2018-2019学年四川省雅安市高二上学期期末历史试题（解析版）

2018-2019学年四川省雅安市高二上学期期末历史试题（解析版）

‎2018-2019学年四川省雅安市高二（上）期末历史试卷 一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）‎ 1. 孟子曾批判某家学说：“是无父也，无父无君，是禽兽也。”司马迁也说它：“使天下法若此，则尊卑无别也。”他们批判的是（　　）‎ A. 墨家的兼爱思想 B. 法家的法治思想 C. 儒家的仁政思想 D. 道家的无为思想 ‎【答案】A ‎【解析】依据题干“是无父也，无父无君，是禽兽也”、“则尊卑无别也”可知，该思想主张无等级差别，结合所学可知，墨子的“兼爱”思想反对儒家所强调的“爱有差等”的观点，积极倡导“爱无等差”是一种博爱思想，受到当时儒家和法家的攻击，故A项正确。 BCD三项不符合题意，应排除。 故选：A。 本题考查百家争鸣。需要掌握墨家兼爱的思想。解题的关键是对“是无父也，无父无君，是禽兽也”、“则尊卑无别也”的分析，结合墨家兼爱的思想解答即可。 本题考查百家争鸣，考查对墨家兼爱的思想的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 2. 春秋时期成书的《国语》主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。这种变化表明编者（　　）‎ A. 注重史书编写体例的创新 B. 推崇法家富国强兵之术 C. 对社会权势变动有所意识 D. 全面记录各国历史风貌 ‎【答案】C ‎【解析】“战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”表明编者对社会权势变动有所意识，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查历史与历史学，解题的关键是“战国时期的《战国策》则主要记载游士之“策”。 本题难度中档，考查历史与历史学，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 3. 表 历史材料 出处 其（刘贺）天资喜由乱亡（无），终不见仁义……荒淫迷惑，失皇帝礼仪，乱汉制度。‎ ‎《汉书•武五子传》‎ 臣以诗三百五篇朝夕授王（刘贺），至于忠臣孝子之篇，未尝不为王反复诵之也。‎ ‎《汉书•儒林传》‎ 海昏侯（刘贺）墓出土了约5000枚竹简，包括《悼亡赋》《易经》《礼记》《孝经》《医书》《论语》等。‎ 海昏侯墓考古发掘 表是与汉代海昏侯刘贺有关的历史材料。据此可知（　　）‎ A. 刘贺昏庸无道不重礼制 B. 当时皇室重视儒学教育 C. 汉代“四书”地位超过“五经” D. 刘贺以皇帝的身份下葬 ‎【答案】B ‎【解析】“其（刘贺）天资喜由乱亡（无），终不见仁义”“忠臣孝子之篇，未尝不为王反复诵之也”“《悼亡赋》《易经》《礼记》《孝经》《医书》《论语》”表明汉代皇室比较重视儒家思想，平时注重儒家教育，故B正确； A只符合《汉书•武五子传》，排除； “四书”出现于宋朝，故C错误； D不符合“海昏侯墓考古发掘”，排除。 故选：B。 本题考查史料的重要作用，史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。 本题难度中档，考查史料的重要作用，由于历史文献的记录者和撰述者，受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性。因此，在了解和认识史料的作用时需要引起注意。 ‎ 1. 儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学。这种官方哲学（　　）‎ A. 属于主观唯心论意识 B. 以孔孟学说为理论基础 C. 强调行先知后的观念 D. 强调个性和个体的发展 ‎【答案】B ‎【解析】“儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学”表明这种官方哲学以孔孟学说为理论基础，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查宋明理学，解题的关键是“儒教、佛教、道教从相互攻伐到相互吸取，由三教鼎立到三教合流，从而产生了宋元时期十分精致的官方哲学”。 