静海 2016-2017 第二学期高二历史（文班 3 月） 学生学业能力调研试卷

静海 2016-2017 第二学期高二历史（文班 3 月） 学生学业能力调研试卷

静海 2016-2017 第二学期高二历史（文班 3 月） 学生学业能力调研试卷 考生注意： 1、本试卷分第Ⅰ卷基础题（80 分）和第Ⅱ卷提高题（20 分）两部分，共 100 分，考试时间为 90 分钟。 2、试卷书写规范工整。卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减 3-5 分，并入总分。 知 识 技 能 学习能力 习惯养成 总分 内 容 一战 凡-华体系 二战 雅尔塔体系 易错易混 卷面整洁 100 分 数 21 24 28 27 4 3-5 第Ⅰ卷 基础题（共 80 分） 一、选择题: 每小题 2 分，共 50 分. 1、“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们 的全部军队给予被攻击的一方以援助。”这份盟约中的“其他两缔约国”最有可能是 A．德国和俄国 B．俄国和奥地利 C．英国和法国 D．德国和奥匈帝国 2、1903 年，英王爱德华七世访问法国，主动修复同法国的关系，其原因不包括 A．英德矛盾的日趋激化 B．英国实力的相对下降 C．确保欧洲大陆的均势 D．联合法国以对抗德国 3、第一次世界大战又被称为堑壕战，双方都在试图打破这种僵局，而新式武器的运用可谓是陆战的 巨大转折。符合以上论断的典型战役是 A．马恩河战役 B．凡尔登战役 C．索姆河战役 D．日德兰海战 4、第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的依据是 A．交战双方主要是帝国主义国家 B．战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家间的主要矛盾 C．主要交战国的目的是重新瓜分世界 D．后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 5、1915 年 3 月,英、法、俄签订了瓜分土耳其领土的第一个秘密协定;1915 年 4 月的伦敦密约,以牺 牲奥地利和土耳其的领土为代价,换取了意大利的参战。这说明的实质问题是 A.第一次世界大战的争霸性质 B.第一次世界大战的帝国主义性质 C.第一次世界大战中列强签订密约 D.列强实行强权政治 6、《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是①德国在中国山东的特权转给日本 ②对德国的 军备严格限制③莱茵河西岸由协约国军队占领 15 年④以“委任统治”的形式瓜分德国的海外殖民地 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7、1914 年 7 月 29 日，美国驻伦敦大使致函威尔逊总统：“如果真的发生一场大战，欧洲的进步将 遭受重大挫折，而美国领导世界的时代会提前到来”。能够支持这一预言的史实有 A．战后美国开始支配欧洲事务 B．美国成为世界上最大的债权国 C．美国在国联中地位举足轻重 D．美国获得了德国部分殖民地 8、凡尔赛体系的建立，在一定程度上体现了国际关系格局进一步民主化。这一民主化表现在 A．用集体缔约的方式来解决国际之间的争端 B．用集体提供安全保障的办法维护世界和平 C．用召开国际会议的办法解决国际间的矛盾 D．用集体威胁的办法遏制企图发动侵略的国家 9、有人认为美国“要会凭自己的知识和智慧管理这个世界”的实质是称霸世界，使美国在谋求霸权 道路上迈出了实质性的第一步是 A. 与苏联划分了世界版图和势力范围 B. 策划签订《限制海军军备条约》 C. 组建北大西洋公约 D. 组织建立世界反法西斯同盟 10、1946 年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大 的实验。”下列各项中，对这一总结理解不确切的是 A．国联是人类历史上第一个世界性组织 B．国联第一次建立“集体安全”机制以维护和平 C．国联维护和平的努力留下了宝贵的经验和教训 D．国联是英法主导的维护凡尔赛体系的国际组织 11、德、意、日法西斯兴起的社会根源不包括 A．封建残余严重，民主基础薄弱 B．军国主义和专制主义气氛浓厚 C．民族主义情绪极其强烈 D． 30 年代经济危机的冲击 12、在埃塞俄比亚和西班牙反法西斯斗争失败的原因中，具有共性的是 A、缺少国际援助 B、国内外法西斯的勾结 C、军事装备落后 D、英法的绥靖政策 13、1938 年 9 月，英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼在德国的慕尼黑举 行会议，在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签署了把苏台德等地区割给德国的协议。