2018-2019学年河北省临漳县第一中学高二上学期期中考试历史试题 解析版

2018-2019学年河北省临漳县第一中学高二上学期期中考试历史试题 解析版

‎2018-2019学年河北省临漳县第一中学高二上学期期中考试历史试题 ‎2018.11‎ 一、单选题（本大题共35小题，共70.0分）‎ 1. ‎​医术以治病救人为宗旨，被称为“仁术”；历代知识分子很多兼通医术，故有“十儒九医”之说；范仲淹也曾说：“不为良相，当为良医。”这一现象主要说明(         )‎ A. 古代科技具有强烈实用性 B. 科技与儒家思想关系密切 C. 古代医学受西方科技影响 D. 古代知识分子学识较广泛 2. 有学者指出，在先秦诸子百家中，儒法两家尖锐对立。秦朝尊崇法家，厉行法治，遭到儒家批评。秦朝灭亡后，取代法家的是道家。文景以后，道家淡出政治舞台，儒家取而代之，登上正统学说的宝座。这表明秦汉时期（　　）‎ A. 根据统治需要选择治国思想 B. 延续了百家争鸣的思想局面 C. 对待思想流派态度变换不定 D. 逐渐认识到法、道思想的弊端 3. 在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用“，是“吾人禀赋之自然”。这说明（　　）‎ A. 经济发展导致思想变化 B. 世俗化是明末儒学主流 C. 理学认为人性违背天理 D. 明末市民文学得到发展 4. 朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法（　　）‎ A. 强调了君主至尊的观念 B. 体现了儒家传统的民本思想 C. 呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D. 推动了儒家思想的新发展 5. ‎16世纪，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于（　　）‎ A. 进化论已被人们普遍接受 B. 教会失去原有权威 C. 进化论被证明是科学理论 D. 教会实行宽容政策 1. 文艺复兴时期，许多绘画作品中的民众人物，不仅服饰上日益丰富和华丽，而且人物也开始戴上各种头饰和手饰。这实际上反映了（　　）‎ A. 市民阶层社会地位的提高 B. 广大民众生活水平的显著提高 C. 艺术家绘画技艺日趋高超 D. 人文主义思想促进了个性解放 2. 文艺复兴时期的思想家主张人追求财富和现世的幸福，启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”。由此可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期的思想家相比，突出强调了（　　）‎ A. 要构建民权政府 B. 要批判神权统治 C. 人性解放 D. 平等自由 3. 法国国王路易十六的皇后--奥地利公主玛丽•安东内特酷爱文艺。她把戏剧《费加罗的婚礼》挪到国王眼皮子底下演出。该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念，实际上是攻击统治阶层。而国王也不觉得这有什么了不起。这反映了（　　）‎ A. 法国启蒙运动自上而下全面展开 B. 统治者一定程度上接受理性哲学 C. 路易十六的开明缓和了阶级矛盾 D. 统治者推动启蒙哲学的广泛传播 4. 鲁迅先生就中国古代科技的发明与应用有一段论述：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”鲁迅先生所说状况出现的主要原因是（　　）‎ A. 中国文化的封闭性 B. 中西不同的社会环境 C. 中西对外开放的程度不同 D. 中国古代应用技术落后于西方 5. 字形歧异，确实是战国时期文字发展演化的一个突出问题。一个“马”字，齐有三种写法，楚、燕、三晋各有两种写法。一个“安”字，齐、燕各有两种写法，三晋竟有四种写法。这反映出（　　）‎ A. 书写材料发生变化 B. 文化的发展具有多样性 C. 百家争鸣局面出现 D. 政治分裂影响文化整合 6. 在世界近代时期，欧洲的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动和中国的维新变法运动，它们的共同作用是 ‎ ‎①都有利于资本主义的发展              ②都反对封建制度和天主教会 ‎③都主张实行君主立宪制 ④都起到了思想解放作用 A. ①④　 B. ②③　 C. ①③④　 D. ①②③④‎ 1. ‎1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明，此时马克思主义（　　）‎ A. 正在与中国工人运动相结合 B. 已成为中国共产党指导思想 C. 解决了中国革命的道路问题 D. 完成了中国化的第一次飞跃 2. 下列言论，按时间先后排序正确的是（　　） ①“机器制造之事，为今日御侮之资，为自强之本” ②“国人欲摆脱蒙昧时代，当以科学与人权并重” ③“将来民族革命实行以后……那恶劣政治的根本，不可不去” ④“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商……速立宪法”‎ A. ①④③② B. ④③①② C. ①②④③ D. ③②④①‎ 3. 