本题难度中档，考查宋明理学，适应了统治阶级的需要，南宋以后逐渐发展为官方哲学。 ‎ 2. 唐末五代，对关羽的信仰主要限于民间。宋以后，皇室封关羽为王，立庙祭祀，与宋对峙的金朝也下令重修关庙，关羽神灵的社会地位迅速提高。这反映出（　　）‎ A. 时代精神与儒家思想的结合 B. 小说繁荣促进关羽形象普及 C. 社会的价值观念趋于一致 D. 民族融合推动了民间信仰变革 ‎【答案】A ‎【解析】从材料和所学知识我们可以看出，在宋朝的时候关羽的地位迅速提高，这主要是因为关羽身上渗透了儒家的忠义思想，体现了儒家思想与时代精神相结合的特点。 故选：A。 本题主要考查儒家思想的发展，要求学生结合儒家思想发展的表现来分析。 解答本题，要搞清楚儒家思想发展的表现和特征，学生要有较强的结合所学知识，理解材料的能力。 ‎ 3. 在修养理论上，王阳明继承了陆九渊的“发明本心”思想，以“本心”认识“圣贤之心”，反对用先验观念强制管辖心灵。王阳明的这一主张（　　）‎ A. 体现出一定的平等与叛逆萌芽 B. 有效提升了普通大众的个人修养 C. 解放了宋明理学对人们的束缚 D. 背离了原始儒学的仁爱思想 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“以‘本心’认识’圣贤之心’，反对用经验观念强制管辖心灵”可以得出王阳明反对心灵的管辖，体现出一定的平等与叛逆萌芽，故A正确。 BCD说法均不准确，排除。 故选：A ‎。 本题考查陆王心学的相关知识。关键信息是：反对用经验观念强制管辖心灵。 本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力，依据材料结合所学知识可用排除法问题，难度适中。 ‎ 1. 有学者认为《夏小正》记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事，是夏代的天文历法记录。又有学者认为，《夏小正》是成书于战国的农业著作，篇中涉及蚕桑、畜牧、渔猎、采集活动。对《夏小正》的认识说明（　　）‎ A. 学者争论过大的史料没有价值 B. 研究角度影响历史认识差异 C. 无考古资料佐证的认识不可信 D. 年代久远导致历史认识模糊 ‎【答案】B ‎【解析】A．学者争论过大的史料并非没有价值，排除； B．根据“《夏小正》记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事，是夏代的天文历法记录”“《夏小正》是成书于战国的农业著作，篇中涉及蚕桑、畜牧、渔猎、采集活动”可知，由于研究角度不同，对《夏小正》的认识也存在差异，正确； C．表述过于绝对，排除； D．材料反映的是对《夏小正》研究角度不同产生认识差异，与材料信息无关，排除。 故选：B。 本题考查中国古代的天文历法成就，依据材料并联系教材可以得出对《夏小正》的认识说明研究角度影响历史认识差异。 本题以《夏小正》为切入点，考查学生对中国古代的天文历法成就的掌握及综合运用能力。 ‎ 2. 明朝中后期，一批描写市民生活的文人士子更多地使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。文学领域的这种现象表明了（　　）‎ A. 封建等级观念受到冲击 B. 社会价值观重新整合 C. 文学作品创作贴近生活 D. 私营手工业发展迅速 ‎【答案】C ‎【解析】明朝时期商品经济发展，市民阶层不断扩大，为适应市民阶层文化生活的需要，文学作品采用通俗易懂的语言，造为普通人接受的市民阶层的形象，说明文学作品的创作贴近生活。故答家为C项。 A项材料不能反映，排除。 材料没有反映社会价值观的变化，排除B项； 材料没有涉及私营手工业的发展状况，排除D项 故选：C。 本题主要是考查中国古代文学的特点，要根据材料信息分析选项。 明清时期封建经济的繁荣特別是城市经济的发展，中国社会经济出现了新景象，社会生活日趋丰富，为明清小说的创作提供了丰富的文学题材。商品经济的发展，使市民阶层追逐物质利益和个性解放自由的观念增强，传统严谨的文学形式无法满足这一要求。小说在语言的使用、完整表达及故事性等方面具有独到的优势，来满足市民阶层的这些愿望，明清时期，为适应市民生活的需要，小说创作进入蓬勃发展阶段。 ‎ 3. 魏源在《海国图志》中，采信地圆、地动等天文地理学说，提出圆形的地球之上，“居中之国”并不存在；他还认为“今华夷通市，正朔相通”，故比较了中国农历与西洋历法的差异，“以便稽览”。