2020小学语文教师招聘考试模拟试卷 附答案 共四套

2020小学语文教师招聘考试模拟试卷 附答案 共四套

一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１ 分） （1）语文是最重要的 交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性 与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话 的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的 交际环 境 中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 协 调 和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性， 要从知识和能力、 过程和方法、 情感态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累（ 22 分） ⒉填空题（ 5 分，每小题 1 分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别 为 和 。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （3）谜语“无角牛登上没峰山 （猜一字） ”和 “跳远评分 （猜一成语） ” 最 合适的谜底分别 是 和 。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操 与 和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其 中， 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精 华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同 或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意 见？ （ ） ②他这个人当个一般干部还可 以。 （ ） ③你走路还走不稳呢，就想 跑？ （ ） ④这么棘手的问题，他还真解决好 了。 （ ） ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 2020教师招聘小学语文教材教法考试试题及答案 陈词 调 以 效尤 虚无 缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架 屋 枕 待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， 。（《论语》） ②富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》） ③亦余心之所善 兮， 。 （屈原） ④感时花溅泪， 。 （杜甫） ⑤了却君王天下事， 。 （辛 弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√” , 错的打“×”） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ） ②现代汉语词汇中， 双音节词占优势。 （ ） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排 比”和“层递”这两种修辞方式。（ ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的 《狂人日记》 。 （ ） 三、阅读能力考查（ 18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。 在探求真理的过程中， 人们对客观规律的认识往往要经 历艰苦曲折的过程。 常常有这样的情形， 由于研究的角度不同， 掌握材料的差异， 以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况， 以至引起学术争论。 因此， 有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大 帮助。 李四光说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。 ” 歌德也说： “赞同的意见使我们处之泰然， 反对的意见才使我们的思想获得丰产。 ” 这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误 的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律， 进行了长达几年的辩论。 最 后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬， 相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说： “要不是你的质疑，我是难以 深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才 能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（ ）（ 1 分） Ａ. 科学就是探求真理。 Ｂ. 有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ. 赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ. 人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。 根据它们在文中的作用判断， 可以做道理论据的两 项是（ ）（ 2 分） Ａ. 正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感 到激动。” Ｂ. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” Ｃ. 歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想 获得丰产。” Ｄ. 普鲁斯特说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有 、 。（ 2 分） ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（ 2 分） 答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。 （１分） ⒒第一段中加点的词 “这” 指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （１ 分） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。 百姓多闻其贤， 未知其死也。 项燕为楚将， 数有功，爱士卒， 楚人怜之。 或以为死， 或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕， 为天下唱， 宜多应者。”吴广以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 。该作者用毕生精力著成了 我国第一部 体通史（ 2 分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（ 3 分） ① 通 ，含义是 ② 通 ，含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（ 1 分） Ａ. 或以为死，或以为亡 Ｂ. 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ. 而吾以捕蛇独存 Ｄ. 杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一 项是（ ）（ 1 分） Ａ. 今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ. 现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ. 现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ. 今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（ 2 分） 答：一是 二是 四、作文（ 30 分） 题目：春风 要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 答案： 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１） Rén；Ｃ hóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆； ②贫贱不能移； ③虽九死其犹未悔； ④恨别鸟惊心； ⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学 术的争论 １１、“有作为的科学工作者⋯⋯歌德也说⋯⋯思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以 扶苏、项燕的名义倡导 四、略 一、小学语文教材教法 （１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 （每空１分） （1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ， 是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性， 要从知识和能力、 过程和方法、 _____________ 几方面进行评价，以全面考察学生的 。 