毛泽东说：“很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。”这段话出自（　　）‎ A. 《新民主主义论》 B. 《论联合政府》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》‎ 4. ‎1945年，中共“七大”提出建立联合政府，主张在民主的政治纲领下团结一切愿意参加的阶级和政党，允许私有经济的发展，实行“耕者有其田”。这些主张（　　）‎ A. 目的是把党的工作重心转向城市 B. 与新民主主义革命理论相一致 C. 促进了抗日民族统一战线的形成 D. 意在建立社会主义性质的国家 5. ‎1992年1月18日至2月21日，邓小平多次提到，“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。”这一思想对中国的改革开放产生了重大影响。当时的中国 A. 已经明确了邓小平理论的指导地位 B. 正处于改革开放新的探索时期 C. 确立了社会主义市场经济体制的目标 D. 开始确立实事求是的思想路线 6. 社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于 A. 中国建设社会主义指导思想不断发生变化 B. 中国建设社会主义由注重数量到注重质量 C. 适应国际形势由两极向多极化变化的趋势 D. 中国共产党对建设社会主义的认识不断深入 1. ‎1964年10月19日，《参考消息》援引合众国际社东京十七日电：“红色中国……一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密。中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域。” 这说明当时中国（　　）‎ A. 建立了全方位的国防体系 B. 具有了远程打击敌国的实力 C. 打破了西方国家的核垄断 D. 科教兴国取得了重大的成就 2. ‎《我国经济建设的历史经验》文章中提到：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是（　　）‎ A. 首颗人造卫星发射成功 B. 掌握载人航天技术 C. 第一颗原子弹爆炸成功 D. 成功培育杂交水稻 3. ‎2013年12月26日是毛泽东同志诞辰120周年纪念日，在领导中国革命和建设的过程中，留下了大量的诗词和语录，下列按先后顺序排列，正确的是（　　） ①“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”②“人民民主专政需要工人阶级的领导” ③“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”④“百花齐放，百家争鸣”‎ A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ④①②③‎ 4. 据有关统计，1956年一年中全国性学术会议达50多次，学术论文和报告也达2000篇，都超过以往任何一年。此现象（　　）‎ A. 是“双百”方针推动的结果 B. 说明我国科技发明硕果累累 C. 体现了教育对科研的促进 D. 是苏联科研模式影响的结果 5. ‎1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人的表现，破除唯“成分论”。这是当时我国（　　）‎ A. 提出“三个面向”的需要 B. 教育拨乱反正的需要 C. 开展“教育革命”的需要 D. 提出“科教兴国”的需要 6. 新中国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央；1950年，人民教育出版社正式成立，负责中小学教科书的编篡和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措（　　）‎ A. 有利于强化国家意志 B. 促进了义务教育的普及 C. 肃清了传统教育思想 D. 建立了真正的人民教育 1. 黄宗羲认为，上古君王“以天下为主，君为客”；后世君主则“以君为主，以天下为客”；古之君王，受到人们爱戴：“比之如父，拟之如天”，而今之帝王。则人民“视之如寇仇，名之为独大”。据此可知，黄宗羲（　　）‎ A. 反对中国古代的封建君主制度 B. 认识到了封建专制统治的危害 C. 反对脱离物质生活而空谈义理 D. 认为保卫国家是天下人的责任 2. 根据北宋画家郭熙的见解整理成的《林泉高致》一书论及山水画的创作，提出“春山烟云绵联，人欣欣；夏山嘉木繁阴，人坦坦；秋山明净摇落，人肃肃；冬山昏霾翳塞，人寂寂。看此画令人生此意，如在此山中，此画之景外意也。”该认识反映其艺术追求是（　　）‎ A. 注重用画面传达主观情致与神韵 B. 强调以花鸟为主要描绘内容 C. 传达自然的生命状态以感染观者 D. 逼真描绘四季山水不同特征 3. 清代黄周星评论元曲说：“曲之体无他，不过八字尽之，曰少引圣籍，多发天然而已。”“制曲之诀无他，不过四字尽之，曰雅俗共赏。”这说明，元曲（　　）‎ A. 贴近生活，易受欢迎 B. 寄情山水，意境悠远 C. 句式整齐，语言精炼 D. 内容丰富，包罗万象 4. 