- 2021-06-15 发布 |
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文档介绍
空间几何体的结构特征(3课时)
课题:空间几何体的结构特征(3课时) 主备:邓立宏 审稿:张飞鹏 一、教学目的: 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 二、教学重点: 柱、锥、台、球的性质 三、教学难点:柱、锥、台、球性质应用 四、知识点归纳 1、棱柱 ①定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。 ②分类:按底面边数可分为:三棱柱、四棱柱等;按侧棱与底面是否垂直可分为:斜棱柱、直棱柱。 ③性质:侧棱都相等,侧面是平行四边形;两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形;过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形。 2、棱锥 ①定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体。 ②正棱锥的定义:底面是正多边形,且各侧面全等的棱锥叫做正棱锥。性质:各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;棱锥的高、斜高和斜高在底面的射影组成一个直角三角形,棱锥的高、侧棱和侧棱在底面的射影组成一个直角三角形。 3、棱台 ①定义:用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分。 ②正棱台的定义:由正棱锥截得的棱台叫做正棱台。性质:各侧棱相等,各侧面是全等的等腰梯形;正棱台的两底面与平行于底面的截面是相似的正多边形;正棱台的两底面中心连线、相应的边心距和斜高组成一个直角梯形,两底面中心连线、侧棱和两底面相应半径也组成一个直角梯形。 4、圆柱、圆锥、圆台 ①定义:分别以矩形的一边、直角三角形一直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体分别叫圆柱、圆锥、圆台。 ②性质:平行与底面的截面都是圆;轴截面分别是全等的矩形、等腰三角形、等腰梯形;侧面展开图分别是长方形、扇形、扇环。 5、球 ①定义:以半圆的直径所在的直线为旋转轴,旋转所成的曲面。 ②球的截面性质:球心和截面圆心的连线垂直于截面;球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r有下面关系: ③球面距离的定义:在球面上,两点之间的最短距离,就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度。 三、典型题型及分层练习 题型一:正棱锥(台)中的有关计算与证明 解题思路:在解决有关正棱锥(台)中的有关计算与证明中,应作出与高、斜高、侧棱有关的直角三角形或直角梯形。 3 例1:如图:已知正三棱台ABC-A1B1C1上底面边长为3,中心为O1,下底面边长为6,中心为O,侧棱长为2,求这个正三棱台的高与斜高。 练习A:已知正四棱台ABCD-A1B1C1D1的上下底面边长分别为2、4,中心分别为O1、O,高为2,求其斜高。 练习B:正六棱台ABCDEF-A1B1C1D1E1F1的上下底面边长分别为2和4,中心分别为O1,O,高为2,其斜高为 。 题型二:圆柱、圆锥、圆台的有关计算与证明 解题思路:充分利用轴截面及侧面展开图。 例2:圆台的上、下底面半径分别为5cm、10cm,母线长AB=20cm,从圆台母线AB的中点M拉一条绳子绕圆台侧面转到点A,求 (1)截得圆台的圆锥的高; (2)绳子的最短长度; (3)在绳子的最短时,上底圆周上的点到绳子的最短距离。(指南P171,例2) 练习A:从一圆柱的底面半径为1,高为2,一蚂蚁从该圆柱的母线AB的A点绕圆柱侧面爬行到B点,问蚂蚁爬行的最短距离是多少? 练习B:圆台侧面的母线长为2a,母线与轴的夹角为300,一个底面的半径是另一个底面半径的2倍,求(走向P261,考例5) (1)两底面的半径与两底面面积之和; (2)将该圆台的侧面展开,所得扇环的圆心角。 题型三:与球有关的计算与证明 解题思路:注意球面距离与纬度距离的区别及球内接几何体的问题。 例3:设正四面体的边长为a,求其外接球和内切球的半径。 练习A:正方体的棱长是a,它的顶点都在同一个球面上,求这个球的半径。(指南P172,6) 练习B:在球面上有4个点P、A、B、C,如果PA、PB、PC两两互相垂直,且PA=PB=PC=2,求这个球的半径。(指南P173,8) 例4:设地球半径为R,在北纬450的圈上有两点A、B,点A在西经400,点B在东经500,求A、B两点间纬线圆的劣弧长及A、B两点间的球面距离。(指南P172,例3) 练习A:设地球的半径为R,若甲地位于北纬450东经1200,乙地位于南纬750东经1200,则甲乙两地的球面距离是多少?(指南P173,10) 练习B:设地球的半径为R,若甲地位于北纬450西经150,乙地位于南纬750东经300,则甲乙两地的球面距离是多少? 3 六、小结:棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球的性质 七、作业:《备考指南》P172 1---7题、9—10题 3查看更多