【数学】2019届文科一轮复习人教A版选修4-5不等式的证明教案

【数学】2019届文科一轮复习人教A版选修4-5不等式的证明教案

第二节　不等式的证明 ‎[考纲传真]　(教师用书独具)通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法．‎ ‎(对应学生用书第166页)‎ ‎ [基础知识填充]‎ ‎1．基本不等式 ‎ 定理1：设a，b∈R，则a2＋b2≥2ab，当且仅当a＝b时，等号成立．‎ ‎ 定理2：如果a，b为正数，则≥，当且仅当a＝b时，等号成立．‎ ‎ 定理3：如果a，b，c为正数，则≥，当且仅当a＝b＝c时，等号成立．‎ ‎ 定理4：(一般形式的算术—几何平均不等式)如果a1，a2，…，an为n个正数，则≥，当且仅当a1＝a2＝…＝an时，等号成立．‎ ‎2．不等式证明的方法 ‎ (1)比较法是证明不等式最基本的方法，可分为作差比较法和作商比较法两种．‎ 名称 作差比较法 作商比较法 理论依据 a＞b⇔a－b＞0 ‎ a＜b⇔a－b＜0‎ a＝b⇔a－b＝0‎ b＞0，＞1⇒a＞b b＜0，＞1⇒a＜b ‎ (2)综合法与分析法 ‎ ①综合法：利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质，推导出所要证明的不等式，这种方法叫综合法．即“由因导果”的方法．‎ ‎ ②分析法：从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已经具备，那么就可以判定原不等式成立，这种方法叫作分析法．即“执果索因”的方法．‎ ‎[基本能力自测]‎ ‎1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)‎ ‎ (1)比较法最终要判断式子的符号得出结论．(　　)‎ ‎ (2)综合法是从原因推导到结果的思维方法，它是从已知条件出发，经过逐步推理，最后达到待证的结论．(　　)‎ ‎ (3)分析法又叫逆推证法或执果索因法，是从待证结论出发，一步一步地寻求结论成立的必要条件，最后达到题设的已知条件或已被证明的事实．(　　)‎ ‎ (4)使用反证法时，“反设”不能作为推理的条件应用．(　　)‎ ‎ [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×‎ ‎2．(教材改编)若a＞b＞1，x＝a＋，y＝b＋，则x与y的大小关系是(　　)‎ ‎ A．x＞y　　 B．x＜y ‎ C．x≥y D．x≤y ‎ A　[x－y＝a＋－ ‎ ＝a－b＋＝.‎ ‎ 由a＞b＞1得ab＞1，a－b＞0，‎ ‎ 所以＞0，即x－y＞0，所以x＞y.]‎ ‎3．(教材改编)已知a≥b＞0，M＝‎2a3－b3，N＝2ab2－a2b，则M，N的大小关系为________．‎ ‎ M≥N　[‎2a3－b3－(2ab2－a2b)＝‎2a(a2－b2)＋b(a2－b2)＝(a2－b2)(‎2a＋b)＝(a－b)(a＋b)(‎2a＋b)．‎ ‎ 因为a≥b＞0，所以a－b≥0，a＋b＞0,‎2a＋b＞0，‎ ‎ 从而(a－b)(a＋b)(‎2a＋b)≥0，故‎2a3－b3≥2ab2－a2B．]‎ ‎4．已知a＞0，b＞0且ln(a＋b)＝0，则＋的最小值是________. ‎ ‎【导学号：79170380】‎ ‎ 4　[由题意得，a＋b＝1，a＞0，b＞0，‎ ‎ ∴＋＝(a＋b)＝2＋＋ ‎ ≥2＋2＝4，‎ ‎ 当且仅当a＝b＝时等号成立．]‎ ‎5．已知x＞0，y＞0，证明：(1＋x＋y2)(1＋x2＋y)≥9xy.‎ ‎ [证明]　因为x＞0，y＞0，‎ ‎ 所以1＋x＋y2≥3＞0,1＋x2＋y≥3＞0，‎ ‎ 故(1＋x＋y2)(1＋x2＋y)≥3·3＝9xy.‎ ‎(对应学生用书第167页)‎ 比较法证明不等式 ‎　已知a＞0，b＞0，求证：＋≥＋.‎ ‎ [证明]　法一：∵－(＋)‎ ‎ ＝＋＝＋ ‎ ＝＝≥0，‎ ‎ ∴＋≥＋. 10分 ‎ 法二：由于＝ ‎ ＝ ‎ ＝－1‎ ‎ ≥－1＝1. 8分 ‎ 又a＞0，b＞0，＞0，‎ ‎ ∴＋≥＋. 10分 ‎ [规律方法]　　1.在法一中，采用局部通分，优化了解题过程；在法二中，利用不等式的性质，把证明a＞b转化为证明＞1(b＞0)．‎ ‎ 2．作差(商)证明不等式，关键是对差(商)式进行合理的变形，特别注意作商证明不等式，不等式的两边应同号．‎ ‎ 提醒：在使用作商比较法时，要注意说明分母的符号．‎ ‎[变式训练1]　(2018·长沙模拟)设a，b是非负实数，‎ ‎ 求证：a2＋b2≥(a＋b)．