陈独秀在总结辛亥革命失败的教训时，敏锐地意识到“当下的革命阻力已不再是表面上的制度与体制是否与现行的社会政治形势相一致，而是体制层面的价值体系是否符合民众之心理”。陈独秀强调的是（　　）‎ A. 辛亥革命完成了政治革命的任务 B. 民主共和的观念尚未深入人心 C. 提高国民觉悟是政治变革的前提 D. 封建专制思想根深蒂固 5. 从“中体西用”到“进化论”，再到“阶级斗争论”，反映了中国社会对近代科学文化的理解和选择。这一选择一以贯之的主题是 A. 否定儒家正统思想 B. 进行反帝反封建斗争 C. 弘扬科学与理性精神 D. 探索国家独立与富强 6. 孙中山认为，要解决农民问题，可以照地价去向地主抽重税；如果地主不纳税，便可以把他的田地拿来充公，令耕者有其田。孙中山的这一主张（　　）‎ A. 指导辛亥革命取得了胜利 B. 反映农民要求平分土地的愿望 C. 仍属于资产阶级土地纲领 D. 成为中共土地革命的指导思想 7. 有学者指出，之所以说邓小平社会主义初级阶段理论是新历史条件下对毛泽东新民主主义社会理论的继承，首先在于这两大科学理论的立论前提是一致的。这里的“立论前提”主要是指（　　）‎ A. 基本国情的科学分析 B. 坚持马克思主义原理 C. 改革开放的成功探索 D. 革命伟人的特殊经历 1. 邓小平高度赞赏并肯定了1984年10月20日十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，认为“是马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学”。“解释了什么是社会主义，有些是我们老祖宗没有说过的话，是新话”。这里的“新话”主要指中央较好地诠释了（　　）‎ A. 计划经济和商品经济的关系 B. 市场经济如何发挥资源配置作用 C. 独立自主和改革开放如何协调 D. 苏联模式和中国特色的关系 2. 在介绍古希腊某位哲学家的时候，永春同学创作了一首小诗，诗中说“他如清澈的湖水，他是明净的化身，他视知识为美德，他引导人们关照心灵，他是先知，更是无畏的殉道者……”这位哲学家是（　　）‎ A. 普罗泰戈拉 B. 苏格拉底 C. 但丁 D. 康德 3. 谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语（　　）‎ A. 改变人们对上帝的虔诚信仰 B. 引发欧洲首次思想解放运动 C. 反映人们对天主教会的不满 D. 深受法国启蒙思想家的影响 4. 法国大革命时期，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想，表示“专制之下无祖国”；国民党一大宣言指出“民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。”二者观点的相同之处是 A. 反对君主专制制度 B. 反对帝国主义的压迫 C. 追求民主、平等 D. 确立分权与制衡的原则 5. 启蒙运动时期，某一学说的灵感来源于生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。该学说的核心思想是（　　）‎ A. 优胜劣汰 B. 社会契约 C. 分权制衡 D. 天赐人权 二、综合题（本大题共2小题，共30.0分）‎ 6. 某中学为活跃校园文化，举办了中外文化展览。现摘录其中的部分展览，结合所学知识回答相关问题。展览一中外思想集锦(14分)‎ 展览二　中外文学荟萃 展览三中外名画欣赏 ‎  (1)展览一中的两位思想家最主要的共同之处是什么？(2分)从阶级属性和历史作用两方面谈谈这两种思想的不同之处(4分)。   ‎ ‎(2)上表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分(4分) ‎ ‎(3)法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏展览三中两幅名画，写出解说词。(内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派) (4分) ‎ 1. 阅读下列材料：(16分)     材料一  苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 --启蒙历史网论坛     材料二  马丁路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。” --启蒙历史网论坛     材料三  难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。 ---《伏尔泰语录》     材料四  政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利，这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权利来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权利既调节配合，有互相制约，即权力要分开掌握和使用。 --孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》 （1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些？(4分)这些主张体现了什么精神？(2分) （2）结合所学知识回答，材料二中马丁路德的“意见”是什么？（2分)这些“意见”产生了什么影响？(2分) （3）概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史作用(4分)。 （4）以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响？(2分) 解析 ‎【解析】‎ ‎1. 本题考查中国古代医学与儒家思想相互影响，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。根据材料“仁术”、“十儒九医”、“不为良相，当为良医”，由这些关键词可以看出，中国古代的儒学和医学的相通，说明了科技与儒家思想的相互影响， B项符合题意；AD不是材料所渗透的主旨，排除；C项从材料中无法体现，排除。故选B。‎ ‎2. 根据材料可知，秦朝采取法家思想，汉初采取道家思想，文景之后又采取儒家思想，这是统治者根据统治需要选择不同治国思想的体现，A项符合题意。 在一个时期内，秦汉都采取某一种思想治国，与百家争鸣不同，B项错误。 C项与材料主旨不符，故排除。 材料强调的是治国思想的选择和演变，不是否定法、道两家，D项错误。 故选：A。 本题考查儒家思想的演变情况。关键信息有：秦朝灭亡后，取代法家的是道家。文景以后，道家淡出政治舞台，儒家取而代之，登上正统学说的宝座。 本题以学者有关秦汉时期思想演变的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。‎ ‎3. 材料反映了明末儒家学者否定了宋明理学贵族化、反世俗化的主张，认为人们追求财富符合人的自然本性的特征，表明明清时期商品经济繁荣和资本主义萌芽的发展，改变了人们的价值观念，即经济发展导致思想的变化，故A正确； 明清时期宋明理学仍居于统治思想的地位，成为主流思想，故B项错误； C项不符合“变化”的题意要求，排除； D项在材料中无体现，故排除。 故选：A。 本题考查明清之际进步的儒学思想，明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治，乃至带有民主色彩的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。 任何思想的产生都是一定时代的产物。明清时期封建君主专制强化，封建制度衰落，是民主思想产生的政治原因；商品经济发展、资本主义萌芽的产生与发展是其产生的经济原因。明末清初进步思想家反对封建专制，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，这些主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步作用。‎ ‎4. “盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此”体现了儒家传统的民本思想，故B正确； 君主至尊、“存天理，灭人欲”、新发展材料未体现，故ACD错误。 故选：B。 本题考查宋明理学，解题的关键是“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此”。 本题难度中档，考查宋明理学，它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。‎ ‎5. 依据材料可知，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死；而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》、《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，结合所学可知，16世纪的欧洲教会统治占主导，随着宗教改革、启蒙运动的兴起，沉重打击了教会权威，因此19世纪中期达尔文主张进化论虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，因此材料现象的原因是教会失去原有权威，故B项正确。 A项普遍接受说法错误，应排除。 C项无法从材料中得出，应排除。 教会实行宽容政策不符合史实，故D项错误。 故选：B。 本题考查近代欧洲思想解放潮流。需要掌握宗教改革、启蒙运动的兴起的影响。解题的关键是对材料的解读与分析，结合宗教改革、启蒙运动的兴起影响解答即可。 本题考查对宗教改革、启蒙运动的兴起影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎6. 文艺复兴的核心是人文主义，它支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。题干材料实际反映了人文主义思想促进了个性的解放，故D项符合题意； ABC三项都与题意不符。 故选：D。 本题主要考查欧洲的文艺复兴运动，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。 