至此， 英法两国推行的绥靖政策达到了顶峰。西方大国推行绥靖政策的根本目的是 A．竭力避免战争维护既得利益 B．牺牲弱小国家利益，满足法西斯欲望 C．打击进步势力，维护资本主义 D．赢得备战时间，准备与法西斯斗争 14、如果对下列两幕场景产生的影响进行研究，其主题应当是 图一 英、法、德、意签署 图二 《苏德互不侵 《慕尼黑协定》 犯条约》签订 A．纵容侵略，危害和平 B．遏制战争，共谋发展 C．伸张正义，惩治邪恶 D．铸剑为犁，稳定经济 15、观察漫画：墙上的帽子写着波兰、比利时、法国等，最后一顶帽子是英国。希特勒以“牙医” 的身份出现，对仅剩的一个病人（英国）喊道：“下一个！”结合所学知识判断漫画表明 A．二战爆发前的欧洲局面 B．欧洲国家沦陷的过程 C．英国屈服德国的原因 D．大国外交政策的后果 16、二战时，罗斯福表示：“我不想让美国在战后承担重建法国、意大利和巴尔干各国的重担。…… 这应该是英国的责任，因为英国在其中的利益远比我们要大。”他的意思是 A．美国将放弃在欧洲的利益 B．法意等国应自主完成重建 C．欧洲各国应共同维护和平 D．国家利益应与责任相联系 17、巴黎和会和雅尔塔会议①大国强权政治色彩明显②都决定建立维护国际和平与安全的国际组织 ③重新确立了战后欧亚政治版图④严重损害了中国主权 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 18、以下是美国和捷克斯洛伐克分别于 1947 年和 1949 年以马歇尔计划（Marshall Plan）为对象创 作的漫画（注：图一人物身上的文字是 Europe,绳子上写着 Marshall Plan；图二人物手中和墙上挂 着的绳圈上分别写着法国、德国等国家名称）。下列对漫画解读正确的是 A.马歇尔计划主要目的是帮助欧洲经济复兴 B．马歇尔计划的实施导致了东、西欧对立的加剧 C.马歇尔计划的推行促使了社会主义阵营矛盾的加剧 D．马歇尔计划的实行加强了美国对欧洲的控制 19、某西方学者明确指出:“马歇尔计划则对冷战的激化和两极格局的最终形成负有更为直接的责 任。”这主要是因为该计划的实施 A．标志着战后两极格局的正式形成 B．使战后两大阵营的对峙完全激化 C．加强西欧与美国政治经济联系 D．导致美苏由同盟关系转为对抗关系 20、历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察地图，解读准确的是 A．美苏操纵欧洲，北约与华约对峙 B．柏林被分区占领，局部热战出现 C．冷战风云笼罩，造成分裂与对抗 D．德国实现统一，西欧走向联合 21、1962 年 10 月 28 日，赫鲁晓夫致信肯尼迪：“除了前已下达的关于停止在设置武器用建筑工地 上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。” 苏联以上态度表明 A.当时的战略优势在美国 B.苏联暂时放弃争霸世界的政策 C.苏联将重点转移到进行民用工业建筑上 D.苏联决定同美国合作 22、下表是美国于某段时间援助欧洲各国每人的美金金额，对此表格最合理的解释是 国别 德国 意大利 法国 英国 奥地利 金额（美元） 29 33 72 77 104 A．欧洲在资本主义经济危机时经济残破，美国给予贷款援助 B．美国援助欧洲各国是与社会主义势力的兴起与发展相关联 C．此援助帮助欧洲复兴，助长了德、意、日等轴心国的势力 D．美国经济援助西欧是希望完全以经济手段来解决战后问题 23、1972 年美国总统尼克松访华，有人说“尼克松改变了世界”。但毛泽东却说“是世界改变了尼 克松”。对此理解正确的是 A．美国在美苏争霸中处于守势 B．中国经济建设蒸蒸日上 C．美国在美苏争霸中处于攻势 D．中国实行不结盟外交政策 易错易混题组，理解下列有关政治格局的问题，完成 24——25 题 24、在凡尔赛体系下，中东政治格局发生了很大变化，这种变化主要表现在 A．巴尔干地区成立民族国家 B．奥斯曼帝国瓦解 C．德国丧失了海外殖民地 D．奥匈帝国瓦解 25、二战促使国际政治格局发生了根本变化，具体表现在①美国经济军事大国地位的确立 ②苏联 综合实力的增强 ③民族解放运动空前高涨 ④欧洲列强失去主宰世界的实力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 二、材料解析题（30 分） 关键环节考核题组：获取和解读历史材料是历史学科高考考查的基本能力，它要求考生在理解 试题提供的图文材料和考试要求的基础上，阅读下列材料，最大限度地获取有效信息。 26、阅读下列材料 材料一 粗看第一次世界大战前后的全球，它显露出的变化相当少，……欧洲的统治似乎并没 有削弱。英国、法国和其他帝国仍然统治着与 1914 年以前一样多的海外殖民地。实际上，它们的领 地甚至更大，因为它们这时控制了以前曾在素丹统治下的中东领土。