【历史】天津市静海区第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试学生学业能力调研试题（解析版）

【历史】天津市静海区第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试学生学业能力调研试题（解析版）

天津市静海区第一中学2019-2020学年高二上学期期末考试学生学业能力调研试题 考生注意 本试卷第Ⅰ卷基础题（80分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分。‎ 知识技能 学习能力 总分 内容 必修三 选修三 材料解析 ‎100分 分数 ‎85分 ‎15分 ‎25分 第Ⅰ卷 基础题 一、选择题 ‎ ‎1.《礼记》中说：“六十者坐，五十者立侍，以听政役，所以明尊长也。六十者三豆，七十者四豆，八十者五豆，九十者六豆，所以明养老也。民知尊长养老，而后乃能入孝弟（孝悌）。”对此理解准确的是 A. 孝悌以尊长为前提 B. 孝是儒学核心内容 C. 儒学强调三纲五常 D. 儒学维护封建等级 ‎【答案】A ‎【解析】材料“民知尊长养老，而后乃能入孝弟(孝悌)”的意思是人们要先懂得尊敬长辈，养济老人，然后才能做到在家孝敬父母，敬爱兄长，故A项正确；B、C、D与材料无关，排除。‎ ‎2.下表为不同史籍关于先秦社会思潮的历史叙述。据此能被认定的历史事实是 相关记载 文献出处 ‎“殷人尊神，率民以事神。先鬼而后礼，先罚而后赏”‎ ‎《礼记·表记》‎ ‎“以天为尊，以德为本”‎ ‎《庄子·天下》‎ ‎“昊天不惠”“昊天不平”“浩浩昊天，不骏其德”‎ ‎《诗经》‎ ‎“夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神”‎ ‎《左传》‎ A. 周礼文化与儒家思想决定社会习俗 B. 先秦王权专制的倾向在不断加强 C. 神权政治式微，世俗政治不断加强 D. 先秦重礼轻法中央集权逐步形成 ‎【答案】C ‎【解析】材料反映了最先强调“神”、“天”的作用，后来又变为重视民的作用，这体现的是世俗政治不断加强，但需要注意的是先秦时期儒家思想尚未独尊，还不能决定社会习俗，先秦时中央权力尚未集中，王权专制尚未出现，中央集权也未逐步形成，均是不合史实的，所以只有选C是符合题意的，正确。‎ ‎3.董仲舒认为：“（人）性比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出性中，而性未可全为善也……天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”董仲舒意在强调 A. “天人合一”思想 B “弃恶从善”思想 C. “天人感应”思想 D. “君权神授”思想 ‎【答案】D ‎【解析】根据材料，“（人）性比于禾……善出性中，而性未可全为善也……天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”可以判断出董仲舒将“人性本善”与“君权神授”相结合，故D正确；材料没有涉及天人关系，排除A；材料没有涉及弃恶从善的信息，排除B；材料没有涉及天人感应的信息，排除C。‎ ‎4.清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 A. 孔子 B. 董仲舒 C. 朱熹 D. 王阳明 ‎【答案】D ‎【解析】心学把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张；宣扬“心外无物”、“心外无理”。材料中慧能的观点“不是风动，不是幡动，而是心动”和心学的观点有相似之处。王阳明是心学的代表人物，故D正确；孔子、董仲舒思想中未探究世界本源，选项A、B排除；朱熹认为世界本源是理，而非心，选项C排除。‎ ‎5.明清之际，黄宗羲提出振聋发聩的主张“天下为主，君为客”，顾炎武揭示了“私天下”的危害，王夫之则猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”。上述思想 A. 对近代民主革命产生了积极影响 B. 动摇了儒家思想的主体地位 C. 反映了君主专制制度不断削弱 D. 在批判融合中形成新理学思想体系 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学知识可知，明清之际的儒家思想都反对君主专制，对近代民主革命产生了积极影响，A选项符合题意。动摇了儒家思想主体地位的是新文化运动，B选项排除。君主专制制度明清是得到了强化，C选项排除。明清儒学对宋明理学是批判与继承，并没有形成新的理论体系，D选项排除。‎ ‎6.