- 2021-06-19 发布 |
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文档介绍
数学(文)卷·2018届天津市实验中学高三上学期期中(第三阶段)考试(2017
天津市实验中学2018届高三上学期期中(第三阶段)考试 数学(文)试题 第Ⅰ卷(共40分) 一、选择题:本大题共8个小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 设为实数,若复数,则( ) A. B. C. D. 2.已知直线分别在两个不同的平面内,则“直线和直线相交”是“平面和平面相交”的( ) A.充分不必耍条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 3.下列命题中的假命题是( ) A. B. C. D. 4.已知数列中,,利用如图所示的程序框图计算该数列的第10项,则判断框中应填的语句是( ) A. B. C. D. 5.双曲线的离心率是2,则的最小值为( ) A.1 B.2 C. D. 6. 已知是等差数列的前项和,,设为数列的前项和,则( ) A.2014 B. C.2015 D. 7.设抛物线的焦点为,过点的直线与抛物线相交于两点,与抛物线的准线相较于点,,则与的面积之( ) A. B. C. D. 8.已知函数若存在实数,且,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 第Ⅱ卷(共110分) 二、填空题(每题5分,满分30分,将答案填在答题纸上) 13.设全集,若,则集合 . 10.已知直线 .若以点为圆心的圆与直线相切于点,且点在轴上,则该圆的方程为 . 11.某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的体积是 . 12.若函数在区间内单调递增,则实数的取值范闱为 . 13.在平面直角坐标系中,设是圆上相异三点,若存在正实数使得,则的取值范围是 . 14.已知函数,,若方程的实根个数为4,则的取值范围是_ . 三、解答题 (本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 15. 中,角所对的边分别为,已知. (1)若,求; (2)若,求. 16.是直线与函数 图像的两个相邻的交点,且. (1)求的值和函数的单调增区间; (2)将函数的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),再将得到的图象向左平移个单位,得到函数的图象,求函数的对称轴方程. 17.某餐厅装修,需要大块胶合板20张,小块胶合板50张,已知市场出售两种不同规格的胶合板。经过测算,种规格的胶合板可同时截得大块胶合板2张,小块胶合板6张,种规格的胶合板可同时截得大块胶合板1张,小块胶合板2张.已知种规格胶合板每张200元,种规格胶合板每张72元.分别用表示购买两种不同规格的胶合板的张数. (1)用列出满足条件的数学关系式,并画出相应的平面区域; (2)根据施工需求,两种不同规格的胶合板各买多少张花费资金最少?并求出最少资金数. 18.已知在平面直角坐标系中的一个椭圆,它的中心在原点,左焦点为,右顶点为,设点. (1)求该椭圆的标准方程; (2)若是椭圆上的动点,求线段中点的轨迹方程; (3)过原点的直线交椭圆于点,求面积的最大值. 19.已知数列的前项和满足:(为常数,且). (1)求的通项公式; (2)设,若数列为等比数列,求的值; (3)在满足条件(2)的情形下,设,数列的前项和为,求证:. 20. 设函数 (1)若在点处的切线斜率为,求的值; (2)求函数的单调区间; (3)若,求证:在时,. 试卷答案 一、选择题 1-5: AABDC 6-8: CBA 二、填空题 9. 10. 11. 12. 13. 14. 三、解答题 15.解:(1). (2),. 16.解:(1) 增区间 (2)对称轴 17. 解:(1) (2)种胶合板5张,种胶合板10张花费资金最少,最少资金数为1720元。 18.解:(1)椭圆的标准方程为 (2)设线段的中点为,点的坐标是, 由,得 点在椭圆上,得 ∴线段中点的轨迹方程是. (3)当直线垂直于轴时,,因此的面积. 当直线不垂直于轴时,该直线方程为,代入, 解得,, 则,又点到直线的距离, ∴的面积 于是 由,得,其中,当时,等号成立. ∴的最大值是. 19.解:(1) ∴, 当时, 两式相减得: 即是等比数列,∴; (2)由(1)知,, 若为等比数列,则有, 而, 故,解得, 再将代入得成立,符合为等比数列.所以. (2)证明:由(2)知, 所以, 所以 . 20.解:(1)若在点处的切线斜率为, , 得. (2)由 当时,令解得: 当变化时,随变化情况如表: 由表可知:在上是单调减函数,在上是单调增函数 当时,,的单调减区间为 所以,当时,的单调减区间为.单调增区间为 当时,的单调减区间为 (3)当时,要证,即证 令,只需证 ∵ 由指数函数及幕函数的性质知:在上是增函数 ∵,∴在内存在唯一的零点, 也即在上有唯一零点 设的零点为,则,即, 由的单调性知: 当时,,为减函数 当时,,为增函数, 所以当时. ∴.查看更多