本题旨在考查学生对文艺复兴运动的了解，文艺复兴的核心是人文主义精神。本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。‎ ‎7. “要寻求一种结合的形式，使它能够以全部的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”表明启蒙思想家主张社会契约、人民主权，要构建民权政府，故A正确； 批判神权统治、人性解放、平等自由材料未体现，故BCD错误。 故选：A。 本题考查启蒙运动，需要掌握启蒙运动的内容。解题的关键是对材料的解读与分析。 本题难度中档，考查启蒙运动的相关知识，启蒙思想家为将要取消封建制度的新社会提出了种种设想，虽然对未来的政体设计上有所差异，但都主张实行宪政民主、三权分立、人权自由、公民平等、法律至上等。‎ ‎8. “该戏剧描绘的是启蒙哲学最痛恨的那个封建等级观念，实际上是攻击统治阶层。而国王也不觉得这有什么了不起”表明国王对反封建等级制度、攻击统治阶级反应不强烈，说明一定程度上接受理性哲学，不能说明推动启蒙哲学的广泛传播，故B正确，D错误； A材料未体现，排除； 启蒙运动时期，法国的阶级矛盾很尖锐，故C错误。 故选：B。 本题考查启蒙运动，启蒙思想家把人文主义的人性论提高到理性这个中心，主张人应该依据理性受到法治、公众意志、社会契约等约束，从而在理论上解决了个人自由与社会的关系问题。 本题难度中档，考查启蒙运动，启蒙思想家为将要取消封建制度的新社会提出了种种设想，虽然对未来的政体设计上有所差异，但都主张实行宪政民主、三权分立、人权自由、公民平等、法律至上等。‎ ‎9. 依据题干材料，结合所学可知，中国古代的四大发明对中国和欧洲之所以影响不同的原因主要是中国政治上是专制制度，经济上是自然经济，文化上实行思想专制，而西方政治上是民主政治，经济上是资本主义经济，思想上较为开放，即中西不同的社会环境，故B项正确． AC两项只是一部分原因，应排除． D项不符合史实，应排除． 故选B． 本题考查中国古代的科技成就．需要掌握中国古代的四大发明对中国和欧洲产生不同影响的原因．解题的关键是结合中西方政治、经济、文化状况对材料的分析理解． 本题考查对中国古代的四大发明对中国和欧洲产生不同影响的原因的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力．‎ ‎10. 依据题干材料可知，反映的是战国时期一个字有多种写法，说明当时字没有统一，结合所学春秋战国时期的时代特点可知，这是因为政治分裂影响的，故D项正确。 书写材料发生变化是在汉代，故A项错误。 题干材料没有涉及文化发展的多样性，故B项错误。 百家争鸣在材料也没有体现，故C项错误。 故选：D。 本题考查汉字的形成演变。需要掌握战国时期汉字的特点及其原因。解题的关键是对材料的解读与分析，结合春秋战国时期的时代特征解答即可。 本题考查对战国时期汉字的特点及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎11. 本题考查的是欧洲的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动和中国的维新变法运动的共同作用，考查知识迁移，对比、分析的能力。根据题干信息，要注意明确题干“共同作用”要求，避免答非所问。此题适用于排除法。结合所学判断选项：②都反对封建制度和天主教会，明显与文艺复兴和维新变法运动不符合，排除；③‎ 都主张实行君主立宪制仅与中国的维新变法运动相符合，排除；综上，排除含有②或者③的BCD；欧洲的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动和中国的维新变法运动均宣扬了资产阶级的思想，起到了思想解放的作用，有利于促进资本主义的发展，①④属于四者的共同作用，即A正确。故选A。‎ ‎12. “世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业”表明此时马克思主义正在与中国工人运动相结合，故A正确； 中国共产党成立于1921年，故B错误； C材料未体现，排除； 中国化的第一次飞跃是毛泽东思想，故D错误。 故选：A。 本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是“世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业”。 本题难度中档，考查马克思主义在中国的传播，马克思主义在中国的传播，马克思主义的传播打破了封建专制制度一统天下的沉闷气息，让思想冲破牢笼，民族精神获得极大振奋。‎ ‎13. ①是洋务运动；②是新文化运动；③是革命派；④是维新派，故其顺序为①④③②。 故选：A。 本题考查洋务思想，学习西方先进的科学技术，以维护清王朝的封建统治。 本题难度中档，考查洋务思想，洋务运动引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人才；在一定程度上推动了本国封建经济的瓦解，刺激了本国资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。‎ ‎14. 