普罗泰格拉有一句名言“至于神，我没有把握说他们存在或者他们不存在，也不敢说他们是什么样子；因为有许多事物妨碍了我们确切的知识，例如问题的晦涩与人生的短促”。其强调了 A. 人文主义精神缺失 B. 古希腊人否定神的存在 C. 对人类自身关注 D. 世俗人文精神的重要性 ‎【答案】C ‎【解析】“有许多事物妨碍了我们确切的知识，例如问题的晦涩与人生的短促”可知普罗泰格拉对神灵持怀疑态度，而把研究的重点放在了自身和知识上，故C项正确；材料中普罗泰格拉开始怀疑神的存在，重点关注人类自身的思想，是人文精神的觉醒而不是缺失，A项错误；普罗泰格拉对神灵的怀疑，不是“否定”神的存在，故B项错误；强调世俗人文精神的是文艺复兴，普罗泰格拉是智者运动的代表，D项错误。‎ ‎7.“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是 ‎【答案】A ‎【解析】根据所学知识可知，人是万物的尺度标志着人文主义精神的滥觞。故答案为A项。B项《理想国》只是柏拉图的著作之一，不能说明柏拉图关注的焦点是人类的道德，排除；C项《十二铜表法》是第一部成文法，保留了很多落后的习俗，不能得出这是世界上最早成文法的汇编，排除；D项《查士丁尼民法大全》是罗马法发展到完备的阶段，不能代表它是欧洲第一部比较系统完备的法典，排除。‎ ‎8.1517 年，传教士马丁·路德揭露赎罪券的欺诈，宗教改革像野火一样烧遍欧洲，教徒自读白话文《圣经》，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了这场宗教改革 A. 否定信仰上帝 B. 主张废除教阶制与宗教仪式 C. 挑战教会权威 D. 极力宣扬《圣经》的至高无上 ‎【答案】C ‎【解析】传教士马丁·路德揭破赎罪券的欺诈，由此引发了宗教改革，宗教改革的主张是“教徒自读白话文《圣经>>，直接跟上帝交谈，不要教会做中介”，这就能说明教徒还是信仰上帝的，但是却不需要教会作为中介的力量，故A错误，C符合题意；题干没有体现教阶和宗教仪式的问题，也没有极力宣扬《圣经》的地位问题，只是在贬低教会的地位，故排除BD。‎ ‎9.‎ 启蒙学者认为，一切有权力的人都容易滥用权力，他们从“理性”“天赋人权”出发，对未来新国家进行设想，其中为近代资本主义国家政治体制建立奠定理论基础是 A. 自然神论理性崇拜 B. 三权分立相互监督 C. 自然赋予人类权利 D 人性解放思想自由 ‎【答案】B ‎【解析】依据材料“一切有权力的人都容易滥用权力”并结合所学知识可知，为了限制权力的滥用，孟德斯鸠提出了三权分立的思想，三者之间既相互独立又相互监督。故答案为B项。ACD三项不符合材料主旨，排除。‎ ‎10.1922年，梁启超认为，楚国在春秋战国以前属于南方的蛮夷之邦，之后才逐渐融入华夏。楚国贵族屈原接触到当时新输入的中原文化，又出使齐国，受到稷下学派的影响，后来放逐到南方，南方的山水与屈原的精神相互激发，最后产生了《楚辞》这一独特的文学样式。梁启超关于屈原的研究 A. 与维新变法的政治理念相符 B. 隐含着近代民族国家的意识 C. 影射了军阀割据的社会现实 D. 体现了五四运动的时代精神 ‎【答案】B ‎【解析】从材料信息来看，梁启超认为，屈原开创《楚辞》的文学样式，是受到中原文化和稷下学派的影响，这一观点认为中华文化血脉相连，隐含着近代民族国家的意识。故答案为B项。维新变法主张实行君主立宪，与材料信息无关，排除A项；材料信息与军阀割据无关，排除C项；五四运动反帝反封建，材料没有涉及，排除D项。‎ ‎11.陈独秀在《敬告青年》一文中指出：“吾国固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度之遗。”“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适应世界之生存而归消灭也。”据此表明新文化运动 A. 对传统文化的认识深刻而全面 B. 力图挽救民族危亡 C. 有遵循进化论全盘西化的倾向 D. 主张改造传统文化 ‎【答案】B ‎【解析】材料“不忍现在及将来之民族，不适应世界之生存而归消灭也”，表明了新文化运动救亡图存的一面，故B项正确；材料“固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度之遗”“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适应世界之生存而归消灭也”，表明陈独秀对中国传统文化存在一定偏见，故A项错误；材料仅涉及对中国传统文化否定的一面，无法体现遵循进化论全盘西化，故C项错误；“改造传统文化”与材料“吾宁忍心过去国粹之消亡”不符，故D项错误。