【推荐】专题12 破解生命起源之谜（讲）-2017-2018学年高二历史同步精品课堂（提升版）（新人教版必修3）

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‎ ‎ ‎【重难点精讲】‎ ‎【重难点“精讲”】‎ 一、“神创论”存在的原因与影响：‎ ‎(1)原因：生产力落后，生物知识贫乏；统治阶级的需求，实行愚民政策和精神独裁。‎ ‎(2)影响：使生物学研究进展缓慢；使上帝(基督教)成为人们的精神支柱，束缚了人们的思想。‎ 二、科学与宗教在人类起源问题上的分歧 ‎ ‎1．教会禁锢与进化论的内容 ‎(1)教会禁锢：基督教会是欧洲封建社会统治的精神支柱，它宣扬世界上的一切都是由上帝创造的，即上帝创世说。‎ ‎(2)进化论：①自然选择：一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。生物不是不变的，而是会发生有利变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。②生存竞争：生物为了生存和繁育后代，必须与其他种类的生物相互竞争。同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。③适者生存：能够较好地适应环境和发生有利变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。‎ ‎2．分歧：根据达尔文及其拥护者的理论，人类是自然界演化的产物，是从古猿进化而来的，而宗教神学则认为人是由神创造的。‎ ‎3．产生分歧的根源：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治上来说，宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具，科学是追求民主和平等的。！网 ‎【拓展】随着生产力的发展和社会的进步，无论是在东方，还是在西方，都有和神创论相对立的生物进化论思想，认为万物是变化的，一种生物是由其他生物演变来的，这是一种进步的思想。‎ 三、达尔文生物进化论诞生的历史条件 ‎1．思想文化基础：欧洲思想解放运动的高涨是催生进化论思想的重要条件。16世纪以来，随着资本主义的产生，新兴的资产阶级为了维护自身的政治、经济利益开始在意识形态领域展开反封建斗争，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等使人类的视野不断拓展，思想文化领域更加开放，风气更加活跃。面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。‎ ‎2．物质基础：资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。同时由于世界市场扩大的需求，工业革命从英国兴起进而席卷欧洲，资本主义迅猛发展。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。‎ ‎3．理论基础：科学技术进步、生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础。19世纪初期，生物学本身也有了较大的发展，特别是细胞学说的建立，揭示了所有生命现象的本质统一性，为生物进化论的创立奠定了基础。‎ 四、达尔文进化论的意义 ‎1．欧洲思想界：达尔文进化论的提出，是对封建神学创世说的有力挑战，直刺神创说的要害；它把发展变化的思想引入生命世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。‎ ‎2．欧洲科学界和宗教界：引起一场轩然大波和激烈的争论。‎ ‎3．中国思想界：引起中国思想界的巨大震动，晚清中国先进知识分子对进化论进行积极地宣传和介绍，他们著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以免亡国灭种之灾。‎ ‎【特别提醒】达尔文被称为“生物学领域的牛顿”的原因：①达尔文进化论的提出，是人类思想史上划时代的大事，它有力地挑战了封建神学创世说。②达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。③正如17世纪牛顿把“造物主”从物理学研究领域驱逐出去一样，达尔文又把“造物主”从生物学的研究领域驱逐出去了。‎ ‎【易错易混】牛顿力学与生物进化论 ‎（1）牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在一个理论之中，把上帝从无生命的研究领域中驱逐出去，而达尔文则把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。进化论的提出具有的历史意义 ‎（2）进化论的提出是一个渐进的过程，它给宗教神学以沉重打击，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。进化论思想取代神创说，反映了人类认识水平的不断发展。‎ ‎【素质拓展】‎ ‎1、史料与史证 史料主题：达尔文进化论的内容 ‎【史料】生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相同。其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。‎ ‎——《物种起源》序 史证　史料表明达尔文进化论提出了生物进化论，“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”‎ ‎2、史料研习与应用 ‎2－1：史料主题：达尔文进化论 材料一　达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，①第一次把生物学放在完全科学的基础之上。‎ ‎——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人》‎ 材料二　马克思兴高采烈地写信给恩格斯说：“……我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》(即《物种起源》——编者著)一书。虽然这本书用英文写得很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”——《马克思恩格斯全集》第30卷 材料三　人类是从猿猴进化而来的，在教会和其他保守势力看来，②这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。‎ ‎2—2：读史三步曲 粗读 材料一反映了达尔文对科学的贡献；材料二马克思对《物种起源》的评价；材料三介绍了进化论。 ‎ 细读 材料一①处阐述了达尔文生物学对科学的影响；材料三②划线部分的关键信息：进化论对神创说的影响。‎ 史证 达尔文生物进化论)挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃。 ‎ ‎2－3：史料应用 ‎(1)根据材料一并联系所学知识分析达尔文进化论产生的条件。‎ ‎(2)达尔文在生物学领域的主要观点是什么？‎ ‎(3)结合材料一、二、三和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义？‎ 答案：‎ ‎(1)条件：文艺复兴、启蒙运动的思想解放；拉马克的早期生物进化思想；达尔文的主观努力；资本主义发展到较高的水平。‎ ‎(2)一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；物种不断地变异，新种产生，旧种灭亡；生物界现存的物种具有共同的原始起源，彼此间有一定的血缘关系；不王同物种的变异是“自然选择”的结果，生存竞争和自然选择是自然界的规律。‎ ‎(3)挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；为马克思主义理论提供了自然史基础。‎ ‎【解题技巧指导】‎ 读信息、判立意、审关键、辨选项 ‎ 情景式选择题是在新课程背景下，常采用的命题方式，其以新的情景，旨在考查学生综合运用已学知识解决问题的能力。‎ ‎ 解答本类选择题，可以从多方面入手，首先就题干所给新情景，获取相关信息，其次结合题干找准题干的立意，即找准题干的核心内容，第三综合上述找出题干的关键之地，找出与已学内容的关联之处，最后辨析选项，获取正确答案。‎ 技巧体验： ‎ ‎1925年，美国田纳西州的中学教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被判有罪。该州还立法禁止教师传授任何违背圣经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到1967年。据此可知(　　)。‎ A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由 C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法