这表明魏源（　　）‎ A. 倡导“师夷长技以自强” B. 主张与外国进行“商战” C. 突破了传统的华夷观念 D. 为制度变革寻求理论依据 ‎【答案】C ‎【解析】联系所学可知，清政府一直以天朝上国自居，对外来文化采取鄙视的态度，而材料“居中之国并不存在”“今华夷通市，正朔相通”主张借鉴西方，说明魏源突破了传统的华夷观念。所以C符合题意。 故选：C。 本题主要考查的是魏源与《海国图志》，解答的关键信息是“居中之国并不存在”“今华夷通市，正朔相通”。 本题考查了近代中国思想解放的潮流，考查了魏源，考查学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎1868年，针对倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，恭亲王奕诉以“西学中源”回应，认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。奕诉的这一认识（　　）‎ A. 固化了中学的正统地位 B. 强调了西方制度的先进性 C. 揭开了西学东渐的序幕 D. 对西学传播具有双重影响 ‎【答案】D ‎【解析】A．固化是指形成了一种固定的不变的看法。结合材料，奕䜣强调的是要主动求变，承认西学的先进，但同时要以中学为本，即“中体西用”思想，排除； B．奕䜣强调的是要主动求变，承认西学的先进，但同时要以中学为本，即“中体西用”思想，排除； C．西学东渐早在鸦片战争时期，甚至更早的西方来华传教士中就已经开始了。例如魏源、林则徐，都是较早对西方进行主动研究的，排除； D．奕䜣的这一认识一方面使近代中国人更加愿意接受西学，但另一方面，这一认识是“中体西用”思想的表现，即只学习西方先进的科学技术，而无视其社会制度，这在某种意义上又阻碍了西学的传播，因此对西学传播具有双重影响，正确。 故选：D。 本题考查“中体西用”思想，依据材料并联系教材可以得出奕诉的认识对西学传播具有双重影响。 本题以奕䜣的认识为切入点，考查学生对中体西用的掌握及综合运用能力。 ‎ 2. 有学者认为“康有为的政治思想是以儒家教义为主导的封建文化中的一部分，只不过这一部分孕育了一定程度上的反叛精神。”这里“反叛精神”主要表现在（　　）‎ A. 否定君主统治的权威性 B. 将维新思想付诸实践 C. 要求实行近代民主政治 D. 借助儒学宣传革命理论 ‎【答案】C ‎【解析】“康有为的政治思想是以儒家教义为主导的封建文化中的一部分，只不过这一部分孕育了一定程度上的反叛精神。”康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理，故C正确； ABD均不符合题意，排除。 故选：C。 本题考查康有为的民主思想，他撰写的《孔子改制考》借“素王改制说”把孔子描述成“托古改制”的改革家，作为维新变法的理论根据。 康有为对立宪模式的选择在戊戌变法前后有所变化。戊戌变法以前，他提倡集权制的君主立宪，类似于日本和德国。但是戊戌变法之后，他提倡虚位君主，类似于英国。戊戌变法时期，他认为“变法”应“以俄国大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法”。前者意在强调其自上而下的改革方式，后者则指日本明治维新后所确立的君主立宪制。 ‎ 3. 如表是19世纪末至20世纪初期的西学译著表。 表 年份 书目 自然科学（含应用科学）‎ 社会科学（政治、法学类为主）‎ 总数 占比 总数 占比 ‎1896‎ ‎《西学书目表》‎ ‎259种 ‎73.6%‎ ‎93种 ‎26.4%‎ ‎1900-1904‎ ‎《译书经眼录》‎ ‎164部 ‎33.4%‎ ‎327部 ‎66.6%‎ 表2反映了（　　）‎ A. 政治运动推动知识分子转型 B. 马克思主义在中国广泛传播 C. 西学传播的片面性和被动性 D. 国人对西方文明的了解加深 ‎【答案】D ‎【解析】从表中可知，19世纪末至20世纪初期的西学译著中自然科学呈下降趋势，社会科学呈上升趋势，表明国人对西方文明的了解加深，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查西方文化传入中国，解题的关键是看懂表的内容。 