2017-2018学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二12月月考历史试题

2017-2018学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二12月月考历史试题

‎2017-2018学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二12月月考历史试题 ‎ 出题人：刘佳 ‎ 试卷类型：A ‎ 说明：本试题分第Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ卷（非选择题），考试时间为90分钟，卷面总分为100 分，第Ⅰ 卷应涂在答题纸上，考试完毕后，只交答题纸。‎ 第Ⅰ卷（选择题，共60分）‎ 一、单项选择题（40小题，每小题1.5分,共60分）‎ ‎1. 孔子认为要“克己复礼”，因而其本质思想被历代封建王朝统治者所重视。“本质思想”是 A. 追求天下为公 B.崇尚秩序 C.主张仁政 D.天人感应 ‎2. 有位学者这样评价我国古代的一位思想家：他的学说开创了一个崭新时代，为秦统一中国，建立大一统的封建君主集权制国家提供了有力的理论根据。以下符合其学说的观点是 A. “兼相爱，交相利”B.“无为而治，与民休息”‎ C. “得道者多助，失道者寡助”D. “寄治乱于法术，托是非于赏罚”‎ ‎3.《史记·太史公自序》肯定了“旨约而易操，事少而功多”的治国策略。该治国策略反映以下哪一学派的政治思想 A. 法家B. 儒家C.墨家D.道家 ‎4.春秋战国时期的“百家争鸣”奠定了中国传统文化体系的基础，下列可支持此观点的有 ‎①儒家思想孕育政治理想和道德准则 ②墨家学说开启“重农抑商”的先河 ‎③逍家学说构成传统哲学的重要基础 ④法家思想成为变法的主要理论依据 A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④‎ ‎5. 董仲舒说：“古之造文者，三画而连其中，谓之王。三画者，天、地与人也；而连其中者，通其道也……非王者，孰能当是？”据材料推断，董仲舒意在 A. 宣扬君权神授B. 解释天人感应 C.劝君主行仁政D. 强调教化民众 ‎6. 先秦时期儒家父子之间的关系应该是父慈子孝，体现在道德方面。汉代以后儿子要绝对服从父亲，变为了义务。这种变化主要说明当时 A. 儒家伦理上升为政治法统B. 生产方式影响到家庭关系 C. 儒学的正统地位受到冲击D. 道德观念开始依附于政治 ‎7.宋代，佛教认为世界不是真实的存在，只是“幻相”，儒学家反对这种观点。在宋代儒学家看来，理解世界本原的核心概念应是 A.善和德 B. 仁和礼 C. 理和气 D. 知和行 ‎8.《白鹿洞学院学规》指出：“古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也……圣贤所以教人之法，具存于经，有志之士，固当然读、深思而问、辨之。苟知其理之当然，而责其身以必然。”由此可知，白鹿书院的创设精神是 A. 协助士子应举B. 建立道德规范 C. 支持经学研究D. 赞助社会事业 ‎9.朱熹认为人有“天命之性”和“气质之牲’，前者源于太极之理，是绝对的善；后者则有清浊之分，善恶之别。人们应该通过“居敬穷理”（保持谨慎敬重的态度，对事物要探究它的道理)来变化气质。上述观点 ‎①体现儒家的伦理道德②借鉴道家的思想主张 ‎③渗透格物致知的思想④强调后天修养的重要 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ ‎10. 有学者在评论某一观点时说：“一个人也许能够天马行空、细致人散地漫谈孝道，但是，只有他的具体行动，才能真正展现他对于这一思想理解的深度。”这一观点是 A. 天人感应B. 知行合一C. 经世致用D. 格物致知 ‎11.王守仁说：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎！”据此可见 A. 王阳明鄙视孔子为圣人B. 心学提倡善恶自明为良知 C. 知行合一是心学的精髓D. 王阳明背离传统儒学思想 ‎12.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细(民间百牲) ，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是 A.天下兴亡，匹夫有责责B.民为邦本C.天下为公D.民贵君轻 ‎13.顾炎武批评明代学风弊病说：“若有明一代之人，其所著书，无非窃盗而已。”强调凡做学问，“必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之。”在此，顾炎武 A. 全盘否定明代学术成果B.重视调查研究，实事求是 C. 提倡经世致用的学术精神D.强调独立思考，有所创新 ‎14.王夫之说：“天之使人必有君也，莫之为而为之。 故其始也，各推其德之长人、功之及人者而奉之，因而尤有所椎以为天子。人非不欲自贵，而必有奉以为尊，人之公也。”在此，王夫之 A. 明确提出了主权在民学说B. 主张君主应该由民众理性选择 C. 阐强了朴素唯物主义思想D. 否定了董仲舒的天人感应理沦 ‎15.