- 2021-06-23 发布 |
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文档介绍
2019年高考数学仿真押题试卷(十九)(含解析)
专题19 高考数学仿真押题试卷(十九) 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合,,,则 A. B., C. D., 【解析】解:; . 【答案】. 2.已知的共轭复数是,且为虚数单位),则复数在复平面内对应的点位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 【解析】解:设, ,, ,解得:, 复数在复平面内对应的点为,此点位于第四象限. 【答案】. 16 3.已知向量,,且与的夹角为,则 A.5 B. C.7 D.37 【解析】解:由题可得:向量,, 所以, 所以,. 【答案】. 4.已知函数,若,则实数的取值范围是 A., B., C.,, D.,, 【解析】解:函数,在各段内都是减函数, 并且,,所以在上递减, 又,所以, 解得:, 【答案】. 5.下图的程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《数书九章》中的“中国剩余定理”.已知正整数被3除余2,被7除余4,被8除余5,求的最小值.执行该程序框图,则输出的 A.50 B.53 C.59 D.62 【解析】解:【方法一】正整数被3除余2,得,; 16 被8除余5,得,; 被7除余4,得,; 求得的最小值是53. 【方法二】按此歌诀得算法如图, 则输出的结果为 按程序框图知的初值为1229,代入循环结构得, 即输出值为53. 【答案】. 6.已知函数,将函数的图象向左平移个单位长度后,所得到的图象关于轴对称,则的最小值是 A. B. C. D. 【解析】解:, 将函数的图象向左平移个单位长度后, 得到函数的图象,又所得到的图象关于轴对称, 所以,即,, 又, 所以当时,最小为. 【答案】. 7.已知命题:函数是定义在实数集上的奇函数;命题:直线是的切线,则下列命题是真命题的是 A. B. C. D. 【解析】解:, 即是奇函数,故命题是真命题, 16 函数的导数,当时,不存在,此时切线为轴,即,故命题是真命题, 则是真命题,其余为假命题, 【答案】. 8.已知双曲线的渐近线与相切,则双曲线的离心率为 A.2 B. C. D. 【解析】解:取双曲线的渐近线,即. 双曲线 ,的渐近线与相切, 圆心到渐近线的距离, ,化为, 两边平方得,化为. . 【答案】. 9.我国明代著名乐律学家、明宗室王子朱载堉在《律学新说》中提出的十二平均律,即是现代在钢琴的键盘上,一个八度音程从一个键到下一个键的8个白键与5个黑键(如图)的音频恰成一个公比为的等比数列的原理,也即高音的频率正好是中音的2倍.已知标准音的频率为,那么频率为的音名是 A. B. C. D. 【解析】解:从第二个单音起,每一个单音的频率与它的左边一个单音的频率的比.故从起,每一个单音的频率与它右边的一个单音的比为 16 由,解得, 频率为的音名是 , 【答案】. 10.函数的大致图象是 A. B. C. D. 【解析】解:当时,,,所以,故可排除,; 当时,(2),故可排除. 【答案】. 11.利用产生两组,之间的均匀随机数: , :若产生了2019个样本点,则落在曲线、和所围成的封闭图形内的样本点个数估计为 A.673 B.505 C.1346 D.1515 【解析】解:由曲线、和所围成的封闭图形的面积为, 所以,则落在曲线、和所围成的封闭图形内的样本点个数估计为, 【答案】. 12.已知点为直线上任意一点,过点作抛物线的两条切线,切点分别为,、,,则 16 A.2 B. C. D.4 【解析】解:不妨设,过的切线方程设为, 代入抛物线方程得,又,故. 【答案】. 第Ⅱ卷 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分. 13.若整数、满足不等式组,则的最小值为 . 【解析】解:整数、满足不等式组的可行域如图:三角形区域内的点、、、,连线的斜率是最小值. 则的最小值为:. 故答案为:. 14.已知椭圆的焦点为、,以原点为圆心、椭圆的焦距为直径的与椭圆内切于点,则 . 16 【解析】解:椭圆的焦点为、,以原点为圆心、椭圆的焦距为直径的与椭圆内切于点, 可得, 所以. 故答案为:1. 15.定义在上的函数满足,若,且,则 . 【解析】解:根据题意,, 则,变形可得, , 又由,且,则, 则; 故答案为:4. 16.已知是锐角的外接圆圆心,是最大角,若,则的取值范围为 . 【解析】解:由是锐角的外接圆圆心, 则点为三角形三边中垂线的交点, 由向量投影的几何意义有: , 则, 所以则, 由正弦定理得: , 16 所以, 所以, 又,, 所以,, 故答案为:,. 