本题难度中档，考查西方文化传入中国，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎20世纪初年，中国官办报纸一时称盛，而民办报纸更在数量和影响上远远超过官办报纸，计总数约在150种以上。杂志的兴办亦超过此前势头，日本东京和上海是两个刊行中文杂志最多的地方，据统计，上海有杂志46种，东京有杂志34种。这反映了（　　）‎ A. 中国新闻媒体获得自由传播信息的权利 B. 近代中国民众社会生活发生根本性巨变 C. 留学教育推动了新闻出版事业的发展 D. 新闻出版和舆论监督推动了民主政治进程 ‎【答案】C ‎【解析】A．此时并不是自由传播信息，A错误； B．中根本性巨变说法绝对； C.20世纪初年伴随着中国民族危机深重，国人纷纷东渡日本学习救国措施。办报纸宣传民主思想成为主要手段，说明留学教育推动了新闻出版事业的发展，C正确； D．中民主化进程说法不符合题意。 故选：C。 本题主要考查中国近代报刊事业的发展，要求学生结合近代报刊事业发展的表现和影响来分析。 解答问题要搞清楚近代报刊事业发展的过程特征，还要搞清楚报刊事业产生的影响。 ‎ 2. 在国民党一大上，孙中山说：“至共产主义之实行，并非创自俄国，我国数 十年前，洪秀全在太平天国已经实行（圣库制度），且其功效较俄国尤 大。”孙中山对“圣库制度”的认识表明（　　）‎ A. 俄国道路不适合中国国情 B. “联俄”未必要全盘学习俄国 C. 共产主义和“圣库制度”一脉相承 D. 民生主义是对“圣库制度”的补充 ‎【答案】B ‎【解析】A．材料没有体现出俄国的道路不适合中国国情。 B．从材料至共产主义之实行，并非创自俄国的意思可以看出，孙中山是为灵额，未必要全盘学习。 ‎ C．共产主义不是对圣库制度的继承。 D．民生主义也不是对圣库制度的补充。 故选：B。 本题主要考查三民主义，要求学生结合三民主义的内容特征和影响来分析。 解答本题，要搞清楚新三民主义的内容和三大政策的特点，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. ‎1923年毛泽东认为商人和绝大多数城市居民更直接地遭受帝国主义者的压迫，他们受压迫最重，所以最能够在民族革命中发挥领导作用。而在1926年他却写道：“宗法封建性的土豪劣绅，不法地主阶级……是我们革命的真正目标。”这一变化表明毛泽东（　　）‎ A. 已摆脱了“城市中心论” B. 提出了正确革命道路 C. 关注点从城市到农村 D. 认为农民是革命领导阶级 ‎【答案】C ‎【解析】A．材料的时间是大革命失败之前，当时还没有摆脱城市中心的道路特征。 B．正确的革命道路应该是在27年以后才提出来。 C．从材料可以看出，毛泽东关注到农村和农民的重要性，体现了他关注的重点，从城市转移到农村。 D．农民阶级只能是中国革命的参与阶级，不可能是领导阶级。 故选：C。 本题主要考查中共探索革命道路，要求学生结合大革命时期中共探索革命道路的表现来分析。 解答本题，要搞清楚毛泽东思想形成的过程，搞清楚大革命时期和土地革命时期的特征。 ‎ 2. ‎1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了（　　）‎ A. 完整的国民教育体系的形成 B. 改革适应了大规模经济建设的需要 C. “科教兴国”战略稳步实施 D. 高等教育实现了与生产劳动相结合 ‎【答案】B ‎【解析】由时间“1953-1957年”，当时我国进行社会主义工业化，需要大批劳动者和建设人才，所以出现“设置劳动技术教育课”和“特别注意了学生的动手能力的培养”，故B正确； A是1965年，排除； 体现的是中国的基础教育而非职业教育和高等教育，排除CD。 故选：B。 本题考查一五计划，解题的关键是“1953-1957年”。 本题难度中档，考查一五计划，我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 ‎ 3. 古希腊智者的教育活动以传授修辞术、演讲术和诉讼术为主要内容，注意辩驳论证的 技巧，目标在于训练和提高学生的思维方法、表达能力和政治素养。智者的教育活动（　　）‎ A. 适应了政治体制需要 B. 有利于缓和社会矛盾 C. 体现了对真理的追求 D. 使哲学成为研究人的学问 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学可知，公元前5世纪，古希腊民主政治进入黄金时期，因此出现以传授修辞术、演讲术和诉讼术的智者教育活动，说明智者的教育活动适应了政治体制需要，故A项正确。 