因此欧洲的全球霸权在第一次 世界大战后比大战前更完整。不过，在表面之下，形势却完全不同。实际上从全球的观点来看，第 一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的消弱……。1914 年前欧洲的经济很大程度 上依靠大规模的海外投资，这些投资每年产生大量的利润。然而，在第一次世界大战期间，英国失 去了其对外投资的四分之一……。大战对海外殖民地产生了影响。……革命思想因与战争行为有关 的宣传而在殖民地得到传播，“民族自决”这一革命术语已经不仅在欧洲而且在殖民地世界留下印记。 ——摘自斯塔里阿诺斯《全球通史：1500 年以后的世界》 材料二 1947 年～1949 年，艾德礼政府批准印度、巴基斯坦、缅甸和锡兰（斯里兰卡）自治就 是移交政权的关键时刻。这就明确说明了英国在财政上、军事上不稳定，总之是缺乏武力维护远处 领土的决心。……殖民地的瓦解过程在 20 世纪 50 年代最迅速。……英国与美国的关系在许多方面 好坏参半，但比以前大大突出。自 1949 年起美国与英国在战略上、地域政治上、北大西洋组织上已 连成一体。英国人自豪地认为这是说英语的人民建立平等“特别”关系。不过，实际上很明显，这 一关系使英国人渗入拼命保持虚幻的独立姿态的挣扎之中。 ——摘自 K·摩根《牛津英国通史》 根据材料比较第一次世界大战后和第二次世界大战后英国国际地位的相同和不同之处，并分析 造成上述变化的原因（原因归纳为两点）。（10 分） 27、阅读下列材料，回答问题。 材料一 “德国的新领导人决意修改第一次世界大战后的领土和约，并有办法、有决心这样做。 他们大规模重整军备的计划和惊人的侵略行径急剧地改变了势力均衡。” — —斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》 材料二 “1970 年……联邦德国总理勃兰特，来到了波兰华沙犹太人纪念碑前，……在全世界 的注视下，……做出了一个令所有人震惊不已的动作：他跪倒在地。跪下去的是勃兰特，站起来的 是德意志。勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。” ——《大国 崛起》解说词 根据所学知识，概述二战前德国新领导人修改“一战”后的领土和约的主要活动。（归纳为三点） 结合材料一和二战后的国际背景，简述“二战”后联邦德国重新站起来的内外因素。（归纳为三点） （10 分） 28、阅读下列材料，回答问题 材料一 罗斯福的中国大国地位观集中体现了他的国际关系理念——集体安全的思想，……与 威尔逊国际联盟不同的是，罗斯福倡导的联合国是以“警察委员会”作为支柱，他设想把世界划分 为几个地区，每个地区都有一个或几个大国维持秩序，这些大国在本地区具有特殊的权利和责 任。……罗斯福认为，美、苏、英、中四个国家可以担当大国的角色，……中国在亚洲，尤其在远 东地区发挥作用，而有关全球性的和平和安全问题，四大国将共同协商解决，这就是罗斯福的“四 警”制思想。 ——摘编自赵志辉《富兰克林·罗斯福的中国观》 材料二 依照罗斯福的对华军事思想，中国军事力量的强大不仅是战时的需要，也是维持战后 亚洲和平与安全的需要。由于中国在对日作战中的重要性，在美国的援助下，中国将不仅为反日本 法西斯战争作出重大贡献，而且也将因此崛起为一个军事强国，成为美国在远东的军事屏障。 ——摘编自赵志辉《富兰克林·罗斯福的中国观》 （1） 根据材料一结合所学知识，分析指出罗斯福在“集体安全”上的主张及其实现的途径 。（6 分） （2）根据材料一、二，分析说明罗斯福扶植中国“大国地位”的表现。（归纳为三点）（4 分） 第Ⅱ卷 提高题（共 20 分） 29、阅读下列材料，回答问题 材料一 1917 年因两个事件――俄国革命和美国参战――而被证明是决定性的一年。这些事件 改变了战争性质――从最初为欧洲问题而开战，实质上是欧洲的战争转变为全球范围的战争。诚然， 1914 年 8 月 21 日日本已参加这场战争，但它只是私自占据了太平洋上几个分散的德国殖民地。而 现在，美国的加入则意味着一个迅速决定战争结果的非欧洲大国的介入。 ――斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中，斯塔夫里阿诺斯对这场战争提出了怎样的观点？(2 分)依据是什么？（归纳为两点） （4 分） 材料二 《非战公约》是在 20 世纪 20 年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下，欧洲政治和 美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交，也没有解决裁军问题。但是从因 际法的角度来看，它还是一个重要文件，因为它强调了不侵犯的原则。 ——袁明《国际关系史》 (2)依据材料二分析《非战公约》产生的背景。