三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.在平面四边形中,已知,,. (1)若,求的面积; (2)若,,求的长. 【解析】解:(1)在中,, , 解得, . (2), , 16 在中,,, , . 18.在某市高三教学质量检测中,全市共有5000名学生参加了本次考试,其中示范性高中参加考试学生人数为2000人,非示范性高中参加考试学生人数为3000人.现从所有参加考试的学生中随机抽取100人,作检测成绩数据分析. (1)设计合理的抽样方案(说明抽样方法和样本构成即可); (2)依据100人的数学成绩绘制了如图所示的频率分布直方图,据此估计本次检测全市学生数学成绩的平均分; (3)如果规定成绩不低于130分为特别优秀,现已知语文特别优秀占样本人数的,语文、数学两科都特别优秀的共有3人,依据以上样本数据,完成列联表,并分析是否有的把握认为语文特别优秀的同学,数学也特别优秀. 语文特别优秀 语文不特别优秀 合计 数学特别优秀 数学不特别优秀 合计 参考公式: 参考数据: 0.50 0.40 0.010 0.005 0.001 0.455 0.708 6.635 7.879 10.828 16 【解析】解:(1)由于总体有明显差异的两部分构成,所以采用分层抽样法, 由题意知,从示范性高中抽取(人, 从非示范性高中抽取(人; (2)由频率分布直方图估算样本平均数为: , 据此估计本次检测全市学生数学成绩的平均分为92.4; (3)由题意知,语文特别优秀学生有5人,数学特别优秀的学生有(人, 且语文、数学两科都特别优秀的共有3人,填写列联表如下; 语文特别优秀 语文不特别优秀 合计 数学特别优秀 3 1 4 数学不特别优秀 2 94 96 合计 5 95 100 计算, 所以有的把握认为语文特别优秀的同学,数学也特别优秀. 19.已知点,点,分别为椭圆的左右顶点,直线交于点,是等腰直角三角形,且. (1)求的方程; 16 (2)设过点的动直线与相交于,两点,为坐标原点.当为直角时,求直线的斜率. 【解析】解:(1)由题意是等腰直角三角形,则,, 设点,,由, 则,,代入椭圆方程解得, 椭圆方程为. (2)由题意可知,直线的斜率存在,令的方程为, 则,,,, 则,整理可得, △,解得, ,, 当为直角时,, , 则 , 解得,即, 故存在直线的斜率为,使得为直角. 20.如图,在直三棱柱中,是等腰直角三角形,,,点是侧棱的上一点. (1)证明:当点是的中点时,平面; (2)若二面角的余弦值为,求的长. 16 【解析】解:(1)证明:由题意:且,, 平面,则. 又是的中点,,且,, 同理. ,则, 平面; (2)以为坐标原点,分别以,,为轴,轴,轴建立空间直角坐标系. 设,则,0,,,1,,,0,. 由条件易知平面,故取,0,为平面的法向量. 设平面的法向量为,,, 则且, ,, ,取,得. 由, 解得,即. 16 21.已知函数在处取得极小值. (1)求实数的值; (2)设,讨论函数的零点个数. 【解析】解:(1)函数的定义域为,, 函数在处取得极小值, ,得 当时,,则时,,当时, 在上单调递减,在上单调递增, 时,函数取得极小值, (2)由(1)知,函数,定义域为, , 令,得,令,得,在上单调递减,在,上单调递增, 当时,函数取得最小值, 当,即时,函数没有零点; 当,即时,函数有一个零点; 16 当,即时,(e), (e) 存在,,使, 在,上有一个零点 设,则,当时,,则在上单调递减, (1),即当时,, 当时,, 取,,则,,存在,,使得, 在,上有一个零点,在上有两个零点,, 综上可得,当时,函数没有零点; 当时,函数有一个零点; 当时时,函数有两个零点. 请考生在第22-23题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分.[选修4-4:坐标系与参数方程] 22.在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数),以坐标原点为极点,以轴正半轴为极轴,建立极坐标系,点为曲线上的动点,点在线段的延长线上,且满足,点的轨迹为. (1)求,的极坐标方程; (2)设点的极坐标为,求面积的最小值. 【解析】解:(1)曲线的参数方程为为参数), 曲线的普通方程为, 曲线的极坐标方程为. 16 设的极坐标为,点的极坐标为,, 则,,,, ,, ,, 的极坐标方程为 (2)由题意知, , 当时,取得最小值为2. [选修4-5:不等式选讲]. 23.已知函数的最小值为. (1)求实数的值; (2)若,设,且满足,求证:. 【解析】解:(1), 显然,在,上单调递减,在上单调递增, (1), , 证明(2), , 由于,,且, ,当且仅当,即当,时取“”, 故 16 16查看更多