‎ ‎12.1924年孙中山在《建国纲领》中指出：“土地之岁收，地价之增益……皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”这表明孙中山主张 A. 调节社会财富，解决民生问题 B. 开展土地革命，废除封建剥削 C. 通过政治革命，建立中华民国 D. 进行民族革命，推翻封建帝制 ‎【答案】A ‎【解析】“经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”的信息说明孙中山关注民生，属于三民主义中民生主义，故A正确；B是中共土地政策；C是民权主义；D是民族主义。‎ 易混易错：对比是学习历史的重要方式，将相近的、不同时代的同一种理论的发展或中外的相关知识进行对比区分，有助于加深对历史知识德理解。根据所学，回答下列问题。‎ ‎13.作为新中国的缔造者，毛泽东对中国革命和建设道路进行了不懈的探索。以下关于毛泽东在各个时期撰写的著作及其解释，对应正确的是 著作 解释 ‎（1）‎ ‎《湖南农民运动考察报告》‎ 写于抗日战争时期的重要著作 ‎（2）‎ ‎《新民主主义论》‎ 标志着毛泽东思想成熟 ‎（3）‎ ‎《论人民民主专政》‎ 为抗日战争胜利奠定基础 ‎（4）‎ ‎《论十大关系》‎ 为十一届三中全会召开奠定思想基础 A. （1）‎ B. （2）‎ C. （3）‎ D. （4）‎ ‎【答案】B ‎【解析】结合所学可知，《湖南农民运动考察报告》是在国民革命时期，是毛泽东思想的萌芽时期，主要是论述农民问题，故A错误；《新民主主义论》是抗日战争时期，论述的是新民主主义革命的性质、对象等，标志着毛泽东思想成熟，故B正确；《论人民民主专政》的时间是1949年，与抗日战争胜利无关，故C错误；《论十大关系》发表于1956年，涉及的是新中国社会主义经济建设，1978年十一届三中全会召开，D时间不符合题意，排除。‎ ‎14.第一次世界大战后，法国力图在削弱和肢解德国的同时，积极构建安全保障体系，以防止德国的东山再起。下列史实符合题干要求的是 ‎①收复阿尔萨斯—洛林 ‎②同中东欧国家签订同盟条约 ‎③占领鲁尔地区 ‎④《洛迦诺公约》的签订 A. ①②③‎ B. ①②④‎ C. ②③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】一战之后法国作为战胜国对德国采取了很多措施。结合所学知识可知，法国收复了阿尔萨斯——洛林，也与其他中东欧国家签订了同盟条约，并且占领鲁尔地区，因此本题选择A选项。《洛迦诺公约》提高了德国的地位，故排除。‎ ‎15. 下图是在1921年在美国召开的一次会议，会后美国朝野上下一片欢腾，美国领导人喜形于色，这是因为 ‎①《四国条约》埋葬了英日同盟，消除了美国在亚太地区争霸 一个障碍②《五国海军条约》使美国海军得以与英国海军并驾齐驱③华盛顿会议剥夺了日本在大战期间夺得的德国的殖民地④通过《九国公约》，美国可以凭借其强大的经济实力在争夺中国的过程中占得先机 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查学生对华盛顿会议理解。结合所学知识得知④是错误的；华盛顿会议没有涉及到了日本在大战期间夺得的德国的殖民地的问题。这与历史事实不相符合。通过排除法，所以选C。‎ 二、材料解析题 关键环节考核 ‎16.阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。‎ 材料一 ‎ 时间范围 中国 世界（欧洲）‎ ‎1000年—1500年 宋朝毕升发明活字印刷，出现罗盘针（指南针）突火枪，《清明上河图》、宋明理学逐渐形成、明成祖设立内阁制 欧洲文艺复兴、西方近代科技兴起哥伦布远航到达美洲 ‎1500年—1700年 意大利人利玛窦抵达中国，并与徐光启翻译欧几里得的《几何原本》‎ 牛顿《自然哲学的数学原理》出版英国光荣革命 ‎1700年—1800年 雍正帝设军机处 欧洲启蒙运动、工业革命、北美独立、法国大革命 ‎1800年—1900年 鸦片战争、第二次鸦片战争洋务运动、维新变法运动甲午中日战争、20世纪初新文化运动、马克思主义传入 ‎《共产党宣言》发表、巴黎公社第二次工业革命 材料二 我们正在经历着现代历史上第三次重大的力量转变：第一次是15世纪前后以欧洲为代表的西方世界的崛起，第二次是19世纪末美国的崛起，第三次是最近二十年开始的美国之外的世界崛起。‎ ‎——法里德·扎卡里亚《美国.新闻周刊》‎ 请回答：‎ ‎（1）11—16世纪是世界近代历史社会转型的酝酿期，根据材料一并结合所学分析中国在“历史机遇”面前有利于社会转型的表现和结果并分析原因（原因按角度归纳特点、只答四点）‎ ‎（2）结合材料一、二和所学知识分析“第一次是15世纪前后以欧洲为代表的西方世界的崛起”的表现。