“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明 A. 对西方科技产生了爆炸性影响B. 未能推进中国社会根本性的变革 C. 使世界由孤立分散走向整体D. 中国文化重人伦、轻自然的传统 ‎16.英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是 A.重实用 B. 重理论C. 重民众D. 重实验 ‎17.中国诺贝尔奖获得者药学家屠呦呦，在颁奖典礼上自释其名“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这句诗源自中国古代一部文学作品，此作品的艺术特色是 A. 浪漫主义 B. 古典主义C.现实主义 D. 自然主义 ‎18.《文心雕龙·辨骚》认为“虽取镕经意，亦自铸伟辞……故能气往轹古，辞来切今，惊采绝艳，难与并能”。这一评论反映的作品 A.展现了大一统时代的文化气度 B. 句式灵活，被后世奉为儒家经典 C. 关注社会现实，具有鲜明的时代特色D. 想象奇特，具有浪漫主义的风格 ‎19.《中华文化史》中写道：“宋词、宋文、宋画、宋代文玩及宋代理学，构成了一个精致辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化。”这反映了宋代 A. 理学推动了贵族文化的兴起B. 创造了古典文化辉煌的顶峰 C. 市井文化冲击了贵族的文化D. 社会文化的多元化发展加强 ‎20.明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说 A. 缺乏反封建礼教的精神B. 旨在宣扬宋明理学思想 C. 折射了当时社会价值观D. 抑制了民主思想的传播 ‎21.以下是清代的观台楹联：“乐备礼明真富贵，臣忠子孝大文”“奸雄百计得便宜难免当场唾骂，忠贞一时受困苦须知后世称扬”等，这主要体现出古代戏曲的 A. 教化功能B. 娱乐功能C. 程式化特点D.虚拟性特征 ‎22.在中国古代文人学士眼里，小说向来是“街谈巷语”“君子弗为”，被认为“猥鄙荒诞，徒乱耳目”，皆“黜不载”。近代梁启超却认为小说“有不可思议之力”，这说明 A. 文人学士更加重视诗词歌赋 B.小说仅流行于市井大众阶层 C. 维新思潮推动文学形式创新 D.小说通俗易懂利于思想启蒙 ‎23. 魏源在《海国图志》中指出：“凡有益民用者，皆可于此造之。是造炮有数，而出鬻器械无数,此火器局之可推广者二。……人但知船炮为西夷之长技，而不知西夷之所长不徒船炮也。” 材料表明魏源 A. 认识到西方只有军事技术发达 B. 认为西方民用技术优于中国 C. 具有向西方学习先进技术的思想 D.正式提出“师夷长技以制夷”思想 ‎24.1864 年，李鸿章提出：“欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则我专设一科取士，……而才亦可集。”材料表明李鸿章意在 A. 学习西洋科技和寻觅制器之人B. 全面学习西方先进技术 C. 改革科举制促进人才培养D. 学习外国利器以挽救民族危机 ‎25.在面对西方文明时，中国大体上都是坚持克拉克所说的，“在传统中变”，可是1895 年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。以下各项中，属于“在传统外变”的代表性主张是 A.“师夷长技以制夷”B. “中学为体，西学为用”‎ C.“今日策中国者，必日兴民权” D. “三纲五常”乃“奴隶之道德”‎ ‎26.康有为认为：美国式政治体制虽为“至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“剽悍持权，动辄屠诛，人皆不保”。这反映康有为 A.反对进行资产阶级革命B.反对美国式政治体制 C. 主张保留君主专制制度D.对封建势力妥协退让 ‎27.“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’。零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”材料可能是 A. 维新派批判洋务派B. 革命派批判维新派 C. 义和团批判维新派D. 新文化运动批判辛亥革命 ‎28.康有为认为：“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可。”主张“泯中西之界，化新旧之门户。庶体用并举，人多通才”。其意图是 A. 彻底否定“中体西用”的文化思想观念 B.完善“中体西用”思想以维护传统体制 C. 以“中西会通”否定中国传统儒家文化 D. 以“中西会通”传播西方近代政治思想 ‎29.1895 年，严复在《直报》上连续发表政论文章，痛诋尊崇君主专制思想，而盛赞西方民主政治；指斥“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳”，而人民才是国家的“真主也”。据此推知，严复 A. 坚持了中国传统民本思想 B. 宣传了西方民主共和思想 C. 是近代中国的启蒙思想家 D. 是资产阶级革命派的代表 ‎30.吕思勉在《中国通史》中指出：“恰好这时候，西力东渐( 即西学东渐)，和西洋人的社会渐渐地接触多了，关系密了；始而认识它的社会，和我们的组织不同；继而认识它的那种组织，我们实在不得不仿效。”