2020年高中化学 课时跟踪检测（二）用纸层析法分离铁离子和铜离子 苏教版选修6

2020年高中化学 课时跟踪检测（二）用纸层析法分离铁离子和铜离子 苏教版选修6

课时跟踪检测（二） 用纸层析法分离铁离子和铜离子 ‎1．根据“相似相溶”原理，已知胡萝卜素易溶于石油醚，则可推出其易溶于(　　)‎ A．水　　　　　　　　　　 B．苯 C．酒精 D．甘油 解析：选B　极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。因为胡萝卜素易溶于石油醚，也易溶于非极性有机溶剂苯中。‎ ‎2．从菠菜的叶绿体中提取色素时，没有涉及的基本操作为(　　)‎ A．过滤 B．分液 C．萃取 D．蒸馏 解析：选D　从菠菜的叶绿体中提取色素时，过程中涉及：菠菜研磨浸取、过滤、洗涤、干燥。洗涤中有分液、萃取。‎ ‎3．在提取、分离菠菜中叶绿素、胡萝卜素、叶黄素等色素的实验中，要先用溶剂将菠菜中的色素溶取，下列溶剂中合适的是(　　)‎ A．乙醇—蒸馏水 B．乙醇—石油醚 C．石油醚—蒸馏水 D．石油醚—苯 解析：选B　胡萝卜素和叶绿素易溶于石油醚等非极性溶剂，在乙醇等极性溶剂中溶解度较小；叶黄素易溶于乙醇等极性溶剂，在石油醚等非极性溶剂中溶解度较小；石油醚与乙醇能混溶，因此，乙醇—石油醚混合溶剂是溶取菠菜中色素的最佳溶剂。‎ ‎4．用纸层析法分离菠菜的叶绿体中的四种色素的正确顺序应该是(　　)‎ A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线 B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线 C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析 解析：选D　根据实验原理需要把实验材料剪碎后加入二氧化硅、碳酸钙研磨，同时还要加入丙酮使色素溶解，来提取各种色素，然后，过滤得到含色素的滤液。再在滤纸上画线，进行纸层析。‎ ‎5．用有机溶剂提取菠菜中的色素所形成的色素石油醚溶液，要用干燥剂进行干燥以后再用纸色谱法进行色素分离。下列物质中可用作干燥剂的是(　　)‎ A．芒硝 B．无水硫酸钠 ‎ C．蓝矾 D．明矾 解析：选B　芒硝——Na2SO4·10H2O，无水硫酸钠——Na2SO4，蓝矾——CuSO4·5H2O，明矾——KAl(SO4)2·12H2O。它们当中只有无水硫酸钠有吸水性，可用作干燥剂。‎ ‎6．在层析实验中常要喷洒显色剂，其作用是(　　)‎ 3‎ A．使试样中的各组分能更好地分离 B．使试样溶液呈现一定的颜色，有利于点样观察 C．使分离后的各组分呈现一定的颜色，便于观察 D．使分离后的各组分分布在滤纸的不同部位 解析：选C　喷洒显色剂主要是让分离后的各组分呈现不同颜色。如果分离的物质是有色的，则不需喷显色剂。‎ ‎7．下列有关纸层析法实验的说法正确的是(　　)‎ A．滤纸作为固定相，滤纸上吸附的水作为流动相 B．滤纸作为惰性支持物，滤纸上吸附的水作为流动相 C．滤纸上吸附的水作为固定相，不溶于水的有机溶剂作为流动相 D．滤纸上吸附的水作为流动相，不溶于水的有机溶剂作为固定相 解析：选C　纸层析以滤纸作为惰性支持物，滤纸上吸附的水作为固定相，通常把不与水混溶的有机溶剂制作为流动相。‎ ‎8．某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下所述，结果实验失败，请指出其错误所在。‎ ‎(1)将‎5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。‎ ‎(2)用毛细管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。‎ ‎(3)把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇动，以求加快色素在滤纸条上的扩散速度。‎ 答案：(1)未除去粗叶脉及将叶片剪碎，降低了叶绿素的提取率 ‎(2)上一次滤液细线未干燥，即进行下一次画线，滤纸条被划断，色素分子不能再沿滤纸条向上扩散 ‎(3)由于摇动，层析液接触滤液线，溶解了色素 ‎9．铁是人体必需的微量元素，治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物。“速力菲”(主要成分：琥珀酸亚铁，呈暗黄色)是市场上一种常见的补铁药物。该药品不溶于水，但能溶于人体中的胃酸。‎ 某同学为了检测“速力菲”药片中Fe2＋的存在，设计并进行了如下实验：‎ ‎(1)试剂Ⅰ是________________。‎ ‎(2)加入KSCN溶液后，在未加新制氯水的情况下，溶液中也产生了红色，其可能的原因是______________________________________________________________________。‎ 3‎ ‎(3)在实验中发现放置一段时间，溶液的颜色会逐渐褪去。为了进一步探究溶液褪色的原因，甲、乙、丙三位同学首先进行了猜想：‎ 编号 猜想 甲 溶液中的＋3价Fe又被还原为＋2价Fe 乙 溶液中的SCN－被过量的氯水氧化 ‎ 丙 新制的氯水具有漂白性，将该溶液漂白 基于乙同学的猜想，请设计实验方案，验证乙同学的猜想是否正确。写出有关的实验操作、预期现象和结论。(不一定填满，也可以补充)‎ 编号 实验操作 预期现象和结论 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 解析：(1)由题给信息——该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸，可知试剂Ⅰ为稀盐酸(或稀硫酸)；(2)未加入新制氯水而溶液变红，说明药品中的Fe2＋部分被氧化为Fe3＋；(3)溶液变红的原因是Fe3＋与SCN－生成了络合物，如果乙同学的猜想正确，则再加入KSCN溶液后，溶液应该变红。‎ 答案：(1)稀盐酸(或稀硫酸)‎ ‎(2)少量的Fe2＋被空气中氧气氧化成Fe3＋‎ ‎(3)‎ 编号 实验操作 预期现象和结论 ‎①‎ 取少量褪色后溶液，加入KSCN溶液 如果溶液变红色，说明乙同学的猜想是合理的；如果溶液不变红色，说明乙同学的猜想是不合理的 ‎②‎ 取少量褪色后溶液，加入FeCl3溶液 如果溶液仍不变红色，说明乙同学的猜想是合理的；如果溶液变红色，说明乙同学的猜想是不合理的 3‎