【历史】2018届一轮复习人民版：第十三单元西方人文精神的起源及其发展考点52　启蒙运动学案

【历史】2018届一轮复习人民版：第十三单元西方人文精神的起源及其发展考点52　启蒙运动学案

考点52　启蒙运动 一、17、18世纪欧洲的启蒙运动 ‎1．背景 ‎(1)经济：新航路的开辟，资本主义的发展。‎ ‎(2)政治：英、法等___________民族国家形成。‎ ‎(3)思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。‎ ‎(4)文化：___________的兴起，科学与知识的进步。‎ ‎2．概况 ‎(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的___________运动。‎ ‎(2)过程：开始于___________，随后扩展到德国、荷兰等国。‎ ‎(3)思想武器：___________。‎ ‎(4)内容：矛头直指___________，反对___________，提倡科学。‎ ‎3．代表人物 ‎(1)英国 ‎①霍布斯：提出天赋人权和社会契约。‎ ‎②洛克：提出___________学说。‎ ‎(2)法国 人物 主张 意义 伏尔泰 天赋人权：提倡___________学说。‎ 法律面前人人平等，但不反对___________上的不平等。‎ 赞成实行“___________”。‎ 对启蒙运动起了巨大的推动作用。‎ 孟德斯鸠 提出___________的学说，即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督。‎ 体现了___________的原则。‎ 为近代资本主义国家___________的建立奠定了理论基础。‎ 卢梭 ___________是人的天性，是自然赋予每个人的权利。‎ 提出“___________”和“社会契约”的主张。‎ 否定了封建王权，描绘了资产阶级___________的蓝图。‎ 成为___________的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。‎ 狄德罗 和百科全书派 天赋人权：人人享有与生俱来的自然权利，包括财产权、生命权和___________。‎ 契约立国：人们通过 体现了___________的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量。‎ 为_____________做了充分的思想准备。‎ ‎___________组成国家，以保障财产权等自然权利。‎ 二、理性之光与浪漫之声 ‎1．康德道出启蒙的真谛 ‎(1)主张 ‎①人是___________的。‎ ‎②思想的自由：人应该利用自己的理智，独立思考，理性判断。‎ ‎③强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。‎ ‎(2)影响：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的___________地位，道出了启蒙的真谛。‎ ‎2．卢梭对“理性”的质疑 ‎(1)质疑：卢梭认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。这些见解和思想形成了一种___________思潮。‎ ‎(2)浪漫主义的积极意义 ‎①把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。‎ ‎②密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。‎ ‎③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。‎ ‎(3)浪漫主义的消极意义 ‎①使___________膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。‎ ‎②排斥和拒绝现代科技。‎ ‎3．启蒙运动对人文主义的发展 ‎(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对___________的崇拜。‎ ‎(2)启蒙运动时期的人文主义 ‎①思想主张：以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对___________和平等的要求。‎ ‎②意义：为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。‎ ‎(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的___________运动。‎ ‎(4)意义 ‎①最重大的价值和意义在于它对___________的彻底解放。‎ ‎②形成了充满个性的浪漫主义。‎ ‎③启蒙运动之后，西方的___________不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。‎ 答案：中央集权　近代科学　思想解放　英、法　理性　封建主义　宗教迷信　分权　 自然权利 财产　开明专制　三权分立　人民主权　政治体制　自由、平等　主权在民　共和政体　法国大革命　自由权　契约　科学与民主　法国大革命 自由、平等　主体　浪漫主义　个人主义　理性 自由　思想解放　人本身　人文精神 启蒙运动内容 解读：启蒙运动是17—18世纪资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫的产物。启蒙运动猛烈地冲击了欧洲的封建专制统治，在其影响下美国、法国先后爆发了资产阶级革命，建立起资产阶级统治，两国的治国原则深深烙上了启蒙运动思想的印记。启蒙运动也极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。‎ ‎[重点理解]‎ ‎1．人文主义与理性主义的区别 人文主义与理性主义二者都是资本主义生产关系发展的产物，都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争。人文主义是文艺复兴的指导思想，其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。理性主义是启蒙运动的指导思想，它崇尚理性，向往自由、平等的理想社会，追求个人的自由和解放。‎ ‎2．不同时期人文主义的侧重领域 古希腊人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。‎ ‎3．启蒙运动的突出特点 ‎(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。‎ ‎(2)从批判的方式看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级力量壮大的反映。‎ ‎(3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即便是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。‎ ‎(4)从历史作用看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。‎ ‎4．运用启蒙思想的相关知识解释下列观点 ‎(1)某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。