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文档介绍
2019-2020学年江苏省扬州市广陵区扬州中学高二上学期12月月考数学试题(解析版)
2019-2020学年江苏省扬州市广陵区扬州中学高二上学期12月月考数学试题 一、单选题 1.等差数列中,,,则=( ) A. B. C.2 D.10 【答案】A 【解析】设等差数列的公差为,可得,进而可得. 【详解】 设等差数列的公差为, 则可得. 所以. 故选:A. 【点睛】 本题主要考查了等差数列的基本量运算,属于基础题. 2.方程表示焦点在x轴上的一个必要不充分条件是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】先求出“方程表示焦点在x轴上”对应的的取值范围,再根据必要不充分条件与集合之间的包含关系即可求解. 【详解】 方程表示焦点在x轴上,所以,解得, 所以是的必要不充分条件. 故选:A. 【点睛】 本题主要考查必要不充分条件的判断,解题关键是将必要不充分条件转化为集合之间的包含关系,属于基础题. 3.数列的一个通项公式( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】根据数列各项分子、分母特征,即可找出规律,求出通项公式。 【详解】 将2写成,因为数列各项分子为2,4,8,16,32,…,是以2为首项和公比的等比数列,分母为1,3,5,7,9, …,是以1为首项,以2为公差的等差数列,所以此数列的一个通项公式为 . 故选:C. 【点睛】 本题主要考查观察法求数列的通项公式,以及等差、等比数列通项公式的应用,考查学生分析解决问题的能力,属于基础题. 4.已知△ABC为等腰直角三角形,若双曲线E以A,B为焦点,并经过点C,该双曲线的离心率是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】设,以所在直线为轴,的垂直平分线为轴,建立平面直角坐标系,可求出该双曲线的实轴长为,从而求出离心率. 【详解】 设,以所在直线为轴,的垂直平分线为轴,建立平面直角坐标系. 依题意可知,,由双曲线的定义可知, 双曲线的实轴长为, 所以该双曲线的离心率是. 故选:D. 【点睛】 本题主要考查双曲线的简单性质应用,建立适当的坐标系,得到实轴长和焦距是解题关键,考查学生数学建模的能力,属于中档题. 5.《趣味数学·屠夫列传》中有如下问题:“戴氏善屠,日益功倍。初日屠五两,今三十日屠讫,问共屠几何?”其意思为:“有一个姓戴的人善于屠肉,每一天屠完的肉是前一天的2倍,第一天屠了5两肉,共屠了30天,问一共屠了多少两肉?” ( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】根据题意,得到该屠户每天屠的肉成等比数列,记首项为,公比为,前项和为,由题中熟记,以及等比数列的求和公式,即可得出结果. 【详解】 由题意,该屠户每天屠的肉成等比数列,记首项为,公比为,前项和为, 所以,, 因此. 故选:D 【点睛】 本题主要考查等比数列的应用,熟记等比数列的求和公式即可,属于基础题型. 6.如图所示,在平行六面体中,设,,, 是的中点,试用,,表示( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】根据空间向量的线性表示,用,,表示出即可. 【详解】 解:是的中点, . 故选:A. 【点睛】 本题考查了空间向量的线性表示与应用问题,是基础题目. 7.已知等差数列{an}的公差d≠0,且a1,a3,a13成等比数列,若a1=1,Sn为数列{an}的前n项和,则的最小值为( ) A.4 B.3 C. D.2 【答案】A 【解析】a1,a3,a13成等比数列,a1=1,可得:a32=a1a13,即(1+2d)2=1+12d,d≠0,解得d.