B项不是其原因，排除。 C项是亚里士多德的思想，排除。 D项是苏格拉底思想影响，排除。 故选：A。 本题考查智者学派。需要掌握智者学派思想出现的背景。解题的关键是对智者学派思想出现的背景分析即可。 本题考查对智者学派思想出现的背景的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。 ‎ 1. 美国妇女史家和女性主义者琼•凯莉说：“意大利文艺复兴时期的所有进步一一她的原始资本主义经济、国家和人文主义文化一起把妇女塑造成一种美丽的摆设：端庄、贞洁、对丈夫和君主双重依赖。”作者强调文艺复兴（　　）‎ A. 并未改变妇女的从属地位 B. 强化了妇女的独立精神 C. 对妇女内心世界进行关怀 D. 凸显了妇女的理想信念 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“把妇女塑造成一种美丽的摆设：端庄、贞洁、对丈夫和君主双重依赖”可以看出文艺复兴并未改变妇女的从属地位，故A项正确。 BCD三项均不符合题意，排除。 故选：A。 本题考查文艺复兴。需要掌握文艺复兴的局限性。解题的关键是对“把妇女塑造成一种美丽的摆设：端庄、贞洁、对丈夫和君主双重依赖”的分析理解。 本题考查对文艺复兴局限性的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 2. 伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰（　　）‎ A. 提倡个性自由阐释人性之美 B. 提出三权分立学说防止暴政 C. 否定外在权威推崇理性思考 D. 倡导人民主权反对君主制度 ‎【答案】C ‎【解析】材料中的关键信息是省略号后面的一句，近代自然科学的进步使启蒙思想家认识到人类可以征服自然，更可以改造自身社会，从而促进了理性主义的形成发展，故C正确； A与文艺复兴相关，排除； BD分别是孟德斯鸠、卢梭的主张，排除。 故选：C。 本题主要考查的是伏尔泰的思想主张，提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。 启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。17世纪时，英国出现了早期启蒙思想，18‎ 世纪中叶在封建专制的天主教国家法国，出现了一大批启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。很快，启蒙运动从法国传播到德意志和其他国家，涌现了许多启蒙思想家，启蒙运动得到扩展。 ‎ 1. 英国哲学家培根的“知识就是力量”，法国哲学家笛卡儿的“我思故我在”，牛顿的“万有引力定律”，伽利略的“加速度定律”，美国的《独立宣言》等，这些看似不同领域的思想或成就，其背后却有一个共同的信念，此信念是指相信（　　）‎ A. 上帝是一切事物的根源 B. 自然界和人类社会均蕴含着通则 C. 科学能够带给人类幸福 D. 知识是改善人类生活的主要工具 ‎【答案】B ‎【解析】A．上帝是一切事物的根源表述错误，排除A； B．根据材料“知识就是力量”、“我思故我在”、“万有引力定律”、“加速度定律”、“《独立宣言》”等信息，可以看出在自然界和人类社会均蕴含着普遍的通则，B项正确； C．《独立宣言》不属于科学，C错误； D．《独立宣言》不属于知识，D项错误。 故选：B。 本题考查现代科学技术的发展的相关知识点，注意区分《独立宣言》的性质即可区分答案。 本题考查现代科学技术的发展的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。注意对近现代科学技术的把握。 ‎ 2. ‎18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。这表明（　　）‎ A. 科学革命促进了思想的传播 B. 政治环境影响启蒙思想发展 C. 经济发展程度决定文化差异 D. 制度构想与政治实践相背离 ‎【答案】B ‎【解析】“法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治”表明政治环境影响启蒙思想发展，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查启蒙运动，解题的关键是“法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治”。 