依据题干材料可知，反映的是中国革命分两步走，即资产阶级民主革命和社会主义革命，结合所学可知，这是《新民主主义论》的内容，故A项正确。 《论联合政府》深刻分析了国内外形势，总结了中国共产党成立以来领导人民民主革命的经验，特别是抗战以来国共两条抗战路线斗争的经验，提出了党必须实行“放手发动群众，壮大人民力量，在我们党领导之下，打败侵略者，建设新中国”的政治路线，不符合题意故B项错误。 《论人民民主专政》论述了即将成立的中华人民共和国的国家性质，各阶级在国家中的地位及其相互关系，国家对内、对外政策等，不符合题意，故C项错误。 《论十大关系》初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务，不符合题意，故D项错误。 故选：A。 本题考查毛泽东思想。需要掌握《新民主主义论》的内容。解题的关键是对材料的解读与分析，结合选项中著作内容解答即可。 本题考查对《新民主主义论》的内容的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎15. 1949年七届二中全会提出把党的工作重心转向城市，故A项错误； 据材料“允许私有经济的发展”，可得出其与新民主主义革命理论相一致，故B项正确； 1937年七七事变后抗日民族统一战线正式形成，与材料时间不符，故C项错误； 据材料“允许私有经济的发展”，可得出其与社会主义性质的国家消灭私有制的主张不符合，故D项错误。 故选：B。 本题考查毛泽东思想，解题的关键是“建立联合政府，主张在民主的政治纲领下团结一切愿意参加的阶级和政党，允许私有经济的发展，实行“耕者有其田”。 本题难度中档，考查毛泽东思想，毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。‎ ‎16. 本题主要考查新时期经济改革的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。邓小平理论的指导地位确立是1997年中共十五大，故A项错误；题干所述为邓小平的南巡讲话，而确立了社会主义市场经济体制的目标是中共十四大，排除C项；D项“开始”表述不符合史实，排除；1992年，邓小平南巡讲话，指出标志着中国改革进入新的阶段。故选B。‎ ‎17. 本题考查社会主义建设的相关知识，旨在考查学生解读材料，获取有效信息的能力。50年代末，以毛泽东为首的党中央忽视客观的经济规律，急于建成社会主义，错误地发起了“大跃进”运动；改革开放后，邓小平指出社会主义的本质是解放和发展生产力，提出“发展是硬道理”的主张；进入2l世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于中国共产党对建设社会主义的认识不断深入，D正确；A项表述不符合史实，指导思想始终是马列主义毛泽东思想；BC两项是对题干材料的曲解和误读，均不正确。故选D。‎ ‎18. A项材料无法体现建立了全方位的国防体系，排除； B项1964年中国第一颗原子弹爆炸并不意味着具有远程打击敌国的实力，还没有发展出核弹头运载工具以及解决核弹头小型化问题，排除； C项符合材料和历史事实，正确； D项科教兴国战略是1995年提出的，排除． 故选C． 本题考查中国科学技术发展的成就，具体考查1964年中国第一颗原子弹爆炸． 本题考查1964年中国第一颗原子弹爆炸，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意中国科学技术发展的原因、主要成果、意义．‎ ‎19. 注意题干时间“改革开放以来”，即1978年以来，A项是1970年，应排除。 B项是2003年，正确。 C项是1964年，应排除。 D项是1973年，应排除。 故选：B。 ‎ 本题考查新中国的科技成就。需要掌握改革开放新时期的科技成就。解题的关键是抓住题干时间“改革开放以来”和对选项中科技成就时间的识记。 本题考查对改革开放新时期的科技成就的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎20. ①“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”是长征刚刚结束时题写的。 ②“人民民主专政需要工人阶级的领导”是解放战争时期写的。 ③“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”是秋收起义后写的。 ④“百花齐放，百家争鸣”是新中国成立以后50年代提出的。 故选：B。 本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合，毛泽东思想形成发展的过程来分析。 解答问题要搞清楚，毛泽东在近代，以来为中国革命奋斗的历程，还要搞清楚，新中国成立以后，毛泽东探索社会主义建设道路的历程。‎ ‎21. A项，是“双百”方针推动的结果，符合材料和历史事实，正确． B项，材料无法说明我国科技发明硕果累累，排除． C项，体现了政府政策对科研的促进，排除． D项，是“双百”方针影响的结果，排除． 故选A． 本题考查中国文化事业的发展，具体考查“双百”方针的影响． 本题考查“双百”方针的影响，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力．