可得an,Sn.代入利用分离常数法化简后,利用基本不等式求出式子的最小值. 【详解】 解:∵a1,a3,a13成等比数列,a1=1, ∴a32=a1a13, ∴(1+2d)2=1+12d,d≠0, 解得d=2. ∴an=1+2(n-1)=2n-1. Sn=n+×2=n2. ∴== =n+1+-2≥2-2=4, 当且仅当n+1=时取等号,此时n=2,且取到最小值4, 故选:A. 【点睛】 本题考查了等差数列的通项公式、前n项和公式,等比中项的性质,基本不等式求最值,解题的关键是利用分离常数法化简式子,凑出积为定值. 8.已知是双曲线的右焦点,是左支上一点,,当周长最小时,该三角形的面积为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】利用双曲线的定义,确定周长最小时,的坐标,即可求出周长最小时,该三角形的面积. 【详解】 设双曲线的左焦点为,由双曲线定义知,, 的周长为, 由于是定值,要使的周长最小,则最小,即、、共线, ,,直线的方程为, 即代入整理得, 解得或(舍),所以点的纵坐标为, . 故选:C. 【点睛】 本题考查双曲线的定义,考查三角形面积的计算,确定点的坐标是关键. 9.下列说法正确的是( ) A.“”是“x=2019”的充分条件 B.“x=-1”的充分不必要条件是“” C.“m是实数”的充分必要条件是“m是有理数” D.若,则 【答案】D 【解析】根据充分、必要条件的定义,可以判断选项的真假,根据不等式性质可以判断选项的真假. 【详解】 对于选项A,,所以“”是“x=2019”的必要条件; 对于选项B,,解得或,所以“x=-1”的必要不充分条件是“”; 对于选项C,“m是实数”的充分不必要条件是“m是有理数”; 对于选项D,,所以,即,所以. 故选:D. 【点睛】 本题主要考查充分、必要条件的定义应用,属于基础题. 二、多选题 10.已知等比数列中,满足,则( ) A.数列是等比数列 B.数列是递增数列 C.数列是等差数列 D.数列中,仍成等比数列 【答案】AC 【解析】根据题意求出等比数列的通项公式,即可求出数列,,的通项公式,并判断数列类型,由等比数列前项和公式,可求出,即可判断选项的真假. 【详解】 等比数列中,,所以,. 于是 ,,,故数列是等比数列, 数列是递减数列,数列是等差数列. 因为 ,所以不成等比数列. 故选:AC. 【点睛】 本题主要考查等比数列的通项公式和前项和公式的应用,以及通过通项公式判断数列类型,属于基础题. 11.已知三个数成等比数列,则圆锥曲线的离心率为( ) A. B. C. D. 【答案】BC 【解析】由等比数列的性质求出,再判断曲线类型,进而求出离心率 【详解】 由三个数成等比数列,得,即;当,圆锥曲线为 ,曲线为椭圆,则;当时,曲线为,曲线为双曲线,, 则离心率为:或 故选:BC 【点睛】 本题考查等比数列的性质,离心率的求解,易错点为漏解的取值,属于中档题 12.已知点F是抛物线的焦点,AB,CD是经过点F的弦且AB⊥CD,AB的斜率为k,且k>0,C,A两点在x轴上方.则下列结论中一定成立的是( ) A. B.四边形ACBD面积最小值为 C. D.若,则直线CD的斜率为 【答案】ACD 【解析】利用抛物线的极坐标方程求出,然后即可计算求解,判断出各选项的真假. 【详解】 设AB的倾斜角为,则有,所以,C正确; ,若,则,, 直线CD的斜率为,D正确; ,所以B不正确; 设 ,由抛物线过焦点弦的性质可知,, ,所以A正确. 故选:ACD. 【点睛】 本题主要考查直线与抛物线的位置关系的应用,抛物线的简单性质应用,抛物线的极坐标方程的应用,考查学生的数学运算能力,属于较难题. 