本题难度中档，考查启蒙运动，启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。 ‎ 3. ‎1836 年，果戈理发表了《钦差大臣》，该书描写道，纨绔子弟赫列斯达可夫从彼得堡途经外省某市，被误认为“钦差大臣”，在当地官僚中引起恐慌，闹出许多笑话。果戈理用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形。该作品应属于（　　）‎ A. 荒诞主义文学 B. 浪漫主义文学 C. 现代主义文学 D. 现实主义文学 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料中“用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形”可以看出反映的是对社会现实的批判，这是现实主义的特点，故D项正确。 A项产生是在二战后，排除。 浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，不符合题意，故B项错误。 ‎ C项具有反传统的特点，排除。 故选：D。 本题考查19世纪以来的世界文学。需要掌握现实主义文学特点。解题的关键是对“用喜剧这面镜子照出了当时社会达官显贵们的丑恶原形”的分析理解。 本题考查对现实主义文学特点的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. ‎1872年德文版《共产党宣言》的序言中提出“不管最近25 年来的情况发生了多大变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”这说明（　　）‎ A. 革命实践推动马克思主义发展 B. 德国成为国际工人运动的中心 C. 马克思主义基本原理不断变化 D. 社会主义成为世界的主要潮流 ‎【答案】A ‎【解析】依据材料“1872年”、“这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移”，结合所学可知，1871年的巴黎公社虽然失败，但是推动马克思主义的发展，故A项正确。 BD两项无法从材料中得出，排除。 C项不是材料的主旨，排除。 故选：A。 本题考查巴黎公社。需要掌握巴黎公社的影响。解题的关键是抓住关键信息“1872年”、“这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但是这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移”，结合巴黎公社的影响解答即可。 本题考查对巴黎公社的影响对把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识分析理解的能力。 ‎ 2. ‎1871年4月19日巴黎公社在《告法国人民书》申明：“通过选举或竞选任命”的“公职人员和公社官吏”，应该是“经常受到监督的、可以更换的。”这说明巴黎公社（　　）‎ A. 照搬了古代雅典的直接民主经验 B. 没有超越资产阶级民主范畴 C. 进行了无产阶级民主制度的伟大实践 D. 是苏俄社会主义民主制度的源头 ‎【答案】C ‎【解析】由材料中“选举”“竞选”“监督”“更换”等信息，可以看出巴黎公社在政权建设中进行了无产阶级民主政治的尝试，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查巴黎公社，解题的关键是“选举”“竞选”“监督”“更换”。 本题难度中档，考查巴黎公社，巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。 ‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）‎ 3. 阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一：中国古代各朝代都制订有法典，但这些法典大都是刑法之规定，其中虽涉及民事关系，如户、婚、钱债、赔偿等，亦采取刑罚的手段调整之，本质上仍属刑法规范。