(2 分)并结合所学知识，说明它的历史地位。(2 分) 材料三 同国际联盟一样，联合国的建立是为了完成两大任务：维护和平与安全，妥善处理国 际的经济、社会和文化问题。……维护和平的任务主要交给安全理事会执行。安理会由 11 个理事国 组成。其中 5 个是常任理事国：美国、苏联、英国、法国和中国。其他 6 个是非常任理事国，经理 事会推荐，由大会选出，任期两年。……安理会拥有解决国际争端的广泛权力。它可以采用诸如调 解或仲裁之类的和平方式，也可以强行实施经济或政治制裁。如果这些措施解决不了问题，安理会 还有权“通过海、陆、空部队来采取维护或恢复国际和平所必需的行动”。为此，宪章规定成立一支 由各会员国提供人员和装备的“国际治安部队”。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500 年以后的世界》 (3)联合国正式成立的标志是什么(1 分)？根据材料 2，指出联合国能在维护世界和平方面取得比国 联更大成就的主要原因。（归纳为四点）(4 分) 材料四 在世界历史整体发展进程中始终伴随战争与和平的较量．一方面，战争使国际社会走 向无序状态，世界历史整体发展趋势受挫，和平秩序遭到破坏；另一方面，战争对文明的摧毁又促 使人民寻求和平作出努力，国际社会因此走向有序状态。近代以来，人类社会经历无数次战火洗礼， 世界规模的大战给人类社会造成巨大损失，这也促使人们探索和平的途径。 ――杨泽喜《世界历史整体发展的启示》 （4）根据材料并结合相关史实，说明战争对世界历史整体发展的影响。（归纳为三点）（5 分） 静海 2016-2017 第二学期高二历史（文 3 月） 学生学业能力调研试卷 答 题 纸 得分框 基础题 提高题 学法题 卷面整洁 总分 第Ⅰ卷 基础题（共 80 分） 一、选择题（每题 2 分，共 50 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 二、材料解析题：本大题共 2 小题，共 30 分. 26、 27、 28、（1） （2） 第Ⅱ卷 提高题（共 20 分） 29、 （1） （2） （3） （4） 2016-2017 学年度第二学期高二历史 3 月调研试卷参考答案 第Ⅰ卷 基础题（共 80 分） 一、选择题(50 分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B A D C B D D B B C D B B C 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B A A B D C D A B C 二、 材料解析题（30 分） 26 不同：从表面上看，一战后英国的国际地位未受到削弱，全球霸权和殖民地反而有所扩大；二战 后英国的霸权与殖民地基本丧失。（4 分） 相同：实际上，两次世界大战从根本上说都使英国的国际地位受到削弱。（2 分） 原因：战争造成经济上的损失；殖民地人民的觉醒；美国势力的膨胀。（任意两点，4 分） 27、 主要活动：① 1936 年出兵占领莱茵非军事区；②1938 年出兵吞并奥地利；③1938 年通过《慕 尼黑协定》割占捷克斯洛伐克的苏台德区，1939 年正式吞并整个捷克斯洛伐克。（4 分） 主要因素：①诚恳承认纳粹统治时期德国所犯下的罪恶，承担发动第二次世界大战的责任，赢得国 际社会的认可 ②获得美国“马歇尔计划”的援助 ③修正与法国等欧洲国家的关系，推动欧洲一 体化进程 （6 分） 28、（1）主张：罗斯福强调大国的责任，主张以大国联合来维护和平。（2 分） 实现：二战中，在美国倡导下建立了大国主导的世界反法西斯同盟；（2 分）二战后建立联合国，安 理会实行五个常任理事国一致原则。（2 分） （2）军事上美国援助并联合中国对日作战。（2 分）政治上美国扶植和支持中国的大国地位或邀请 中国参加开罗会议，并发表《开罗宣言》；波茨坦会议上促使发表《波茨坦宣言》（2 分） 第Ⅱ卷 提高题（共 20 分） 29、（1）观点：这场战争有欧洲战争转变为全球性战争（2 分）依据：美国的加入；战争结果不再 完全由欧洲各国决定。（4 分） （2）一战后和平主义盛行；欧美政治的需要。（2 分）第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际 条约。（2 分） (3)标志：联合国宪章正式生效。（1 分）原因：由安理会专门负责维护和平；安理会五大常任理事 国包括“二战”后世界最主要的大国；安理会拥有解决国际争端的广泛权力(政治、经济和军事)； 联合国拥有各国组成的专门维和部队。（4 分） （4）一方面，生产力遭到破坏，人口锐减，世界整体历史发展受阻（2 分）另一方面，大战之后， 建立国际组织或用国际规则来规范国家行为；理性的和平观念等，都有利于制约战争，从而促进了 世界整体历史的发展。（3 分）