【历史】2018届一轮复习人民版：专题一古代中国的政治制度学案

【历史】2018届一轮复习人民版：专题一古代中国的政治制度学案

考点1　中国早期政治制度的特点 考纲要求　1.分封制和宗法制的基本内容(b)。2.中国早期政治制度的特点(c)。‎ 一、分封制和宗法制的基本内容——(b)‎ ‎1．分封制 ‎(1)目的：巩固周王朝的统治，扩大疆域，稳定统治秩序(封建亲戚，以藩屏周)。‎ ‎(2)内容：西周分封诸侯的制度，周武王将子弟和功臣分封于各地，使他们成为各领一方的诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权(权利)，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役(义务)。‎ ‎(3)分封对象：王族(姬姓贵族，是分封的主体)、功臣、__________。‎ ‎(4)作用及影响 ‎①积极作用：巩固了周王朝的统治，有利于稳定政治秩序扩大统治区域，周的文化形式也因此覆盖了整个黄河中下游地区。‎ ‎②影响：西周后期出现强国兼并弱国的形势，周天子的权威逐渐削弱(出现分裂割据的局面)。‎ ‎2．宗法制 ‎(1)含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度。‎ ‎(2)特点(内容)‎ ‎①嫡长子继承制(核心原则)。‎ ‎②大宗与小宗形成相对关系。‎ ‎③血缘关系与__________相结合，形成森严的等级关系“周天子——诸侯——卿大夫——士”。‎ ‎(3)影响 ‎①(对当时)保障各级贵族能够享受“__________”的特权，维持统治集团内部的稳定和团结。‎ ‎②(对以后)‎ 在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响，其内涵仍体现在我们现在的日常生活和观念中(尊祖敬宗、宗庙祠堂、族谱)。‎ ‎　正确理解“封建”这一概念 ‎“封建”一词古今有别：①西周分封制下的“封建”是指国家结构，即西周的“封邦建国”，分封诸侯国的意思；②“封建社会”中的“封建”是指社会形态，即以地主剥削农民为经济基础的封建社会。‎ ‎　有关宗法制对现代社会的影响，其出题形式不外乎以下几种：追根认祖、家谱、祭祖、家族、祠堂、男女比例(想要男孩)、父辈称呼、先家人后外人等几种形式。凡读到有关以上几种信息的情景材料时，其正确选项应与宗法制相关。‎ 互动探究 探究点　宗法制的内容及特点 材料　下面是大宗、小宗示意图 思考　(1)材料能反映出西周的哪两种政治制度？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(2)材料反映出西周的宗法制有哪些特点？‎ 二、中国早期政治制度的特点——(c)‎ ‎1．神权与王权的结合。(史实：占卜决策)‎ ‎2．以__________为纽带形成国家政治结构。(史实：“家天下”制度、宗法制、分封制、世官制)‎ ‎3．最高执政集团尚未实现权力的高度集中。(史实：分封制，诸侯在封国内拥有世袭统治权)‎ ‎4．等级森严。(分封制与宗法制相结合，等级明确，难以逾越)‎ ‎　分封制与宗法制的关系 分封制是周天子通过分封管理地方的政治制度，是宗法制在政治制度方面的体现。宗法制是王族内部以血缘关系为基础的家族制度，用以巩固分封制形成的统治秩序。以宗法制为核心，二者互为表里、相辅相成，共同构成中国早期政治制度的主体。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2016·4月浙江选考)周初分封而建的鲁国，曾诞生过大思想家孔子。观察下图，鲁国位于(　　)‎ A．① B．②‎ C．③ D．④‎ ‎2．(2015·浙江学考)历史地图中蕴含着丰富的历史信息。下图反映的中国古代政治制度是(　　)‎ A．分封制 B．行省制 C．郡县制 D．察举制 ‎3．(2015·10月浙江选考)周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”。形成这种政治风格的制度基础主要是(　　)‎ A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制 ‎4．下图是浙江溪口“蒋氏宗祠”牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是(　　)‎ A．分封制 B．宗法制 C．王位世袭制 D．礼乐制 ‎5．下图为甲骨文残片，其中含有大量有关占卜的记载。