归纳概括11至19世纪欧洲的时代特征。（时代特征按角度归纳从三个方面思考）‎ ‎（3）19世纪末至20世纪初，中国近代化在政治、经济、思想文化等领域全面展开，结合所学给予说明。‎ ‎【答案】（1）表现：宋朝中国农耕经济高度发展，商品经济繁荣，对外贸易发达。明朝西学东渐，中外交流有利于发展。结果：明清时期中国没有实现近代转型，中西方差距拉大。原因：政治——君主专制强化阻碍社会进步。经济——自然经济占主导，资本主义萌芽缓慢发展。思想——传统宋明理学占统治地位，压制思想进步。外交——明清实行“海禁”、“闭关锁国”由开放逐渐封闭 ‎（2）“第一次”的表现中国农耕文明开始走向衰落欧洲工业文明崛起。‎ 特征：新兴资产阶级开始早期的资产阶级革命，确立代议制。资本主义萌芽兴起，新航路开辟和殖民扩张，开始完成工业革命。思想上兴起反封建反宗教神学的文艺复兴运动、启蒙运动，为资产阶级夺取政权策划理想蓝图。产生了近代自然科学。‎ ‎（3）表现：政治：19世纪末，民族危机空前严重，民族资产阶级登上政治舞台先后领导了维新变法政治运动和辛亥革命，推动了中国政治民主化；经济：民族资本主义发展。思想：首先民主共和观念逐渐深入人心。然后新文化运动，马克思主义传入中国 ‎【解析】‎ ‎（1）第一小问，由材料从宋代和明代两个时期加以分析，宋朝中国农耕经济高度发展，商品经济繁荣，对外贸易发达。明朝西学东渐，中外交流有利于发展。上述因素均有利于中国社会的转型。第二小问，结合所学知识可以得出，明清时期中国逐渐落后于世界历史发展的潮流。第三小问，结合所学知识，从明清政治、经济、思想和外交方面加以回答。‎ ‎（2）第一小问，据材料“欧洲文艺复兴、西方近代科技兴起哥伦布远航到达美洲”并结合所学知识，可以得出欧洲资本主义萌芽，新航路的开辟，工业文明开始崛起。第二小问，据材料“欧洲文艺复兴、西方近代科技兴起哥伦布远航到达美洲”、“牛顿《自然哲学的数学原理》出版英国光荣革命”加以归纳即可。‎ ‎（3）据材料“鸦片战争、第二次鸦片战争洋务运动、维新变法运动甲午中日战争、20世纪初新文化运动、马克思主义传入”并结合所学知识，从近代政治、经济和思想等方面加以回答即可。‎ 信息提炼 ‎17.材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼 ‎——1919年孙中山和戴季陶的一次谈话 材料二 我们主张的新民主主义的经济，也是符合孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。‎ ‎——毛泽东《论联合政府》‎ 材料三 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。‎ ‎——邓小平“南方谈话”‎ ‎（1）据材料一概括孙中山的主要观点。指出他对中国革命的设想有何特点。（依据材料提取信息概括）‎ ‎（2）概括材料二提出的经济主张。材料二表明《论联合政府》与新三民主义之间的关系是什么？（依据材料提取信息概括）‎ ‎（3）与材料一、二相比，材料三在发展经济的思路上有了新的变化，但始终不变的是发展经济的宗旨。指出其变化之处，分析其不变的宗旨。‎ ‎（4）分析上述材料中三大理论成果的共同点。‎ ‎【答案】（1）观点：以三民主义改造中国社会，力图建立一个和平、自由、平等的社会。特点：政治革命与社会革命同时进行。‎ ‎（2）主张：多种性质的经济形式并存；实现社会的平等发展。‎ 关系：《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华。‎ ‎（3）变化：社会主义建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明成果 宗旨：追求社会平等，发展生产力，关注民生。‎ ‎（4）都是为了国家的前途命运而提出的；都具有开创性；都符合当时的时代潮流；都在实践中不断成熟；都使中国社会发生了巨变；都有利于民族的振兴与发展 ‎【解析】‎ ‎（1）第一小问，据材料“三民主义的精神就是要建设一个极和平，极自由，极平等的国家”归纳即可。第二小问，据材料“不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。” 并结合所学知识即可得出：政治革命与社会革命同时进行。‎ ‎（2）第一小问，据材料“必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的”可以得出：多种性质的经济形式并存。由材料“一定要不是‘少数人所得而私’的国家，一定要是无产阶级领导下而‘为一般平民所共有’的新民主主义的国家。”可以得出实现社会平等。