2020-2021学年高一新教材历史部编版必修上册学案：第3课　秦统一多民族封建国家的建立

2020-2021学年高一新教材历史部编版必修上册学案：第3课　秦统一多民族封建国家的建立

www.ks5u.com 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 学习目标 ‎1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。‎ ‎2．通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。‎ ‎1.了解秦统一的背景、过程，认识国家统一是历史发展的必然，提升唯物主义史学素养和时空观念。‎ ‎2．理解秦朝巩固中央集权的统治措施，认识其历史意义。‎ ‎3．了解秦末农民起义的原因和过程，认识暴政的危害及历史发展的曲折性，提升解释历史的能力。‎ 一　秦的统一 ‎1．背景 ‎(1)必要性 ‎①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。‎ ‎②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。‎ ‎(2)可能性 ‎①秦国地理位置优越，物质基础雄厚。‎ ‎②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。‎ ‎③商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。‎ ‎2．统一历程 ‎(1)统一六国：公元前230－前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一的秦王朝，定都咸阳。‎ ‎(2)开疆拓土 ‎①在南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制。‎ ‎②在北方：击退匈奴，在原有旧长城基础上，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。‎ ‎3.巩固统一 ‎(1)建立中央集权制 皇帝制度 通过规定和礼仪突出皇帝的独尊地位，对国家事务具有至高无上的决定权；皇位世袭 三公九卿 三公指丞相、太尉、御史大夫，辅佐皇帝处理全国政务；九卿分掌具体事务 郡县制 地方彻底废除分封制，设郡、县两级行政机构，主要官员由中央任免考核。县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安 ‎(2)巩固统一的举措 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道、颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。‎ ‎4．秦朝的疆域 建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。‎ ‎5．秦统一的意义 ‎(1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。‎ ‎(2)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。‎ 二　秦朝的暴政 ‎1．社会矛盾激化 ‎(1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木，赋役沉重，人民生活在水深火热之中。‎ ‎(2)刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。‎ ‎2．“焚书坑儒”‎ 秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书等焚毁，先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；还将460余名儒生方士坑杀，焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。‎ ‎3．秦二世的残暴统治 公元前210年，秦始皇死去，秦二世继位。他残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。‎ 三　秦末农民起义与秦的速亡 ‎1．陈胜、吴广起义 ‎(1)时间：公元前209年。‎ ‎(2)地点：大泽乡。‎ ‎(3)政权：陈胜自立为王，号为“张楚”。‎ ‎(4)地位：中国历史上第一次农民大起义。‎ ‎2．秦朝的灭亡 项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。‎ ‎3．楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，项羽最终被刘邦打败。‎ ‎[易混易错] 秦国与秦朝 秦国是秦朝的前身，是指诸侯国。秦人是华夏族的一支，传说周武王因秦的祖先善养马，因此将他们封在秦地。公元前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建诸侯国。