[2016·江苏卷]‎ 提示：启蒙运动时期，启蒙思想家高举理性主义大旗，反对天主教会和封建专制，他们不迷信于上帝，不反对宗教信仰，也不否定神创论，尊崇理性与科学。‎ ‎(2)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”‎ 提示：17—18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神，“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。‎ ‎(3)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”‎ 提示：近代西方国家，都不同程度地采用“分权”学说，所以尽管这些国家的政治和官僚精英力量强大，远胜于普通公民，但其权力仍然受到某种程度的限制，不会出现类似于君主专制的现象。‎ ‎(4)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”‎ 提示：启蒙运动高举着“理性主义”旗帜，为人类描绘了一个“公正、自由、平等、法治”的理想社会，为资产阶级革命做了舆论准备。‎ ‎[跟进题组]‎ ‎1．关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动是(　　)‎ A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动 C．启蒙运动 D．社会主义运动 答案：C　解析：文艺复兴的核心思想是人文主义，反对宗教神学，但并不提倡自然的平等，故A项错误；宗教改革运动提倡因信称义，也并没有提倡理性，而材料中说“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”，故B项错误；依据材料“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”可知，此运动提倡理性、平等，符合启蒙运动的要求，故C项正确；社会主义运动反对的是资产阶级的统治，而材料中是反对迷信、偏私、特权、倡导自然的平等，故D项错误。‎ ‎2．启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明(　　)‎ A．近代科学追求王权公平 B．科学技术是走向理性的唯一条件 C．自然科学推动理性发展 D．资本主义经济发展推动了科技的进步 答案：C　解析：材料体现了科学对民主思想的影响，不能体现近代科学追求王权公平，故A项错误；科学能推动民主思想发展，但思想发展是由政治经济状况决定的，“唯一”说法过于绝对，故B项错误；从“科学能揭示‘自然之光’，也能点燃‘理性之光’”可知科学揭示的是自然界的发展规律，利用自然规律和科学方法也可发展民主思想，故C项正确；材料没有涉及资本主义经济发展推动科技进步的内容，故D项错误。‎ ‎3．卢梭说：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”他认为“结合的形式”是(　　)‎ A．通过投票表达公共意志 B．对现存制度进行道德改造 C．制定一个共同遵守的契约 D．由自然状态进入社会状态 答案：C　解析：材料信息无法体现通过投票表达公共意志，故A项错误；材料信息不能说明对现存制度进行道德改造，故B项错误；据材料“使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由”并结合所学知识可知，其形式是制定一个共同遵守的契约，故C项正确；材料信息不能说明由自然状态进入社会状态，故D项错误。‎ 主题一 理性之光——启蒙运动的主要内容 ‎1．史料证史——霍布斯对话卢梭 史料一　霍布斯认为，国家不是根据神的意志，而是人们通过社会契约创造的，君权也不是神授的，而是人民授予的。统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从，不可反悔。‎ 史料二　卢梭认为，统治者如果违反了民意，侵犯了人民的权利，撕毁大家都应该遵守的社会契约，践踏公共意志，人民就有权推翻他。‎ 论从史出　霍布斯和卢梭都主张社会契约，但与霍布斯不同，卢梭的社会契约论是与“人民主权说”相结合的，卢梭反对君主专制，其学说成为法国大革命的思想武器。‎ ‎2．史料探史——伏尔泰与孟德斯鸠的思考 史料　伏尔泰：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”‎ 孟德斯鸠：“暴君之所以有权力，正在于他剥夺别人的生命。”“要防止滥用权力就必须以权力制约权力。”‎ 探究　史料中两位思想家关于国家制度方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命中，这两种主张有何具体实践？‎ 答案：主张：伏尔泰主张实行君主立宪制，孟德斯鸠主张实现权力的制约和平衡(三权分立)。实践：德意志帝国颁布1871年宪法，确立了君主立宪制；美国制定1787年宪法，确立了民主共和制；法国通过1875年宪法，确立了共和政体。‎ ‎3．归纳总结——启蒙思想家们思想的共识 ‎(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。‎ ‎(2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。‎ ‎(3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。‎ 主题二 敲响了专制王权的丧钟——启蒙运动的历史功绩 ‎1．史料探史——启蒙运动的阶级属性 史料　现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。十八世纪的伟大思想家们，也和他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。‎ ‎——恩格斯《反杜林论》‎ 探究　根据史料信息，指出并分析启蒙运动所体现的阶级属性。‎ 答案：启蒙运动充分体现了资产阶级的阶级属性。启蒙运动是资本主义发展的时代产物，是一场资产阶级反对封建王权和宗教神权的思想解放运动，为资产阶级革命和改革提供了思想条件。‎ ‎2．归纳比较——文艺复兴与启蒙运动的异同点 ‎(1)不同点 项目 文艺复兴 启蒙运动 根本 原因 欧洲资本主义萌芽的产物，新兴资产阶级要求摆脱天主教会神权的束缚 资本主义经济的迅速发展，受到封建君主专制和等级制度的严重阻碍 斗争 形式 借助复兴古希腊、罗马的古典文化 抛弃宗教外衣，利用理性 主要 内容 主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来 高举理性旗帜，不仅反对天主教会，而且直接把斗争的矛头指向封建专制制度，并提出未来社会的理想蓝图 历史 影响 推动近代自然科学事业的发展；引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮 打击了世俗的专制主义统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮 ‎(2)相同点：从实质看，都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放运动。从思想内容看，都体现了人文主义思想。从影响看，解放了思想，有利于资本主义发展；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备。从目的看，它们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。‎