这些记载反映出中国早期政治制度的特征是(　　)‎ A．神权与王权相结合 B．未实现权力的高度集中 C．以血缘关系为纽带 D．注重执政者的出生门第 考点2　走向“大一统”的秦汉政治 考纲要求　1.秦的统一(b)。2.郡县制和皇帝制度的建立(b)。‎ 一、秦的统一——(b)‎ ‎1．统一六国 公元前230年到公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一。‎ ‎2．拓展疆域 ‎(1)北方：北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“________”。‎ ‎(2)岭南：平定岭南，置郡实施军事镇守和行政管理。‎ ‎(3)“西南夷”：开辟“________”并在部分地区任命官吏。‎ ‎3．统一的影响 ‎(1)结束了春秋战国以来持续数百年的战乱。‎ ‎(2)建立了中国历史上第一个统一的________________的秦王朝。‎ ‎(3)扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。‎ 二、郡县制和皇帝制度的建立——(b)‎ ‎1．郡县制(地方行政制度、官僚政治)‎ ‎(1)建立：始于__________时期，秦始皇采纳李斯建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度。‎ ‎(2)内容：“郡”是直属于中央的地方行政区划；“县”隶属于“郡”；设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”；县下有“乡”“里”两级地方基层行政机构，此外还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。‎ ‎(3)特点：中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝任免，不得世袭；地方官员分工明确。‎ ‎(4)影响：是中央集权制形成过程中的重要环节；是官僚政治取代贵族政治的重要标志；有利于中央集权和国家统一；并为后世历代所沿用。‎ ‎2．皇帝制度的建立 ‎(1)建立：秦王嬴政统一六国后，开始使用“皇帝”称号，确立了“皇帝”制度。‎ ‎(2)基本特征：皇权至高无上，皇位世袭，皇帝独尊(实质是君主专制)。‎ ‎　‎ ‎　“君主专制”与“中央集权”‎ ‎(1)“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。‎ ‎(2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种政权组织形式，与地方分权相对应。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。‎ ‎　秦中央集权制度结构图示 ‎　“一、二、三”巧记秦朝专制主义中央集权制 一个核心：皇权至上，权力高度集中。‎ 两个内涵：君主专制与中央集权。‎ 三个特点：最高统治者权威的树立、官僚体系取代宗族体系、官吏的任免制取代世卿世禄制。‎ 互动探究 探究点　秦朝的政治制度 材料　“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”“朕为始皇帝，后世以计数。”“天下之事无小大皆决于上。”‎ 思考　材料体现了秦朝皇帝制度的哪些信息？其本质是什么？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2016·4月浙江选考)秦朝经略西南夷，开五尺道，该地区开始进入中原统一政权的版图。“五尺道”位于今天的(　　)‎ A．云贵高原、川西及甘南地区 B．闽南、两广一带 C．青海、新疆及陕西南部地区 D．宁夏、陕西一带 ‎2．某博物馆藏有一块砖，此砖长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米，正面以凸线划为12方格，每格内有一阳文秦篆，被推测为秦代遗物。砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。这一遗物印证了秦朝(　　)‎ A．是大一统的王朝 B．没有自然灾害 C．人民生活的富裕 D．社会安定团结 ‎3．《汉书·地理志》言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是(　　)‎ A．