注意中国文化事业的发展的原因、主要成果、意义．‎ ‎22. 1983年，邓小平提出“三个面向”，排除A； 受“左”倾错误的影响“文革”时期教育受到严重破坏，造成人才缺乏，知识断层，为了实现教育的拨乱反正，1977年，国家恢复高考，所以B正确； 文革时期开展教育革命，排除C； 1995年提出“科教兴国”，排除D； 故选：B。 解答的关键是从“1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件”切入，结合中国教育事业的发展进行思考。 本题考查了中国教育事业的发展，考查了1977年恢复高考，考查学生调动、运用知识解决问题的能力以及识记的能力。‎ ‎23. 将教材编写权力收归中央体现出教育要符合国家思路，体现国家意志，故A正确。 教材的编写与义务教育的普及无关，故排除B。 “国定制”教科书编审制度并不代表对传统教育思想的否定，故排除C。 材料体现出的是国家的影响，而不是人民教育问题，故排除D。 故选：A。 本题考查新中国教育发展的相关知识。透过现象看本质是解决问题的关键。 ‎ 本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。‎ ‎24. “今之帝王。则人民“视之如寇仇，名之为独大”表明黄宗羲认识到了封建专制统治的危害，故B正确； 黄宗羲反对君主专制，并不反对君主制度，故A错误； 反对脱离物质生活而空谈义理材料未体现，排除； D是顾炎武的思想，排除。 故选：B。 本题考查明清之际的儒家思想，黄宗羲认为君主专制是天下之大害，提倡“法治”，改革君主专制。 本题难度中档，考查黄宗羲的思想，黄宗羲提出君主专制是天下之大害，主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”。‎ ‎25. A．注重用画面传达主观情致与神韵是文人画的特征，排除； B．强调以花鸟为主要描绘内容是花鸟画的特征，排除； C．山水画最大的特点是借助自然表达作者的心境以感染观者，正确； D．逼真描绘四季山水不同特征不属于山水画追求的特点，排除。 故选：C。 本题依据材料并联系教材可以得出山水画的艺术追求是传达自然的生命状态以感染观者。 本题以《林泉高致》一书为切入点，考查学生对中国古代绘画艺术的起源和演变的掌握及综合运用能力。‎ ‎26. “少引圣籍，多发天然”“雅俗共赏”表明元曲来源于生活，受到欢迎，故A正确； 寄情山水、句式整齐、内容丰富材料未体现，故BCD错误。 故选：A。 本题考查元曲，解题的关键是“少引圣籍，多发天然”“雅俗共赏”。 本题难度中档，考查元曲，元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。‎ ‎27. “而是体制层面的价值体系是否符合民众之心理”属于民众思想觉悟问题，说明陈独秀强调的是提高国民觉悟是政治变革的前提，故C正确； 辛亥革命完成了政治革命的任务、民主共和的观念、封建专制思想材料未体现，故ABD错误。 故选：C。 本题考查新文化运动，新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。 本题难度中档，考查新文化运动，经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。‎ ‎28. 本题考查近代向西方学习的内容，旨在考查学生准确解读材料信息的能力和分析问题的能力。根据题意并结合所学知识可知，不论“中体西用”、“进化论”还是 “阶级斗争论”均是在挽救民族危机，均是在探索国家独立与富强的道路，D项正确；“中体西用”是在维护封建统治而非进行反帝反封建斗争，也非否定儒家正统思想，更非弘扬科学与理性精神，ABC项错误。故选D。‎ ‎29. 依据题干材料可知，反映的是孙中山新三民主义中的民生主义内容，仍然属于资产阶级土地纲领，故C项正确。 辛亥革命是失败了的，故A项错误。 孙中山的民生主义没有解决农民的土地问题，故B项错误。 D项明显错误，应排除。 故选：C。 本题考查孙中山的三民主义。需要掌握民生主义。解题的关键是对材料的解读，结合孙中山三民主义性质解答即可。 本题考查对民生主义的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。‎ ‎30. “首先在于这两大科学理论的立论前提是一致的”指的是毛泽东和邓小平都是在结合中国国情的前提下，进行社会主义建设道路的探索，故A正确； BD不是立论前提，排除； C是邓小平理论的内容，排除。 故选：A。 本题考查邓小平理论，邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏，促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。 邓小平理论，是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。伟大领袖毛泽东同志和其他老一辈革命家，早就发现苏联模式的某些弊端，他们在寻找一条适合我国国情的建设社会主义道路过程中，曾经做出过许多努力，提出过许多好的思想。邓小平理论继承了这些思想和观点，逐步形成了理论体系。