自隋唐起历代法典都规定“十恶”之罪，凡犯有“谋反、谋叛、谋大逆”等罪，不仅本人“决不待时”施以酷刑，而且诛连甚广，而涉及民间田土钱债等民事行为则视为“细故”，常常依据礼的规范或习俗进行调处，而缺乏必要的法律调整。家法宗规对于族内的财产、继承、婚姻等民事法律关系起着实际的调整作用，在实践上取代了用民事法律来调整家内财产关系和人身关系。至于为私权益而进行的诉讼，在统治者看来不外是细事争端，他们所追求的是息讼、无讼，这是他们良好的官声政绩的表现。 --摘自张晋藩《中国法律的传统与近代化的开端》等材料二：甲午战败和庚子事变后，清廷推行新政，1907年设立修订法律馆，“参酌西洋法制”，起草民刑各法典。1908年民法典起草正式开始，由日本学者松冈义正负责起草总则、债权、物权三编，由曾经留学法国的陈箓与留学日本的高种、朱献文负责起草亲属、继承两编。1910年底，“大清民律草案”完成，共1569条。辛亥革命后，北洋政府在“大清民律草案”基础上继续主持起草民刑法典，称为“第二次民律草案”。1930年，国民政府在此前民律基础上修订的《中华民国民法》颁布实施。此前，在清政府、国民政府和列强续签商约时，提出废除领事裁判权，列强均以颁布民商法典、法治完善为放弃该权的条件。 --摘编自梁慧星《中国民法典草案建议稿》序言 根据材料一并结合所学知识，概括古代中国民法的特点并简析其形成原因。‎ 根据材料二并结合所学知识，指出影响近代中国民法修订的因素并分析其作用。‎ ‎【答案】【小题1】（1）从材料一和所学知识可以看出中国古代民法刑民不分，民法依附于刑法；未形成独立的民法体系；私权观念淡薄；追求无讼的价值取向；融入古代礼和宗法观念。之所以出现这些特点，主要是由于封建自然经济占统治地位；维护封建专制主义中央集权的需要；儒家重礼及重义轻利观念的影响；宗族制度、宗法观念的影响。 （2）从而可以看出，中国近代民法进行了修订及影响因素主要有适应社会发展的需要；近代中国时局的影响；近代先进知识分子努力；历代政府的推动；西方法律制度的影响；外国列强的推动。近代民法的修订，提升中国人的法律观念与权利意识；有利于民权民主思想的传播；有助于挽救民族危机，尽早收回国家主权；有利于规范平等的社会秩序，推动中国法制建设的近代化。 故答案为： （1）特点：刑民不分，民法依附于刑法；未形成独立的民法体系；私权观念淡薄；追求无讼的价值取向；融入古代礼和宗法观念。 原因：封建自然经济占统治地位；维护封建专制主义中央集权的需要；儒家重礼及重义轻利观念的影响；宗族制度、宗法观念的影响。 （2）影响因素：适应社会发展的需要；近代中国时局的影响；近代先进知识分子努力；历代政府的推动；西方法律制度的影响；外国列强的推动（答具体史实也可给分）。（任答4点） 作用：提升中国人的法律观念与权利意识；有利于民权民主思想的传播；有助于挽救民族危机，尽早收回国家主权；有利于规范平等的社会秩序，推动中国法制建设的近代化。（答出3点即可）‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】（1）本题主要考查中国古代法律，要求学生结合中国古代法律的发展特征来分析。 （2）本题主要考查中国的法制建设，要求学生结合近代中国法治建设特点来分析。 解答本题要搞清楚古代法制建设的表现和影响因素，还要搞清楚近代中国法制发展的特征和影响。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。‎ 人物 观点（学说）‎ 泰勒斯 万物始于水 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 彼特拉克 我自己是凡人，我只要求凡人的幸福 马丁•路德 信仰得救 卢梭 社会契约论、“人民主权”说 材料：西方部分思想家及其主要观点 围绕表中的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（说明：根据材料提供的信息，拟定一个论题，进行阐述；论题明确，史实准确，史论结合。）‎ ‎【答案】本题为开放性试题，言之有理即可。如：公元前5世纪的民主政治完备和商品经济发达的古希腊，普罗塔哥拉为代表智者学派提出“人是万物的尺度”，使人们从关注自然到关注人本身，是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。14-17世纪，随着资本主义萌芽的产生，彼特拉克等新兴资产阶级借助古希腊罗马文化，高举“人文主义”伟大旗帜，将人从基督教的神学束缚中解放出来。