这种“仿效”开始于 A.洋务运动 B.维新运动 C.辛亥革命 D.新文化运动 ‎31.“本志主旨，固不在批评时政，青年修养，亦不在讨论政治，然有关国命存亡之大政，安忍默不一言？”材料有可能出自 A.《海国图志》B.《孔子改制考》C.《民报》 D.《新青年》‎ ‎32. 晚清至民国，中国在外抗强权和内求变革的过程中遇到重重阻力。先进中国人针对“传统文化的习惯势力”和“在这种制度和文化统治下的民众的种种弱点”提出了 A.“师夷长技以制夷”B.“中学为体，西学为用”‎ C.“民族、民权、民生”D.“民主”“科学”‎ ‎33.20世纪早期，一位旧派人士在抨击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除旧有伦教，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者。 ……青年学子，根植薄弱，骤睹新奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”这段材料从侧面反映了该运动的积极影响，其中不包括 A.破除旧有伦教，冲击儒家思想B.变革文字语言，冲击封建文学 C.提倡民主共和，抨击君主专制D.动员青年学子，革除社会旧弊 ‎34. 陈独秀在《文学革命论》中提出：“推倒贵族文学，建设国民文学；推倒古典文学，建设写实文学；推倒山林文学，建设社会文学”这些主张成为文学革命的纲领。据此可知文学革命的根本目的是 A.普及科学知识B.方便民众阅读C.推广白话文体D.服务政治革命 ‎35.“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19 世纪末20 世纪初，孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是 A.推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治 B.推翻君主专制统治，实现民主平等，消除贫富不均 C.推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会 D.推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会 ‎36.1905 年，孙中山在《民报》发刊词中指出：“欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党之日炽，社会革命，其将不远。……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未荫。诚可举政洽革命社会革命，毕其功于一役。”有鉴于此，他有针对性地提出 A.希望完全学习欧美的政治经济制度B.社会革命指的是推翻封建专制制度 C.希望避免欧美发展资本主义的弊端D.我国民本思想自古就有且最为发达 ‎37.从兴中会、同盟会创立时的“驱除鞑虏”，到民国初肇时的“五族共和”，再到国民革命时的“中国民族自求解放”，可以看出孙中山的民族主义发展轨迹是 A.从反对帝国主义到民族自强自立 B.从立足汉族本位到迫求中华独立 C.从暴力革命手段到和平主义思想 D.从反满兴汉目标到联合满族人民 ‎38.“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。”以上言论出自 A.《中国社会各阶级的分析》B.《星星之火，可以燎原》‎ C.《新民主主义论》D.《论人民民主专政》‎ ‎39.1992 年，邓小平提出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”基于此，我国积极探索 A.发展外向型经济B.引进西方先进技术 C.进行城市经济体制改革D.建立社会主义市场经济体制 ‎40.在崭新的21世纪，我党要 "不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”。对“三大规律”认识的新发展表现在 A.重新确立实事求是的思想路线 B.“三个代表”重要思想的问世 C.丰富了马克思主义的国家学说D.明确了社会主义市场经济目标 第Ⅱ卷（非选择题，共40分）‎ 二、材料解析题（41题12分，42题14分，43题14分，共40分）‎ ‎41. (12 分)阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一武帝曰：“三代受命，其符安在？灾异之变，何缘而起？”‎ 董仲舒答曰：“臣闻天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自至者，此受命之苻也……皆积善累德之效也。……上下不和，则阴阳缪戾，而妖孽生矣。此灾异所缘而起也。”‎ 一一捕编自《汉书，董仲舒传》‎ 材料二天下事有大根本，有小根本。正君心是大本。‎ ‎ 臣闻人主所以制天下之事者，本乎一心，而心之所主又有天理、人欲之异。二者一分，而公私邪正之途判矣。盖天理者，此心之本然，循之则其心公而且正；人欲者，此心之疾疚，循之则其心私而且邪。‎ ‎——朱熹 (1) 根据材料一并结合所学知识，比较董仲舒与朱熹君权观的差异。(6 分)‎ (2) 根据材料一、二并结合所学知识，概括董仲舒、朱熹的思想能被当时的政权接受的共同原因。