2020届二轮复习极坐标与直角坐标的互化课件（16张）（全国通用）

2020届二轮复习极坐标与直角坐标的互化课件（16张）（全国通用）

教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 Content 目录 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 人教出版社 选修 4-4 第一章 第二节 极坐标系 本节课的学习对 解决复杂的平面几何问题和高等数学问题 有重要意义。 极坐标系 第 1 课时 极坐标与直角坐标的互化 第 2 课时 学情分析 教学目标 重难点 教材分析 教学分析 良好的归纳推理能力 善于沟通、表现 极坐标有初步认识 较好的直角坐标基础 知识 和 思维 能力 和 素养 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 学情分析 教学分析 实验班 —— 高二年级 —— 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学目标 教学分析 知识目标 能力目标 情感目标 掌握极坐标和直角坐标的互化关系式并加以应用。 培养学生数学建模的意识，解决实际问题的过程中归纳总结出极坐标与直角坐标互划的公式，提高学生的归纳总结能力和沟通、合作解决问题的能力。 体会数学与实际生活的密切关系，培养学生的团队意识和合作精神。 感受 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 重难点 教学分析 教学重点 极坐标与直角坐标互化 数学建模实际问题 合作探究，充分经历概念形成过程 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 重难点 教学分析 极坐标与直角坐标互化的灵活应用 对比直角坐标系 通过实例以 问题启发 教学难点 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 建模教学 任务 驱动 情境引入 理实一体化教学模式 小组 合作 自主探究 教法与学法 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教师准备 1 下载情境引入视频，制作几何画板极坐标动图， 制作 PPT 课件。 目的：情境引入与教学内容整合 课前准备 课堂实施 课后提升 课前准备 教学过程 教师准备 2 根据班级情况把学生分为 10 个小组 , 经小组成员共同商议 , 确定每人在组内的具体任务 , 发挥每个人的优势。 创设情境 提出问题 观察分析 主动探究 小组合作 探究学习 成果展示 交流总结 思维拓展 鼓励创新 多元评价 激励 上进 1 2 3 4 5 6 课堂实施步骤 课前准备 课堂实施 课后提升 课堂实施 教学过程 创设情境 提出问题 观视频，导新课 课前准备 课堂实施 课后提升 课堂实施 教学过程 观察分析 主动探究 任务检查 分享解决方案 推导互化公式 1 2 3 课前准备 课堂实施 课后提升 课堂实施 教学过程 01 03 02 多元评价 激励上进 课堂总评 课前准备 课堂实施 课后提升 课堂实施 教学过程 2. 拓展提高 1. 例题 1 学生板演 课前准备 课堂实施 课后提升 课后提升 教学过程