‎ ‎31. “《中共中央关于经济体制改革的决定》”“解释了什么是社会主义，有些是我们老祖宗没有说过的话，是新话”表明这里的“新话”主要指中央较好地诠释了计划经济和商品经济的关系，故A正确； 市场经济、改革开放、苏联模式和中国特色的关系均不符合题意，故BCD错误。 故选：A。 本题考查邓小平理论，解题的关键是“解释了什么是社会主义，有些是我们老祖宗没有说过的话”。 本题难度中档，考查邓小平理论，它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，它开拓了马克思主义的新境界。‎ ‎32. 题干材料反映的是苏格拉底“美德即知识”的思想主张，故B项符合题意； A项是智者学派的代表人物； ‎ C项是文艺复兴时期的代表人物； D项是启蒙运动的代表人物． 故选B． 本题主要考查苏格拉底，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思． 本题旨在考查学生对苏格拉底思想主张的了解，主要考查学生对材料的分析和理解能力．‎ ‎33. “神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”这些谚语反映了人们对天主教会的不满，故C正确； A材料未体现，排除； B是文艺复兴，早已发生，排除； 启蒙运动产生于17、18世纪，故D错误。 故选：C。 本题考查宗教改革，解题的关键是“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”。 本题难度中档，考查宗教改革，打击了天主教会的神权统治，剥夺了教会在各国的政治、经济特权，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展。‎ ‎34. 本题主要考查启蒙运动与新三民主义的相关知识点，旨在考查学生分析材料的能力。由材料“专制之下无祖国”可以得出大革命时期法国的民族思想为反对专制，追求民主和平等，据材料“对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已”可以得出国民党一大的民族思想表现为反对帝国主义的压迫，追求的也是建立民主、平等的国家，C符合题意；A与国民党一大不符；B与法国的民族思想不符；D与材料无关。故选C。‎ ‎35. “生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体”体现了分权制衡，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查启蒙运动，三权分立具体到做法上，即为行政、司法、立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构，由三者互相制衡。 启蒙思想家把人文主义的人性论提高到理性这个中心，主张人应该依据理性受到法治、公众意志、社会契约等约束，从而在理论上解决了个人自由与社会的关系问题。‎ ‎36. （1）本题考查黄宗羲的思想和卢梭思想的异同，旨在考查学生准确解读材料信息、把握有效信息和比较分析的能力。第一小问，根据展览一结合所学知识，关键把握二者大的时代背景，可得出二者共同之处是批判封建君主专制统治，不同程度的倡导民主思想；第二小问， 结合所学知识，从阶级属性和历史作用两方面归纳这两种思想的不同之处：阶级属性方面，法国的卢梭等人属于资产阶级思想家，中国的黄宗羲等人仍属于地主阶级知识分子；历史作用方面，法国的启蒙运动为欧美资产阶级革命作了思想动员，中国的早期启蒙思想并没有打破儒家思想的统治地位，也没能引发一场社会革命。 （2‎ ‎）本题主要考查明清小说和文艺复兴时期文学成就，旨在考查学生准确解读图表材料信息、把握有效信息并利用已有信息和所学知识推导历史结论的能力。题问中表格是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，要参考已填充的文字，完成空白部分，表格要补全清朝《红楼梦》的主要思想，利用所学知识即可得解，具体为描写了封建贵族大家庭的兴衰变化，深刻地揭露和批判明清封建制度的衰落。 （3）本题主要考查中国古代的绘画和文艺复兴时期的美术成就，旨在考查学生准确解读图画材料信息、把握有效信息、利用已有信息和所学知识解决问题的能力。问题中要求通过欣赏展览三中的两幅名画，分别写出这两幅名画的作者、艺术风格或流派。根据图画，依据所学知识即可得解答，图1的作者是北宋画家张择端，现实主义城市风俗画，图2作者是意大利画家达·芬奇，具有强烈人文主义精神的绘画作品。‎ ‎37. （1）本题考查苏格拉底主张的相关知识．主要依据材料得出结论．如从“首先要培养人的美德”可以看出主张“美德即知识”；等等． （2）本题考查德意志宗教改革的相关知识，关键信息是：我的良心，是出于上帝的命令． （3）本题考查启蒙运动的相关知识．第一小问：依据伏尔泰和孟德斯鸠的主张得出结论．第二小问：主要结合启蒙运动的影响进行分析． （4）本题考查人文主义思想在演变过程中的作用．依据对人们思想的影响不难得出结论． 本题考查人文主义思想发展、演变的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．本题时间跨度较大，有一定的综合性，难度偏高．‎