第二小问，据材料“我们主张的新民主主义的经济，也是符合孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张‘耕者有其田’。……按照孙先生的原则和中国革命的经验”可以得出借鉴了孙中山三民主义的内容。‎ ‎（3）第一小问，据材料“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。”加以归纳即可。第二小问，据材料“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”加以归纳即可。‎ ‎（4）结合上述回答和所学知识，从目的、特点、产生的背景、发展演变、作用等方面加以回答即可得出：都是为了国家的前途命运而提出的；都具有开创性；都符合当时的时代潮流；都在实践中不断成熟；都使中国社会发生了巨变；都有利于民族的振兴与发展。‎ 第Ⅱ卷提高题 历史解释方法与规律提炼 ‎18.美国独立和德国统一是世界近代史上的大事件。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 ‎ 近代美国 近代德国 ‎1775年，莱克星顿枪声，美国独立战争爆发；1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立；1783年，英美签订和约，英国承认美国独立；1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》；1789年，华盛顿就任美国第一任总统。‎ ‎1864年，普鲁士联合奥地利向丹麦发动战争，第一次王朝战争；1866年，普鲁士对奥地利开战，第二次王朝战争；1870年，普法战争爆发，第三次王朝战争；1871年，普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫加冕称帝，宣告德意志帝国成立，颁布《德意志帝国宪法》。‎ ‎——整理自乔明顺《世界近代史》‎ 材料二 德国统一后，俾斯麦致力于把德国的精力限制在欧洲大陆，并通过精心建立一个制约性的同盟体系来维护帝国的安全。……俾斯麦在1890年因与德皇意见不合被罢免后，德皇威廉二世认为德国“领土太小”，“缺乏空间”。他说：“巨浪在有力地冲击着我们的国门，并且催促着我们作为一个大国维持我们在世界上的地位。”第一次世界大战后，华盛顿会议通过国际协议实现了英美海上霸权的转移。‎ ‎——节选自朱东来《大国崛起》‎ ‎（1）根据材料一，说明美国、德国建立近代国家的不同道路。结合材料和所学知识指出两国政治制度的差异。以及两种政体构建中借鉴了什么时期的什么思想。‎ ‎（2）阅读材料二并结合所学知识，请选择阐述①19世纪末德国外交政策发生转变的内容以及英国应对这一转变所采取的具体外交行动。②英美海上霸权转移的“协议”的具体内容以及这一协议签订的国际背景。（要求：明确写出选择阐述方向，主要阐述问题、阐述问题至少须有两个史实依据）。‎ ‎【答案】（1）不同道路：美国通过反抗英国殖民统治的独立战争，赢得了民族独立，颁布1787宪法，建立近代国家；德国通过王朝战争，完成国家统一，颁布德意志帝国宪法，形成近代国家。差异：美国实行民主共和制德国实行君主立宪制时期：启蒙运动；借鉴思想：人民主权；开明专制（君主立宪）‎ ‎（2）选择阐述①论述内容：由建立欧洲大陆同盟到追求世界霸权。论据：英国调整了与法国、俄国的关系分别在1904年和1907年与法国、俄国签订协约，组建了协约国军事集团。‎ 选择阐述②论述内容：规定了五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰总吨位限额。论据：美国希望扩大在东亚和太平洋地区的利益，因此需要限制日本的扩张；美英日等国希望限制海军军备竞赛 ‎【解析】‎ ‎（1）第一小问，据材料“1775年，莱克星顿枪声，美国独立战争爆发；……1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》”、“1864年，……第一次王朝战争；1866年，……第二次王朝战争；1870年，……第三次王朝战争……颁布《德意志帝国宪法》。”即可得出二者的不同。第二小问，结合所学知识可知，美国建立了民主共和制政体，德国确立了君主立宪制政体。第三小问，结合所学知识可知，近代西方民主政治吸收了启蒙运动的人民主权；开明专制（君主立宪）思想。‎ ‎（2）阐述一，据材料“巨浪在有力地冲击着我们的国门，并且催促着我们作为一个大国维持我们在世界上的地位。”可以得出，德国开始谋求世界霸权地位。英国应对，结合一战前三国协约的形成的基本史实回答即可。阐述二，据材料“第一次世界大战后，华盛顿会议通过国际协议实现了英美海上霸权的转移。”结合《五国条约》的相关知识回答，其背景可以结合华盛顿会议的背景的相关内容回答即可。‎