【数学】2021届一轮复习人教版(文)第4章经典微课堂规范答题系列1:高考中的解三角形问题学案

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文档介绍

【数学】2021届一轮复习人教版(文)第4章经典微课堂规范答题系列1:高考中的解三角形问题学案

‎[命题解读] 从近五年全国卷高考试题来看,解答题第17题交替考查解三角形与数列,本专题的热点题型有:一是考查解三角形;二是解三角形与三角恒等变换的交汇问题;三是平面几何图形中的度量问题;四是三角形中的最值(范围)问题.‎ ‎[典例示范] (本题满分12分)(2018·全国卷Ⅰ)在平面四边形ABCD中,∠ADC=90°,∠A=45°,AB=2,BD=5.‎ ‎(1)求cos∠ADB①;‎ ‎(2)若DC=2,求BC②.‎ ‎[信息提取] 看到①想到△ADB;想到△ADB中已知哪些量;想到如何应用正、余弦定理解三角形.‎ 看到②想到△DBC;想到用余弦定理求BC.‎ ‎[规范解答] (1)在△ABD中,由正弦定理得=.‎ 由题设知,=,………………………………2分 所以sin∠ADB=.……………………………………………3分 由题设知,∠ADB<90°,所以cos∠ADB==.6分 ‎(2)由题设及(1)知,cos∠BDC=sin∠ADB=.……………8分 在△BCD中,由余弦定理得 BC2=BD2+DC2-2BD·DC·cos∠BDC ‎=25+8-2×5×2× ‎=25. …………………………………………………………11分 所以BC=5.……………………………………………………12分 ‎[易错防范] ‎ 易错点 防范措施 想不到先求sin∠ADB,再计算cos∠ADB.‎ 同角三角函数的基本关系:sin2α+cos2α=1常作为隐含条件,必须熟记于心 求不出cos∠BDC 互余的两个角α,β满足sin α=cos β ‎[通性通法] 求解此类问题的突破口:一是观察所给的四边形的特征,正确分析已知图形中的边角关系,判断是用正弦定理,还是用余弦定理,求边或角;二是注意大边对大角在解三角形中的应用.‎ ‎[规范特训] (2019·皖南八校联考)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.已知a+2b=2ccos A.‎ ‎(1)求角C;‎ ‎(2)已知△ABC的面积为,b=4,求边c的长.‎ ‎[解] (1)∵a+2b=2ccos A,‎ ‎∴由正弦定理得sin A+2sin B=2sin Ccos A,‎ 则sin A+2sin(A+C)=2sin Ccos A,化简得sin A+2sin Acos C=0.‎ 由0<A<π,得sin A>0,则cos C=-.‎ 由0<C<π,得C=.‎ ‎(2)△ABC的面积为absin C=.‎ 又b=4,sin C=,∴a=1.‎ ‎∴由余弦定理得c2=a2+b2-2abcos C=1+16-2×1×4×=21,∴c=.‎
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