郡县制代替分封制 B．实行郡国并行制 C．推行三公九卿制 D．推广行省制度 ‎4．(2017·宁波学考交流)某学者认为：“秦的统治虽然如此短暂，却给中国留下了深刻且持久的印记。”“深刻且持久的印记”主要是指(　　)‎ A．中央集权制 B．宗法制 C．郡国并行制 D．察举制 ‎5．《史记·秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是(　　)‎ A．朝议裁决 B．集权专断 C．世袭传承 D．政务繁忙 考点3　君主专制政体的演进与强化 考纲要求　1.汉朝州刺史的设置(b)。2.唐朝三省六部制(b)。3.宋朝分割相权的措施(b)。4.元代行省制度(b)。5.中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点(d)。‎ 一、汉朝州刺史的设置——(b)‎ ‎1．设置：汉武帝时期，全国被划分为13个监察区域，称为__________，每州设刺史一人，监察地方高官和诸侯王。其职责是监察地方政治。‎ ‎2．目的：加强中央对地方的控制。‎ ‎3．演变：东汉后演变为地方行政机构。‎ 二、唐朝三省六部制——(b)‎ ‎1．机构与职能：唐代中央设中书省(起草)、门下省(审核)和尚书省(执行)，三省最高长官都是宰相。尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部。‎ ‎2．特点：相权一分为三、互相牵制；各司其职、分工合作。‎ ‎3．影响：相权一分为三，有利于加强皇权；三省分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，有利于科学决策，提高行政效率；标志着中国古代中央官僚制度的完善，为后世所沿用。‎ ‎　‎ ‎　三省六部制运行程序示意图 ‎　对唐朝三省六部制的认识 ‎(1)三省的最高长官都是宰相。‎ ‎(2)三分相权，相互牵制和监督，加强皇权。‎ ‎(3)分工明确，减小决策的失误，提高行政效率。‎ 互动探究 探究点　三省六部制 材料　唐初每事先经由中书省，中书做定(做出决定)将上(皇帝)，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。——《朱子语类》‎ 思考　(1)三省六部是怎样运作的？有何特点？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎(2)有人认为唐初的三省六部制是一种“皇权下的民主”，你是如何认识的？‎ ‎　‎ 三、宋朝分割相权的措施——(b)‎ ‎1．行政权：设__________(政事堂)掌管，长官称“同中书门下平章事”(简称同平章事)，职务相当于宰相，增设参知政事为副宰相。‎ ‎2．军事权：设枢密院管军事，长官为枢密使。‎ ‎3．财政权：设三司总理财政，长官为三司使。‎ 四、元朝的行省制度——(b)‎ ‎1．设置 ‎(1)以行中书省作为常设地方行政机构的制度，全国分设十个行________(行省)。行省行使权力时受中央的节制，行政官员不能更改赋税征收制度，不得调动军队。‎ ‎(2)两个单列的行政区划，即中书省直辖的“腹里”和__________‎ 管辖的西藏、四川和青海部分地区(宣政院是管理全国佛教和藏族军民政教事务的中央官署)。‎ ‎2．意义 ‎(1)行省的设置，便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系具有重要意义。‎ ‎(2)对于巩固和扩大统一的多民族国家的统治有极大意义。‎ ‎(3)是中国行省制的开端，影响深远。‎ ‎　元朝的行省与郡县制的不同 ‎(1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。形象地表示：中央→郡→县，直线行政。‎ ‎(2)行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。元设中书省，即中央政府，职责是总理全国政务，管理“腹里”地区(河北、山西、山东)。其余地方设行省，是分区统治，不是直线统治。