秦朝则是中国第一个统一的君主专制中央集权国家，始于公元前221年。‎ ‎[判断正误] 郡县制始于秦朝。(×)‎ 郡县制起源于春秋后期。战国时期，各大国已广泛实行郡县制。秦统一后，在全国范围内推行郡县制。‎ ‎[名词解释] 君主专制和中央集权 ‎(1)“君主专制”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。‎ ‎(2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。‎ ‎[思考探究1] 秦始皇把最高统治者的称谓叫做皇帝的目的是什么？“朕”“制”“命”“诏”“玺”等一系列规定的用意何在？‎ 金版点拨：目的：神化皇权。‎ 用意：显示皇权的尊严和皇帝地位的不可僭越。‎ ‎[思考探究2] 分封制与郡县制有哪些区别？‎ 金版点拨：‎ 项目 分封制 郡县制 时代 奴隶社会 封建社会 官员产生 世袭 由皇帝任免 与中央政府的关系 相对独立于中央政府 中央政府下属的地方行政机构 性质 贵族政治 官僚政治 影响 容易形成 割据势力 有利于中央集权的加强 ‎[思考探究3] 如何理解“中华文明造就了皇帝制，皇帝制也深刻地影响着中国文明”？‎ 金版点拨：中国古代农业文明占绝对优势，农业文明以家庭结构为模式，它需要强大的不可分割的皇权。皇帝制又影响着中国社会的政治、经济、文化等各个方面，甚至服装、建筑等。皇帝制维护了多民族国家的统一、社会的安定，保持了中国古代文明的连续性。‎ ‎[思维导图] 秦朝中央集权制度 主题一 秦朝的统一 一　‎ 二　秦朝建立后，在中央设置三公九卿以辅佐皇帝。三公指：丞相(政府最高行政长官，下辖九卿)、太尉(最高军政长官)、御史大夫(相当于副丞相，主要职责是管理图籍、奏章，监察文武百官)。九卿分别是：奉常(负责宗庙、礼仪和教化)、郎中令(宫中警卫)、卫尉(宫门警卫)、廷尉(负责司法和首都警卫)、典客(主管少数民族事务)、宗正(负责皇室宗族事务)、治粟内史(负责租税和国家财政)、少府(负责皇家财政及官府手工业)、太仆(负责宫廷车马)。‎ 三　司马迁认为：“明法度，定律令，皆以始皇起。”贾谊说：“以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”班固说：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”李白《古风·其三》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉。”‎ ‎　史料一地图注意观察题头时间、图例中“周初分封的主要诸侯国”及图中“郡”和统治区域的变化。史料二抓住关键信息“辅佐皇帝”“宗庙”“宫中”“宗族”“皇家”等，以及分工情况。史料三评价秦始皇有肯定和否定两类看法。‎ ‎　(1)史料一中图二与图一有哪些不同？‎ 金版参考：疆域扩大，实现全国统一；郡县制取代分封制。‎ ‎(2)史料二体现了秦朝官制哪些特点？‎ 金版参考：以皇权为中心；分工严密，各司其职；体现了“家天下”的特点。‎ ‎(3)史料三中，分别从哪些角度评价了秦始皇？‎ 金版参考：班固、李白和司马迁肯定了秦始皇统一天下和创立新制度的功绩。贾谊否定了秦始皇“家天下”和暴政的做法。‎ ‎　评价秦朝专制主义中央集权制 积极：①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。③统一的环境，有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流。④为人类创造了高度的物质文明和精神文明。⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远。‎ 消极：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。③在封建社会末期，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。④助长了官僚作风和贪污腐败之风。‎ ‎　主题二 秦朝的灭亡 ‎　西汉贾谊在《过秦论》上篇写道：(秦孝公)当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外……及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。……于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民……然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人……一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。‎ ‎　从史料“(秦孝公)当是时也……威震四海”，介绍秦国兴盛的原因；从“于是废先王之道……仁义不施而攻守之势异也”分析秦朝灭亡的原因。‎ ‎　根据史料并结合所学知识，分析秦兴亡的原因。依此，谈谈启示。‎ 金版参考：原因：兴：注重法度，发展经济，注重人才，得人心。亡：严刑酷法，实施暴政，失民心。‎ 启示：得民心者得天下；法制是治国之保证；人才是治国之根本。总之，统治者应行仁政，得民心。