- 2021-06-20 发布 |
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文档介绍
专题06 函数与方程﹑函数模型及其应用(命题猜想)-2018年高考数学(文)命题猜想与仿真押题
【考向解读】 求方程的根、函数的零点的个数问题以及由零点存在性定理判断零点是否存在,利用函数模型解决实际问题是高考的热点;备考时应理解函数的零点,方程的根和函数的图象与x轴的交点的横坐标的等价性;掌握零点存在性定理.增强根据实际问题建立数学模型的意识,提高综合分析、解决问题的能力. 【命题热点突破一】函数零点的存在性定理 1.零点存在性定理 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,且有f(a)·f(b)<0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b)使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根. 2.函数的零点与方程根的关系 函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程f(x)=g(x)的根,即函数y=f(x)的图象与函数y=g(x)的图象交点的横坐标. 例1 、(2017·全国Ⅲ)已知函数f(x)=x2-2x+a(ex-1+e-x+1)有唯一零点,则a等于 A.- B. C. D.1 【答案】C. 【变式探究】(1)已知偶函数y=f(x),x∈R满足f(x)=x2-3x(x≥0),函数g(x)=则函数y=f(x)-g(x)的零点个数为( ) A.1 B.3 C.2 D.4 (2)已知函数f(x)=若存在实数b,使函数g(x)=f(x)-b有两个零点,则a的取值范围是________. 【答案】(1)B (2)(-∞,0)∪(1,+∞) 【感悟提升】函数的零点、方程的根的问题都可以转化为函数图像的交点问题,数形结合法是解决函数零点、方程根的分布、零点个数、方程根的个数问题的有效方法.在解决函数零点问题时,既要利用函数的图像,也要利用函数零点的存在性定理、函数的性质等,把数与形紧密结合起来. 【变式探究】已知函数f(x)=|x+a|(a∈R)在[-1,1]上的最大值为M(a),则函数g(x)=M(x)-|x2-1|的零点的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】C 【解析】当x∈(-∞,-a)时,函数f(x)单调递减,当x∈(-a,+∞)时,函数f(x)单调递增,所以x=-a为f(x)的最小值点,所以当a≥0时,M(a)=f(1)=|1+a|=1+a,当a<0时,M(a)=f(-1)=|-1+a|=-(-1+a)=1-a,所以M(x)=在同一坐标系中画出y=M(x)和y=|x2-1|的图像,如图所示,可知两个函数图像有3个不同的公共点,所以函数g(x)有3个零点. 【探究提高】在解决函数与方程问题中的函数的零点问题时,要学会掌握转化与化归思想的运用.如本题直接根据已知函数求函数的零点个数难度很大,也不是初等数学能轻易解决的,所以遇到此类问题的第一反应就是转化已知函数为熟悉的函数,再利用数形结合求解. 【命题热点突破二】与函数有关的新定义问题 例2、已知符号函数sgn x=f(x)是R上的增函数,g(x)=f(x)-f(ax)(a>1),则( ) A.sgn[g(x)]=sgn x B.sgn[g(x)]=-sgn x C.sgn[g(x)]=sgn[f(x)] D.sgn[g(x)]=-sgn[f(x)] 【答案】 B 【解析】不妨令f(x)=x+1,a=2,则g(x)=f(x)-f(2x)=-x,故sgn[g(x)]=sgn(-x),排除A;sgn[f(x)]=sgn(x+1)≠sgn[g(x)],又sgn[g(x)]≠-sgn[f(x)],所以排除C,D.故选B. 【感悟提升】新定义问题的本质是转化思想的应用,即把新定义问题转化为已知的问题加以解决,解题的关键是理解新定义,把新定义表达的问题转化为我们已经掌握的数学问题,然后根据题目的要求进行推理计算得出结论. 【变式探究】给出定义:如果函数f(x)在[a,b]上存在x1,x2(a查看更多
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