‎ 五、中国古代中央政治制度演变的特点——(d)‎ 史实 特点 趋势 ‎(1)秦朝：三公九卿制 ‎(2)唐朝：______________‎ ‎(3)宋朝：二府三司制 ‎(4)明朝：①明太祖废丞相，权分六部②明成祖设内阁 ‎(5)清朝：雍正设军机处(君主专制达到顶峰)‎ ‎(1)相权逐渐被分散削弱 ‎(2)皇权逐渐增强 ‎(3)分权制约是主要形式 ‎(4)在一定程度上也制约皇权的随意性 ‎(5)皇权与相权的矛盾贯穿始终 专制皇权日益强化，相权日益被分散直至丞相制度被废除 六、中国古代地方管理制度演变的特点——(d)‎ 史实 特点 趋势 ‎(1)秦朝：__________‎ ‎(2)汉朝：①郡国并行制 ‎(1)地方行政体制日益完善 ‎(2)中央对地方控制日益严密 中央集权逐渐加强，地方权力不断削弱 ‎②设刺史 ‎(3)唐朝：道、州、县 ‎(4)宋朝：路、州、县 ‎(5)元朝：__________‎ ‎(3)地方监察体系日益完备 ‎(4)地方权力日益集中到中央 ‎1．汉、唐、宋时期加强皇权、削弱相权的特点 ‎(1)分散宰相权力，在权力上相互牵制。‎ ‎(2)增加宰相的人数，增设相当于宰相的职位。‎ ‎2．对古代三大地方行政制度演变的认识 ‎(1)由分封制到郡县制，主要反映官吏的任免原则，由宗法血缘世袭到皇帝任免，贵族政治被官僚政治所取代，这是历史的进步。‎ ‎(2)由郡县制到行省制的变化，主要反映行政区划的发展，反映了统一多民族国家的发展。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2015·7月浙江学考)古代中国某政治制度规定，凡遇军国大事，中书省秉承皇帝旨意草拟意见，送门下省审议，由尚书省执行。该制度是(　　)‎ A．三省制 B．科举制 C．行省制 D．内阁制 ‎2．《贞观政要》载：宰相入朝议事，必使“谏官随入，预闻政事”。据此，“谏官”任职的机构是(　　)‎ A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．御史台 ‎3．中国古代某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知……”这位大臣最有可能生活在(　　)‎ A．西周 B．秦朝 C．宋朝 D．唐朝 ‎4．(2014·浙江学考)在某古代史书中有这样一段记载：“甲戌，命江浙行省明年漕运粮二百八十万石赴京师。”该史书有可能是(　　)‎ A．《汉书》 B．《旧唐书》‎ C．《宋史》 D．《元史》‎ ‎5．在封建社会，皇帝与丞相之间很容易产生矛盾，从汉至元，历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施包括(　　)‎ ‎①汉代设置州刺史　②唐朝三省长官同为宰相，相互牵制和监督　③北宋增设参知政事为副相，分割宰相的行政权　④元朝设置宣政院，分割宰相的军权 A．①② B．②③‎ C．②④ D．③④‎ 考点4　专制时代晚期的政治形态 考纲要求　1.明朝内阁制的确立(b)。2.清朝军机处(c)。3.明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响(c)。‎ 一、明朝内阁制的确立——(b)‎ ‎1．背景：明太祖朱元璋废丞相，权分六部导致繁杂的政务集于皇帝一身。‎ ‎2．目的：内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构。‎ ‎3．职权(特点)：皇帝处理政务的助理机构。不是__________正式的行政机构，职权范围不明朗，不能正式统率六部百司。后来入阁官员的权势和地位逐渐提高。‎ ‎　注意宰相制和内阁制的主要不同 宰相是百官之首，参与决策，对皇权起到制约作用。内阁属于皇帝的内侍机构，仅备顾问，没有决策权，对皇权无制约力。‎ 二、清朝军机处——(c)‎ ‎1．设立的原因：雍正年间为适应西北军务的需要，防止军事机密的泄露。‎ ‎2‎ ‎．职能演变：由单纯处理军务逐步扩大到其他政务，成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。(其实就是皇帝的秘书班子)‎ ‎3．特点(简、精、速、密)‎ ‎(1)军机大臣均由钦定，秉承____________办事，军政大权集中于皇帝之手。‎ ‎(2)机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率较高。‎ ‎(3)地处内廷，政治决策封闭性特征明显。‎ ‎4．作用：标志着君主专制制度达到顶峰；同时提高了政府的__________。‎ 三、明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响——(c)‎ ‎1．积极作用：维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略；组织水利工程、发展社会经济和文化繁荣；防止分裂割据、加强民族交流与巩固统一等。