三、填空题 13.已知空间向量,若空间単位向量满足:,则=________. 【答案】或 【解析】设出对应的坐标形式,根据以及列出对应的方程组,求解出的坐标表示. 【详解】 设, 因为且, 所以,解得:或, 所以或. 故答案为:或. 【点睛】 本题考查空间向量的数量积计算的简单应用,难度较易.已知空间向量,则. 14.己知命题p:,,且p是假命题,则实数a的取值范围是______. 【答案】 【解析】命题p是假命题,则利用其否定为真命题,再参变分离进行求解即可. 【详解】 ∵命题p:,是假命题,则 ∴,恒成立, ∴, ∴或, 故答案为:. 【点睛】 本题考查特称命题的否定与恒成立问题,属于基础题型. 15.已知数列的通项公式是,数列满足且,则数列的通项公式为________. 【答案】 【解析】根据已知可得,然后两边同时加上3,变形为,再利用等比数列通项公式可得答案. 【详解】 因为,所以, 所以, 又, 所以数列是首项为8,公比为2的等比数列, 所以, 所以. 故答案为: 【点睛】 本题考查了等比数列的定义以及通项公式,属于基础题. 16.抛物线上一点到抛物线准线的距离为,点关于轴的对称点为,为坐标原点,的内切圆与切于点,点为内切圆上任意一点,则的取值范围为__________. 【答案】 【解析】因为点在抛物线上,所以,点A到准线的距离为,解得或.当时,,故舍去,所以抛物线方程为∴,所以是正三角形,边长为,其内切圆方程为,如图所示,∴.设点(为参数),则,∴. 【点睛】本题主要考查抛物线性质的运用,参数方程的运用,三角函数的两角和公式合一变形求最值,属于难题,对于这类题目,首先利用已知条件得到抛物线的方程,进而可得到为等边三角形和内切圆的方程,进而得到点的坐标,可利用内切圆的方程设出点含参数的坐标,进而得到,从而得到其取值范围,因此正确求出内切圆的方程是解题的关键. 四、解答题 17.(1)已知x>2,求的最小值; (2)已知,且,求的最小值. 【答案】(1);(2). 【解析】(1)因为,由基本不等式即可求出最小值; (2)因为,所以,于是=, 由基本不等式即可求出最小值. 【详解】 (1),当且仅当时取等号,所以 的最小值为. (2)因为,所以, 于是=, 当且仅当时取等号,所以的最小值为. 【点睛】 本题主要考查基本不等式的应用,使用注意“一正二定三相等”,以及“和定积最大,积定和最小”,属于基础题. 18.已知数列的前n项和满足是等差数列,且 (1)求和的通项公式; (2)求数列的前2n项和 【答案】(1),(2) 【解析】(1)根据数列的前n项和,可以判断出数列 是以为首项,公比为的等比数列,因此可求出,再设出等差数列的公差为,列出关于等差数列首项和公差的两个方程,解出和,即可求出的通项公式; (2)根据数列的特点,采用并项求和法,即可求出前2n项和. 【详解】 (1)因为,当时,, 当时,,当时,也符合上式. 所以数列是以为首项,公比为的等比数列,所以. 设等差数列的公差为,由,, 所以,,即,,故. (2) 又因为,所以 , 所以. 【点睛】 本题主要考查等差、等比数列通项公式的求法以及并项求和法求数列的和,意在考查学生的数学运算能力,属于中档题. 19.在正方体中,边长为2,利用综合法完成以下问题: (1)求点到平面的距离; (2)求二面角的余弦值. 【答案】(1);(2) 【解析】(1)根据等积法可知,,因此求出和,即可求出点到平面的距离; (2)分别取的中点,连接,由题意可知即为二面角的平面角,在中,根据余弦定理即可求出. 【详解】 (1)因为为边长为的等边三角形,所以, 而,设点到平面的距离为,由可得,,解得. (2)分别取的中点,连接. 因为为边长为的等边三角形,所以, , 又为直角三角形,而为的中位线,所以,故即为二面角的平面角. 