‎ ‎　秦朝灭亡的原因 ‎(1)秦朝延续适用于战争年代的法制体系和税收制度，统一王朝建立后，不思变通，制度僵化，缺乏弹性。尤其是秦朝在统一后大兴土木，官吏残暴不仁，民众负担过大，怨声载道，政府便用严苛的法律制裁，导致起义发生。‎ ‎(2)秦朝缺乏治理统一大国的经验和功力，虽有郡县制，却疏于对地方的有效管理。以至陈胜、吴广仅区区数百人，就能使“天下云集响应”。‎ ‎(3)对东方六国旧势力、传统观念缺乏有效的融合、疏导和控制。而是采取迁徙六国贵族、焚书坑儒等粗暴手段进行压制，最终导致秦朝灭亡。‎ 总之，任何新生事物的诞生都不会完美，其成长都要经过艰难曲折，但秦朝的暴政是其灭亡的主要原因。‎ 秦亡之鉴 秦朝皇帝完全垄断权力，蔑视道德，秦朝灭亡后，封建皇帝和封建思想家重新对先秦时期提倡的“君道”加以重视。董仲舒提出，君主不仅应掌握最高权力，同时也应该是道德的楷模。君主只有按儒家的伦理道德来约束自己，广施仁政于民，才符合天道的要求。“君人者，国之元，发言动作，万物之枢机。枢机之发，荣辱之端也。”皇帝作为最高统治者，应该按天的法则来贯穿礼仪道德，做到：“圣人法天而立道，亦博爱而亡私，布德施仁以厚之，设谊立礼以导之。”为了实现道德，皇帝首先要节制自己的欲望，从秦朝灭亡的教训可以知道，皇帝一人的欲望无限膨胀，就可以把国家搞乱。汉代以后，历代思想家对“君道”说继续加以丰富和提倡，唐太宗就从秦亡中总结出这样的教训：“秦既得志，传作诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。”“秦皇帝平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也”。唐太宗还从秦始皇求仙药而死亡中吸取教训，贞观二年，太宗谓侍臣曰：“神仙事本是虚妄，空有其名。秦始皇非分爱好，遂为方士所诈，乃遣童男童女数千人，随其入海求神仙。方士避秦苛虐，因留不归。始皇犹海侧踯蹰以待之，还之沙丘而死。……神仙不烦妄求也。”值得注意的是，唐朝前面是一个短命的隋朝，唐太宗在总结隋朝灭亡的教训同时，仍然不忘“秦亡之鉴”，以秦始皇和二世皇帝为诫，用封建道德规范约束自己，可见秦朝速亡的教训对中国历史的长远影响。‎ ‎——王绍东《论“亡秦之鉴”对中国古代 政治的影响》，载《秦汉研究》第三辑，西 安：陕西人民出版社，2009年，150页 课堂跟踪训练 ‎1．秦灭六国，统一全国的原因有(　　)‎ ‎①符合人民渴望统一的心愿　②统一是历史发展的必然趋势　③商鞅变法，功不可没　④秦王本人的雄才大略 A．①②③④ B．②③④‎ C．①②③ D．①③‎ 答案　A 解析　结合所学知识可知，春秋战国时期，国家长期分裂割据，连年战争影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战争，渴望统一，①正确；春秋战国时期，经过争霸兼并战争，大国兼并小国，使国家出现了统一的趋势，秦灭六国顺应了这一历史趋势，②正确；秦国经过商鞅变法，国富兵强，为秦统一奠定了基础，③正确；秦王嬴政即位后，显示了他的雄才大略，为灭亡六国做了充分的准备，是秦能灭六国，统一中国的原因之一，④正确。故选A项。‎ ‎2．秦朝的郡县制能有效加强中央集权，主要是因为(　　)‎ A．有常设的地方行政机构 B．其长官由中央直接任命 C．地方官员之间分权制衡 D．有利于发挥地方自主性 答案　B 解析　结合所学知识可知，中央集权是指中央加强对地方的控制，地方权力削弱，秦朝的郡县制能有效加强中央集权，主要是由于其长官都由中央直接任命，故B项正确。A项只是看到表面现象，排除；C项不符合史实，排除；D项说法和“加强中央集权”正好相反，中央集权强化不利于发挥地方自主性，排除。‎ ‎3．下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其根本着眼点在于(　　)‎ A．消除六国遗迹 B．方便商品流通 C．巩固国家统一 D．加强专制统治 答案　C 解析　根据材料中秦朝统一度、量、衡的图片并结合所学知识可知，秦始皇在经济方面统一度、量、衡的根本目的是巩固国家统一，故C项正确。消除六国遗迹、方便商品流通是统一度量衡的客观作用，加强专制统治是政治方面措施的目的，A、B、D三项均不符合题意，排除。‎ ‎4．据史书记载，公元前213年咸阳一位商人到象郡，用秦半两钱买了三个象牙、109斤水稻，结合所学知识判断这一记载(　　)‎ A．与史实基本相符 B．部分与史实符合 C．不能判断 D．与史实不符 答案　A 解析　秦统一于公元前221年，之后在全国推行郡县制，统一货币为秦半两钱，象郡位于秦朝最南端，拥有象牙、水稻等，故判断这一记载与史实基本相符，故选A项。‎ ‎5．古人对秦朝短期而亡的原因分析，最主要的是(　　)‎ A．废先王之道，燔百家之言，以愚黔首 B．四维(礼义廉耻)不张……故万民离叛 C．秦之所殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也 D．乃举措暴而用刑太极故也 答案　D 解析　结合所学知识可知，秦朝短命的原因是秦始皇的暴政导致农民起义的发生和王朝的灭亡，D项正确。‎ 课时作业 ‎1．以下关于秦统一六国的原因的表述，正确的是(　　)‎ ‎①商鞅变法实现了富国强兵　②实行发展经济、招揽人才的政策　③“远交近攻”的战略部署　④打击匈奴势力，形成稳固的后方 A．