‎ ‎ [证明]　因为a2＋b2－(a＋b)‎ ‎ ＝(a2－a)＋(b2－b)‎ ‎ ＝a(－)＋b(－)‎ ‎ ＝(－)(a－b)‎ ‎ ＝. 6分 ‎ 因为a≥0，b≥0，所以不论a≥b≥0，还是0≤a≤b，都有a－b与同号，所以(a－b)≥0，‎ ‎ 所以a2＋b2≥(a＋b). 10分 综合法证明不等式 ‎　(2018·长春模拟)设a，b，c均为正数，且a＋b＋c＝1，证明：‎ ‎ (1)ab＋bc＋ac≤；‎ ‎ (2)＋＋≥1.‎ ‎ [证明]　(1)由a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ca，‎ ‎ 得a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca，‎ ‎ 由题设得(a＋b＋c)2＝1，‎ ‎ 即a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca＝1，‎ ‎ 所以3(ab＋bc＋ca)≤1，‎ ‎ 即ab＋bc＋ca≤. 5分 ‎ (2)因为＋b≥‎2a，＋c≥2b，＋a≥‎2c，‎ ‎ 故＋＋＋(a＋b＋c)≥2(a＋b＋c)，‎ ‎ 则＋＋≥a＋b＋c，所以＋＋≥1. 10分 ‎ [规律方法]　　1.综合法证明的实质是由因导果，其证明的逻辑关系是：A⇒B1⇒B2⇒…⇒Bn⇒B(A为已知条件或数学定义、定理、公理，B为要证结论)，它的常见书面表达式是“∵，∴”或“⇒”．‎ ‎ 2．综合法证明不等式，要着力分析已知与求证之间，不等式的左右两端之间的差异与联系．合理进行转换，恰当选择已知不等式，这是证明的关键．‎ ‎[变式训练2]　(2017·石家庄调研)已知函数f(x)＝2|x＋1|＋|x－2|.‎ ‎ (1)求f(x)的最小值m；‎ ‎ (2)若a，b，c均为正实数，且满足a＋b＋c＝m，求证：＋＋≥3.‎ ‎ 【导学号：79170381】‎ ‎ [解]　(1)当x＜－1时，f(x)＝－2(x＋1)－(x－2)＝－3x＞3； 2分 ‎ 当－1≤x＜2时，f(x)＝2(x＋1)－(x－2)＝x＋4∈[3,6)；‎ ‎ 当x≥2时，f(x)＝2(x＋1)＋(x－2)＝3x≥6.‎ ‎ 综上，f(x)的最小值m＝3. 5分 ‎ (2)证明：a，b，c均为正实数，且满足a＋b＋c＝3，‎ ‎ 因为＋＋＋(a＋b＋c)‎ ‎ ＝＋＋ ‎ ≥2＝2(a＋b＋c). 8分 ‎ (当且仅当a＝b＝c＝1时取“＝”)‎ ‎ 所以＋＋≥a＋b＋c，‎ ‎ 即＋＋≥3. 10分 分析法证明不等式 ‎　(2015·全国卷Ⅱ)设a，b，c，d均为正数，且a＋b＝c＋d，证明：‎ ‎ (1)若ab>cd，则＋>＋；‎ ‎ (2)＋>＋是|a－b|<|c－d|的充要条件．‎ ‎ [证明]　(1)∵a，b，c，d为正数，且a＋b＝c＋d，‎ ‎ 欲证＋＞＋，‎ ‎ 只需证明(＋)2＞(＋)2，‎ ‎ 也就是证明a＋b＋2＞c＋d＋2，‎ ‎ 只需证明＞，‎ ‎ 即证ab＞cd.‎ ‎ 由于ab＞cd，‎ ‎ 因此＋＞＋. 5分 ‎ (2)①若|a－b|<|c－d|，‎ ‎ 则(a－b)2<(c－d)2，‎ ‎ 即(a＋b)2－4ab<(c＋d)2－4cd.‎ ‎ 因为a＋b＝c＋d，所以ab>cd.‎ ‎ 由(1)，得＋>＋. 8分 ‎ ②若＋>＋，‎ ‎ 则(＋)2>(＋)2，‎ ‎ 即a＋b＋2>c＋d＋2.‎ ‎ 因为a＋b＝c＋d，所以ab>cd.‎ ‎ 于是(a－b)2＝(a＋b)2－4ab<(c＋d)2－4cd＝(c－d)2.‎ ‎ 因此|a－b|<|c－d|.‎ ‎ 综上，＋>＋是|a－b|<|c－d|的充要条件. 10分 ‎ [规律方法]　　1.本题将不等式证明与充要条件的判定渗透命题，考查推理论证能力和转化与化归的思想方法，由于两个不等式两边都是正数，可通过两边平方来证明．‎ ‎ 2．当要证的不等式较难发现条件和结论之间的关系时，可用分析法来寻找证明途径，使用分析法证明的关键是推理的每一步必须可逆．‎ ‎ 3．分析法证明的思路是“执果索因”，其框图表示为：‎ ‎ →→→…→ ‎[变式训练3]　已知a＞b＞c，且a＋b＋c＝0，求证：＜A．‎ ‎ [证明]　要证＜a，‎ ‎ 只需证b2－ac＜‎3a2.‎ ‎ ∵a＋b＋c＝0，只需证b2＋a(a＋b)＜‎3a2，‎ ‎ 只需证‎2a2－ab－b2＞0， 4分 ‎ 只需证(a－b)(‎2a＋b)＞0，‎ ‎ 只需证(a－b)(a－c)＞0.‎ ‎ ∵a＞b＞c，∴a－b＞0，a－c＞0，‎ ‎ ∴(a－b)(a－c)＞0显然成立，‎ ‎ 故原不等式成立. 10分