在中,,所以 . 故二面角的余弦值为. 【点睛】 本题主要考查利用综合法求点到面的距离以及二面角的余弦值,意在考查学生的直观想象能力和数学运算能力,属于中档题. 20.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,平面PCD⊥平面ABCD,AB=2,BC=1,,E为PB中点.利用空间向量方法完成以下问题: (1)求二面角E-AC-D的余弦值; (2)在棱PD上是否存在点M,使得?若存在,求的值;若不存在,说明理由. 【答案】(1)(2)在棱上存在点,使,且 【解析】(1)取的中点,建立空间坐标系,分别求出平面和的法向量,再由二面角的向量公式即可求出; (2)假设存在点,设出点的坐标,由三点共线得,, 可用表示出点,再利用,求出,满足即可,即得的值. 【详解】 (1)取的中点,连结,.因为底面为矩形,所以.因为,,所以∥,所以. 又因为平面PCD⊥平面ABCD,平面平面PCD∩平面ABCD=CD. 所以PO⊥平面ABCD, 如图,建立空间直角坐标系,则, 设平面的法向量为, 所以令,则,所以. 平面的法向量为,则. 如图可知二面角为钝角,所以二面角的余弦值为. (2)在棱上存在点,使.设,则. 因为,所以. .因为,所以. 所以,解得. 所以在棱上存在点,使,且. 【点睛】 本题主要考查利用空间向量求二面角,以及点的存在性问题,解题关键是通过题意建立恰当的空间坐标系,准确求出各点坐标,意在考查学生的直观想象能力和数学运算能力,属于中档题. 21.已知正项数列的前n项和满足 (1)求数列的通项公式; (2)若(n∈N),求数列的前n项和; (3)是否存在实数使得对恒成立,若存在,求实数的取值范围,若不存在说明理由. 【答案】(1)(2)(3)存在, 【解析】(1)根据与的关系,即可求出的通项公式; (2)由 ,可采用裂项相消法求数列的前n项和; (3)假设存在实数λ,使得对一切正整数恒成立, 即对一切正整数恒成立,只需满足即可,利用作差法得出其单调性,即可求解. 【详解】 (1)当n=1时,a1=2或-1(舍去). 当n≥2时,, 整理可得:(an+an-1)(an-an-1-1)=0,可得an-an-1=1, ∴{an}是以a1=2为首项,d=1为公差的等差数列.∴. (2)由(1)得an=n+1,∴. ∴. (3)假设存在实数λ,使得对一切正整数恒成立, 即对一切正整数恒成立,只需满足即可, 令,则 当 故f(1)=1,f(2)=,f(3)=,>f(5)>f(6)>… 当n=3时有最小值,所以. 【点睛】 本题主要考查利用与的关系求通项公式,裂项相消法求 数列的前n项和,以及不等式恒成立问题的解法应用,综合性较强,属于较难题. 22.已知椭圆与x轴负半轴交于,离心率. (1)求椭圆C的方程; (2)设直线与椭圆C交于两点,连接AM,AN并延长交直线x=4于两点,若,直线MN是否恒过定点,如果是,请求出定点坐标,如果不是,请说明理由. 【答案】(1)(2)直线恒过定点,详见解析 【解析】(1)依题意由椭圆的简单性质可求出,即得椭圆C的方程; (2)设直线的方程为:,联立直线的方程与椭圆方程可求得点的坐标,同理可求出点的坐标,根据的坐标可求出直线的方程,将其化简成点斜式,即可求出定点坐标. 【详解】 (1)由题有,.∴,∴.∴椭圆方程为. (2)设直线的方程为:,则 ∴或,∴,同理, 当时,由有.∴,同理,又 ∴, 当时,∴直线的方程为 ∴直线恒过定点,当时,此时也过定点.. 综上:直线恒过定点. 【点睛】 本题主要考查利用椭圆的简单性质求椭圆的标准方程,以及直线与椭圆的位置关系应用,定点问题的求法等,意在考查学生的逻辑推理能力和数学运算能力,属于难题.查看更多