①②③ B．①③④ ‎ C．①②④ D．②③④‎ 答案　A 解析　商鞅变法为统一奠定了物质基础，招揽人才为统一策略的制定和军事指挥储备了人才，远交近攻是统一的策略，故①②③正确；打击匈奴是巩固统一的措施，④错误。故选A项。‎ ‎2．有学者在评价某一制度时说：“伴随着这一制度的产生，新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标。”“这一制度”是(　　)‎ A．郡县制度 B．三公九卿制 C．皇帝制度 D．宰相制度 答案　C 解析　根据材料“最高权力”并结合所学知识可知，皇帝制度是秦朝首创，是专制主义中央集权制度下的最高权力，故C项正确。‎ ‎3．电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的(　　)‎ A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 答案　B 解析　结合所学知识可知，御史大夫负责监察百官，故B项正确。‎ ‎4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“新皇……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”斯塔夫里阿诺斯描述的是(　　)‎ A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．分封制 答案　C 解析　根据材料“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，……由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”可知是郡县制，故C项正确。‎ ‎5．央视大型节目《国家宝藏》中展示了一件“睡虎地秦墓竹简”，内容主要是秦朝时的法律制度、行政文书等，其中法律条文达到六百条，如此详细的法律规定最主要是为了(　　)‎ A．继续拓展疆域 B．经济发展的需要 C．巩固中央集权 D．奖励功臣的需要 答案　C 解析　根据材料“内容主要是秦朝时的法律制度、行政文书等，其中法律条文达到六百条”并结合所学知识可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，制定法律加强对人民的统治，故C项正确。A、B、D三项均不是主要目的，排除。‎ ‎6．“朕统六国，天下归一”。下列与此相关的措施是(　　)‎ ‎①采取“远交近攻策略”　②创立中央集权制度　③统一文字、货币、度量衡　④修建阿房宫和骊山陵墓 A．①②③ B．②③④‎ C．①③④ D．①②③④‎ 答案　A 解析　根据材料“朕统六国，天下归一”可知，①②③正确；修建阿房宫和骊山陵墓是秦始皇暴政的表现，与统一无关，④错误。故选A项。‎ ‎7．图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。下面“疆域四至”示意图所属的朝代是(　　)‎ A．商朝 B．西周 ‎ C．东周 D．秦朝 答案　D 解析　结合所学可知，秦朝疆域是东到大海，西到陇西，南至南海，北到长城一带，故D项正确。‎ ‎8．秦长城西到临洮，由此可推断秦朝的疆域最西已经到达我国现在的(　　)‎ A．青海省 B．甘肃省 ‎ C．山西省 D．四川省 答案　B 解析　临洮在今甘肃省，故选B项。‎ ‎9．唐代诗人章碣有咏史诗云：“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的历史事件是(　　)‎ A．统一六国，焚书坑儒 B．罢黜百家，独尊儒术 C．秦末起义，刘项文盲 D．焚书坑儒，秦末起义 答案　D 解析　根据“坑灰未冷”可以判定该事件为焚书坑儒，而“山东乱”“刘项”则是指秦末农民起义，故D项正确。‎ ‎10．陈胜、吴广的革命首创精神表现在(　　)‎ ‎①发动了中国历史上第一次大规模的农民起义　②建立了张楚政权　③打击了秦朝黑暗统治　④消灭了秦军的主力 A．①②③ B．②③④‎ C．①②④ D．①②③④‎ 答案　A 解析　结合所学知识可知，①②③正确；项羽在巨鹿大败秦军主力，④错误。故选A项。‎ ‎11．《史记·平津侯主父列传》载：“‎ 元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这表明，秦朝的统一(　　)‎ A．使人民脱离了诸侯国统治 B．为国家长治久安奠定基础 C．建立了第一个奴隶制国家 D．为人们生产提供安定环境 答案　D 解析　根据材料“得免于战国”“人人自以为更生”可知，秦朝统一为人民提供了安定的生产生活环境，D项正确。A项与材料主旨不符，排除；秦朝的统一只维持了十多年，B项错误；秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，C项错误。‎ ‎12. 下图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是(　　)‎ A．疆域辽阔，人口众多 B．国家统一，中央集权 C．法律严苛，覆盖全国 D．