了戊戌变法运动，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，掀起了思想解放潮流。 总结：时代巨变促使先进知识分子率先觉醒，他们心忧天下，为家国命运鼓与呼，显示了强烈的担当精神。‎ ‎【解析】本题考查中国古代、近代的思想。考查百家争鸣背景、新思想萌发的内容、春秋战国时期儒家思想内容、维新思想的作用等知识。 本题考查百家争鸣背景、新思想萌发的内容、春秋战国时期儒家思想内容、维新思想的作用等知识的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