2019届二轮复习模块四选修三20世纪的战争与和平课件(共60张)

2019届二轮复习模块四选修三20世纪的战争与和平课件(共60张)

模块四 选修模块 试题来源 考查主题 材料出处 设问视角 命题分析 2018 年课标全国 Ⅰ 第二次世界大战的进程 —— 中共对第二次世界大战的不同认识 《 中国共产党为太平洋战争的宣言 》 (1941 年 12 月 ) 比较类、认识类、背景类 (1) 从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性的史学著作 2018 年课标全国 Ⅱ 联合国的产生 张海鹏主编 《 中国近代通史 》 概述类、原因类 2018 年课标全国 Ⅲ 第二次世界大战的进程 —— 英法对德经济封锁 ( 英 ) 利德尔 · 哈特 《 第二次世界大战史 》 等 内容类、作用类 (2) 从设问方式看，以原因类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响 2017 年课标全国 Ⅰ 开罗会议与 《 开罗宣言 》 吴东之主编 《 中国外交史 》 内容类、意义类 2017 年课标全国 Ⅱ 白里安 “ 欧洲联邦 ” 设想 陈乐民 《 欧洲观念的历史哲学 》 背景类、原因类 2017 年课标全国 Ⅲ 日本侵略扩张 ( 日 ) 信夫清三郎 《 日本外交史 》 原因类、变化类 2016 年课标全国 Ⅰ 越南战争 陈兼、赫斯伯格 《 越战初期中美之间特殊的 “ 信息传 递 ” 》 原因类 (3) 从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后国际秩序；从内容看，涉及战争背景、战争结果及影响 2016 年课标全国 Ⅱ 罗曼 · 罗兰的反战活动 杨晓明 《 欣悦的灵魂：罗曼 · 罗兰 》 比较类、原因类 2016 年课标全国 Ⅲ 威尔逊 “ 十四点 ” 计划 杨生茂 《 美国外交政策史 1775 － 1989 》 背景类、原因类 2015 年课标全国 Ⅰ 第二次世界大战与法国的复兴 戴高乐 《 战争回忆录 》 原因类、认识类 2015 年课标全国 Ⅱ 苏联与原子武器研制 ( 俄 ) 亚 · 维 · 菲利波夫 《 俄罗斯现代史 》 背景类、作用类 (4) 与教材的关联度，与选修 3 教材中第三单元密切相关，与其他章节内容有一定的关联；与必修 1 教材中国际关系格局部分有一定联系 2014 年课标全国 Ⅰ 联合国与 《 不扩散武器条 约 》 王绳祖 《 国际关系史 》 原因类、作用类 2014 年课标全国 Ⅱ 第二次世界大战中国远征军入缅作战 中国人民解放军军事科学院 《 中国抗日战争 史 》 背景类、意义类 项目 凡尔赛体系 华盛顿体系 构成 由对德 《 凡尔赛和约 》 及对奥、保、匈、土等国的和约共同构成 《 四国条约 》《 五国条约 》《 九国公约 》 实质 列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序 列强在亚洲和太平洋地区确立的国际关系格局 影响 暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，但由此建立起的和平并不长久 项目 扩大 转折 反攻 西欧 荷兰、比利时、法国先后投降 欧洲第第二次世界大战场开辟 北非 英军与德、意军队展开拉锯战 阿拉曼战役 美、英联军在西北非登陆 苏德 德国撕毁 《 苏德互不侵犯条约 》 ，突袭苏联 莫斯科之战、斯大林格勒战役 库尔斯克战役 太平洋 战场 日军突袭珍珠港 中途岛海战 瓜岛争夺战 类别 凡尔赛 — 华盛顿体系 雅尔塔体系 异 基础和 矛盾 建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上，反映的主要矛盾是战胜国之间的矛盾 建立在世界反法西斯战争胜利基础上，反映的是两种不同的社会制度之间的矛盾 力量 中心 以欧洲为国际舞台的中心，英法起着主导作用 形成以美苏为中心的国际关系格局 异 形成 过程 第一次世界大战结束后通过召开国际会议，战胜国相互妥协而形成 第二次世界大战接近尾声时，同盟国协调与磋商，战争结束后形成 性质和 实质 帝国主义国家对世界的重新瓜分 反法西斯性质，实质划分了美苏势力范围 体现 意志 英、法、美等帝国主义大国的意志 美苏两国的意志 影响 调整了帝国主义国家间的关系，适用于欧洲、非洲、中东和远东地区 建立在美苏实力均势基础上的新的国际关系格局，适用于全世界 同 (1) 都是世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来的 (2) 都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围 (3) 都是大国意志的体现，其内容都体现了大战前后各大国力量对比的消长变化，打上了大国强权的烙印，都随着各国力量的消长而破坏瓦解