17、18世纪，伴随资本主义的迅速发展及封建君主专制的不断强化，卢梭等启蒙思想家宣扬理性民主、自由平等，把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。 故答案为： 示例：西方人文精神的发展与时代变迁。 公元前5世纪的民主政治完备和商品经济发达的古希腊，普罗塔哥拉为代表智者学派提出“人是万物的尺度”，使人们从关注自然到关注人本身，是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。14-17世纪，随着资本主义萌芽的产生，彼特拉克等新兴资产阶级借助古希腊罗马文化，高举“人文主义”伟大旗帜，将人从基督教的神学束缚中解放出来。17、18世纪，伴随资本主义的迅速发展及封建君主专制的不断强化，卢梭等启蒙思想家宣扬理性民主、自由平等，把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。 西方人文精神的内涵随着时代变迁不断丰富和发展，推动了西方社会的发展与进步。‎ ‎【解析】本题考查西方思想家的思想，需结合西方思想家的思想来解答。 本题为难题，考查西方思想家的思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料：中国最早创办的新教育机构是京师同文馆。它在开创时只是为了应付外交的迫切需要，因此馆内仅设外文馆，课程也很简单。在同文馆为期八年的教学计划中，除了学习外文之外，还规定学生学习外国史地、数理启蒙、代数、物理、几何、机器制造、微积分、航海测算、化学、天文测算、国际法、地理金石、经国策。继后同文馆还逐步设立了观象台、格致馆，使学生有实验条件将所学科学原理以实验手段验证。自然科学课程的设置，使同文馆从单纯培养翻译人才的机构逐渐成为具有科学内容的新学堂，标志着科学开始渗入传统的育才制度之中。在同文馆的章程中规定“每三年举行大考后，择优奏保官职，自八九品衔起，至分部行走。洋务派并不想以新标准去取代八股取士，只是希望学堂学生在仕途上也有一席位置。 --叶小青《近代西方科技的引进及其影响》‎ 根据材料并结合所学知识，概括京师同文馆的特点。‎ 根据材料并结合所学知识，分析京师同文馆的历史意义。‎ ‎【答案】【小题1】（1‎ ‎）联系所学可知，京师同文馆是清政府洋务运动中创办的新式教育，甚目的是培养维护清政府统治人才，其指导思想是“中体西用”；根据材料“规定学生学习外国史地、数理启蒙、代数、物理、几何、机器制造、微积分、航海测算、化学、天文测算、国际法、地理金石、经国策”说明注重学习西方技术，“设立了观象台、格致馆，使学生有实验条件将所学科学原理以实验手段验证”，说明注重实验。 （2）根据材料内容可知，学习西方的科学技术知识，有利于培养近代技术人才，从材料“自然科学课程的设置，使同文馆从单纯培养翻译人才的机构逐渐成为具有科学内容的新学堂，标志着科学开始渗入传统的育才制度之中”，说明客观上也有利于西学的传播，根据材料“洋务派并不想以新标准去取代八股取士，只是希望学堂学生在仕途上也有一席位置“，说明对科举制也产生了一定的影响，是对旧的教育冲击，客观上有利于近代教育的发展。 故答案为： （1）清政府为主体创办；以挽救清王朝统治危机为主要目的；中体西用为指导；引进西方先进科技，注重实验。 （2）为洋务运动的开展培养了人才；促进了西学的传播；冲击了传统落后的科举制；促进了近代科技和教育的近代化。‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】本题考查洋务运动。洋务运动，又称晚清自救运动是19世纪60～90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强“、“求富“运动，同时在教育上创办了新式学堂，冲击了传统的教育制度，客观上有利于中国近代化的发展。 洋务派继承了“师夷长技以制夷”的思想，以“自强”、“求富”为名，在19世纪60-90年代掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。他们创办军事工业和民用工业、建立海军、兴办新式学堂、派遣留学生等，为中国近代工业的起步、国防现代化和人才培养等方面发挥了积极的作用。虽然由于坚持“中体西用”未触动封建制度而失败，但在向西方学习方面，洋务运动迈出了实践的第一步，对中国的近代化影响很大。 ‎