‎ ‎2．消极作用：易造成暴政、腐败，加强了对人民的控制和镇压，中央集权导致地方的自主性和能动性受到压抑；束缚了人们思想的发展；阻碍了社会的进步和生产力的发展(封建社会后期，尤其是明清时期，阻碍资本主义萌芽的发展)；造成中国落后于西方。‎ ‎　明清君主专制的加强 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2015·浙江学考)中国专制时代晚期，有一个辅助皇帝处理国政的助理机构，它始终不是中央一级正式的行政机构，不能正式统率六部百司。该机构是 (　　)‎ A．元朝中书省 B．明朝司礼监 C．明朝内阁 D．清朝军机处 ‎2．(2013·浙江学考)“自秦始置丞相，不旋踵而亡……今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院……事皆朝廷总之。”上述材料中的“我朝”是指(　　)‎ A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 ‎3．史学家赵翼在记述专制时代晚期某中央机构的设立时说：“雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，保直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。”这一机构后称(　　)‎ A．兵部 B．枢密院 C．内阁 D．军机处 ‎4．下图所列内容为中国古代某行政机关的职权。据此推断该行政机关(　　)‎ 一是起草谕旨；‎ 二是备充顾问；‎ 三是议决政务；‎ 四是审议文件和案件；五是荐举官员 A．“掌丞天子，助理万机”‎ B．“中书取旨，门下封驳”‎ C．“首辅独专票拟，阁权至重”‎ D．“军国大计，罔不总揽”‎ ‎5．某同学通过查找材料确认了以下史实：秦朝在中央设立三公，丞相为三公之一；唐朝实行三省六部制度，三省长官都是宰相，互相牵制；明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是(　　)‎ ‎①从秦到明皇权不断加强　②从秦到明中央和地方的关系不断加强　③从秦到明相权不断削弱，直到消亡　④丞相始终是中国古代政治权力的核心 A．①② B．③④‎ C．①③ D．②④‎ 答案精析 专题一　古代中国的政治制度 考点1　中国早期政治制度的特点 知识清单 一、1.(3)先代贵族　2.(2)③政治关系　(3)①世卿世禄 互动探究 探究点　(1)宗法制、分封制。‎ ‎(2)①以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；②血缘纽带与政治关系相结合，“国”和“家”紧密结合；③大宗和小宗既是家族关系，又是政治隶属关系；④形成森严的社会等级。‎ 二、2.血缘关系 冲A训练 ‎1．B　‎ ‎2．A　‎ ‎3．A　‎ ‎4．B　‎ ‎5．A　‎ 考点2　走向“大一统”的秦汉政治 知识清单 一、2.(1)直道　(3)五尺道　3.(2)专制主义中央集权 二、1.(1)春秋战国 互动探究 探究点　皇权独尊；皇位世袭；权力高度集中于皇帝。‎ 本质：君主专制。‎ 冲A训练 ‎1．A　‎ ‎2．A　‎ ‎3．A　‎ ‎4．A　‎ ‎5．B　‎ 考点3　君主专制政体的演进与强化 知识清单 一、1.十三州部 互动探究 探究点　(1)①中书省草拟，上呈皇帝，再交门下省审议，由尚书省“奉行”，尚书省下设的吏、户、礼、兵、刑、工六部负责具体执行。‎ ‎②相权被一分为三，三省既各自独立又相互制约，有利于加强皇权。三省六部分工明确，职权专一，有利于提高办事效率。‎ ‎(2)所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权，也可以集思广益。并且由于唐太宗借鉴隋亡的教训，善于纳谏，增添了这一制度的“民主色彩”。但由于最终决策权属于皇帝，所以从根本上看，这一制度仍然是君主专制制度，它只是一种“皇权下的民主”。‎ 三、1.中书门下 四、1.(1)中书省　(2)宣政院 五、(2)三省六部制 六、(1)郡县制　(5)行省制 冲A训练 ‎1．A　‎ ‎2．B　‎ ‎3．C　‎ ‎4．D　‎ ‎5．B　‎ 考点4　专制时代晚期的政治形态 知识清单 一、3.中央一级 二、3.(1)皇帝旨意　4.行政效率 冲A训练 ‎1．C　‎ ‎2．D　‎ ‎3．D　‎ ‎4．D　‎ ‎5．C　‎