(6分)‎ ‎42.(14分)有学者认为：明代中叶以后，中国社会已经显露某些民主的、人文的、近代社会的熹微晨光，其在经济和思想文化领域的某些表现就是它的背影。阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一明清时期，诗、词、散文等传统文学载体渐趋衰落……通俗文学勃兴，小说、戏曲等大众化文学表达形式成为文学艺术的主流。‎ ‎——施建中(中国古代史(下册)>‎ 材料二李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几乎使麻城一境如狂，他的异端思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级……最终经神宗御批，以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李赞在袱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。‎ ‎——邱丽梅(中国文化精神十六讲》‎ (1) 根据材料一，说明明清时期文学艺术发展的新特点并指出其原因。(6 分)‎ (2) 根据材料二，结合李贽的思想主张说明其在当时被视为异端的原因。(8 分)‎ ‎43(14 分) ‎ 近代中国社会认识和汲取西学的历程充满艰辛曲折，历史学家陈旭麓认为，汲取西学过程是在“中体西用”宗旨下起步的。阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来，如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的。‎ ‎——陈旭麓《近代史思辨录》‎ 材料二中国驻法大使郭嵩焘的翻译马建忠，于1877 年写信给李鸿章汇报来欧洲的思想认识，指出欧洲各国“求强者以得民心为要。……学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、军旅、水师诸大端，皆其未焉者也。”‎ ‎ 一一摘编自郑大华《晚清思想家对民主与科学的追求》‎ 材料三新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围内，是很难如愿的。……以后向西方学习的发展历程，是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的，又徐徐地总冲击着“中体西用”的宗旨。‎ ‎——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，分析“中体西用”思想为什么能成为当时清政府的最佳选择？(4分)‎ ‎(2)19世纪晚期，洋务思想家对于西方的认识不断深化，请根据材料二加以说明。(4 分)‎ ‎(3)结合所学知识说明材料三中“以后向西方学习的发展历程”是如何冲击”中体西用”的宗旨的？(6 分)‎ 巴市一中2017—2018学年第一学期12月月考 高二年级 历史试题答案 ‎ 一、选择题(每小题1.5分，共60分)‎ ‎1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8.B 9.A 10.B ‎11.B 12.C 13.D 14.B 15.B 16.A 17.C 18.D 19.D 20.C ‎21.A 22.D 23.C 24.C 25.C 26.A 27.A 28.D 29.C 30.B ‎31.D 32.D 33.C 34.D 35.B 36.C 37.B 38.B 39.D 40.B 二、材料解析题（41题12分，42题14分，43题14分，共40分）‎ ‎41. (1)差异：董仲舒通过神化皇权来加强君主的权威， (1分)通过灾异学说、天人感应学说来劝诫君主行德政；(2 分)朱熹从“理”这一哲学高度来论证君主专制的合理性，(1分)通过正君心学说，要求君主”存天理，灭人欲”，(2 分)‎ ‎(2)根据社会发展的需要不断完善思想内涵；继承、发展传统思想并予以创新；符合统治者的政治需要；准确把握时代脉搏，具有超前意识等。(每点2 分，任答三点即可，共6 分，盲之有理或意思相近的答案均可给分)‎ ‎42. (1)新特点：通俗化(世俗化、平民化、大众化) （2分)原因：商品经济的发展；市民阶层扩大。(每点2 分， 共4 分)‎ ‎(2)原因：李贽认为“理”存在于百姓的日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战；反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪；官府认为李贽“惑世诬民”，(每点2 分，共8 )‎ ‎43. (1 )“中体西用”思想适应了清政府维护封建统治的需要：通过学习西方先进技术谋求国家富强。(每点 2 分，共4 分)‎ ‎(2)说明：承认西方制度的优越性；认为西学也有本末之分。(每点2 分，共4 分)‎ ‎(3)19 世纪末资产阶级维新派宣传维新思想，主张实行君主立宪制，“中体”受到冲击；20 世纪初资产阶级革命派提出三民主义，主张推翻清朝封建统治，建立资产阶级共和国，抛弃“中体”；新文化运动时期，激进派提倡民主和科学，动摇了封建思想的统治地位，全盘否定“中体”，(每点2 分，共6 分)‎