交通发达，经贸昌盛 答案　B 解析　砖文中的四句话可译为“天下都臣服了，粮食丰收，路上没有逃荒要饭的百姓，达到万民景仰的地步”，体现了国家统一，中央集权，B项正确。A、C、D三项材料均未反映，排除。‎ ‎13．下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是(　　)‎ ‎①秦朝创立皇帝制度　②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职　③秦朝在地方推行分封制　④秦朝统一了文字 A．①②③ B．①②④‎ C．①③④ D．②③④‎ 答案　B 解析　根据图片并结合所学可知，①②④正确；秦朝在地方推行郡县制，③错误。故选B项。‎ ‎14．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组图示体现的中心主题是(　　)‎ A．加强文化控制 B．加强经济管理 C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一 答案　D 解析　从图示可以看出是秦朝统一文字和货币的内容，它们都是巩固统一的措施，故D项正确。A、B两项都只对一个图示进行解释，排除；两张图片反映的都是统一后的措施，C项错误。‎ ‎15．秦始皇统治时期，市场上鞋子没有人买，拐杖却是抢手货，这说明(　　)‎ A．秦朝人喜欢拄拐杖 B．秦朝法律残酷 C．秦朝市场竞争激烈 D．拐杖是外来品 答案　B 解析　结合所学知识可知，秦朝的刑法残酷，人民动不动就要受到严刑峻法的处置，这样使很多人因为受到刑法的处置而残疾，以至于出现了材料中“鞋子没有人买，拐杖却是抢手货”的奇怪现象，故B项正确。‎ ‎16．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。‎ ‎——李白 材料二　皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府(自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响)。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。‎ 材料三　一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。‎ ‎——《史记·秦始皇本纪》‎ ‎(1)材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“扫六合”的完成是在哪一年？“秦王”的最大贡献是什么？‎ ‎(2)材料二中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？‎ ‎(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？‎ 答案　(1)事件：秦统一六国。‎ 时间：公元前221年。‎ 最大贡献：建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家。‎ ‎(2)秦始皇(嬴政)。‎ 太尉、御史大夫。‎ ‎(3)统一度量衡；统一车辆形制(或车同轨)；统一文字(或书同文)。‎ 解析　第(1)(2)(3)问中的问题都是基本史实，结合所学知识回答即可。‎ ‎1．(2019·山东烟台月考)皇帝制度形成后，其居处称“行在所”，服食之物称“御”，所用车马称“乘舆”，皇帝的父母、妻妾和儿女也有专门的称号。此称谓(　　)‎ A．意在突出皇权的至高无上 B．使官僚政治逐步取代血缘政治 C．体现了皇权的神秘性色彩 D．改变了中国封建社会发展趋势 答案　A 解析　‎ 皇帝的居处、服食、车马以及父母、妻妾和儿女都有专门的称号，别人都不得使用，这突出了皇权的至高无上，故A项正确。郡县制使官僚政治逐步取代血缘政治，故B项错误；“君权神授”体现了皇权的神秘性色彩，故C项错误；皇帝的称号对中国封建社会发展趋势没有影响，故D项错误。‎ ‎2．公元前217年，某商人在宛(今河南南阳)交易时使用蚁鼻钱(楚国货币)，被当地官府依据《金布律》处罚。这表明(　　)‎ A．秦半两钱过重使用不便 B．蚁鼻钱比秦半两钱值钱 C．蚁鼻钱非当时法定货币 D．秦半两钱未在楚地流通 答案　C 解析　公元前217年秦朝已经统一中原地区，并以秦半两钱作为通用全国的法定货币，因而蚁鼻钱已经不能在中原流通，故选C项。‎ ‎3．(2020·海南临高期末)《史记·陈涉世家》记载：“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉……楚兵数千人为聚者不可胜数。”这反映了秦末农民起义(　　)‎ A．起因于官吏的贪腐 B．反对实施郡县制 C．以六国贵族为主力 D．得到了广泛响应 答案　D 解析　由材料“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉……楚兵数千人为聚者不可胜数”可知，秦末农民起义响应者非常广泛，故D项正确。“苦秦吏”指的是秦朝暴政，材料没有体现出秦末农民起义起因于官吏的贪腐，故A项错误；秦末农民起义不是因为实施郡县制，故B项错误；结合所学知识可知，秦末农民起义的主力是农民，故C项错误。‎