二、基础知识与积累 （22 分） ⒉填空题 （5 分，每小题 1 分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字） ”和“跳远评分（猜一成语） ” 最合适的谜底分别 是 和 。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个 地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题 （２分） 副词 “还” 作状语可以表示多种意义。 下面句中的 “还” 字， 请用意义相同或相近的词替换。 （替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ） ②他这个人当个一般干部还可以。 （ ） ③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ） ⒋默写题 （１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， 。 （《论语》） ②富贵不能淫， ，威武不能屈。 （《孟子》） ③亦余心之所善兮， 。 （屈原） ④感时花溅泪， 。 （杜甫） ⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） ⒌判断题 （５分，对的在括号内打“√” ,错的打“×” ） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。 ”这里主要运用了“排比”和“层递” 这两种修辞方式。 （ ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 2020小学语文教师招聘教材教法考试试题（含 参考答案） （ ） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》 。 （ ） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死， 举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》 ，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史 （2 分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。 （3 分） ① 通 ，含义是 ② 通 ，含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ）（1 分） Ａ.或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ.杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ） （1 分） Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ 小学语文试题参考答案 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１） Rén；Ｃ hóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身 后名；⑥任尔东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、“有作为的科学工作者⋯⋯歌德也说⋯⋯思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名 义倡导 小学语文专家命题预测试卷一 一、单项选择题（本大题共 8 道小题，每小题 1 分，共 8 分） 1. 下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是 ( ) 。 A. 澄 (ch éng) 清 灼 (zhu ó) 热 白驹过隙 等因奉此 B. 和煦 (x ǜ) 跻 (j ī) 身 锲而不舍 春华秋实 C. 镌 (ju ān) 刻 裨 (b ì) 益 孜孜不倦 茫无涯际 D. 称 (ch èn) 职 湍 (tu ān) 急 根深蒂固 茅塞顿开 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她 81 年的舞 台 生涯中有多少值得探寻的奥秘啊 B. " 魔幻现实主义大师 " 加西亚 ?马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》 ，一度在国 内各大书店杳 无踪迹，据说是因为版权问题 C. 国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的 " 选择 " ，使员工只得主动请 辞，有人说这 是明修栈道，暗度陈仓 D. 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急， 无路可通，正 所谓一夫当关，万夫莫开 3. 在下列横线上依次填上词语，正确的是 ( ) 。 ①" 下来吧，孩子， " 他带着 的口气说，晚饭做好了。 ②因为有这样 的冬天，干啥还希望点别的呢 ? ③我想，他要说了，我即刻便受了 ，我的心从此也宽松了吧。 ④我们唯一的 ，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 A. 安慰 慈善 宽恕 装饰 B. 慰问 慈善 宽待 装潢 C. 慰问 慈爱 宽恕 装潢 D. 安慰 慈祥 宽待 装饰 4. 下列句子没有语病的一句是（ ）。 A. 南京郊外的阳山， 有三块经人工雕塑、 长达 40 米的巨大石头， 专家认为这是朱棣为给朱 元璋修建神功 圣德碑选的碑材 B. 该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金 运转上所承受 的压力越来越大 C. 疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战 斗，而是一场 指向人类的战斗 D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这 其实是一种最 愚蠢的见解 5. 下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是 ( ) 。 A. 《济南的冬天》 -- 朱自清 -- 现代 B. 《咏雪》 -- 刘义庆 -- 宋朝 C. 《走一步，再走一步》 -- 莫顿 ?亨特 -- 美国 D. 《山市》 -- 蒲松龄 -- 明代 6. 第一学段（ 1-2 年级）新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（ ）。 A. 了解 B. 基本掌握 C. 掌握 D. 不要求 7. 现代教学媒体的扩散性是指（ ）。 A. 媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现 B. 媒体固定的信息符号是可以再现出来 C. 若干种教学媒体能够组合使用 D. 教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递 8. 下列选项不属于测验特点的是（ ）。 A. 客观性 B. 主观性 C. 间接性 D. 相对性 二、填空题（ 10 分） 1. 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和 乐章。但这些 文章和乐章却不是每个人都能读懂的。 有的人， 泉水叮咚， 在他听来是大自然奏出的美妙和 偕的音乐；天 上的白云， 在他看来是大自然铺就的最美最好的图画； ____________ ，_______________ 而 有的人，面 对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）这段话中有两个错别字，请找出来并改正。 （ 2 分） 错别字： ______________改正： ______________________ 错别字： ______________改正： ______________________ （2）这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面 ______________________________ （1 分） （3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排 比句。 ____________________________ （3 分） 2. _______________________ ，青山郭外斜。 （孟浩然《过故人庄》 ）(1 分) 3. 马致远在《天净沙 ?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ______ ，____ 。 (2 分) 4. __________________________ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》 ）(1 分) 三、古诗词鉴赏（ 8 分） 西江月 ?世事一场大梦 苏轼 世事一场大梦 , 人生几度新凉 ? 夜来风叶已鸣廊 , 看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少 , 月明多被云妨。 中秋谁与共孤光 , 把盏凄然北望。 ［注］本文写于苏轼被贬黄州之时。 1. “人生几度新凉 ?”句中的哪个字用得妙 , 为什么 , 请结合全词作简要分析。 （4 分） 2. 词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。 （4 分） 小学语文专家命题预测试卷一 一、单项选择题 1. B ［解析］ 和煦（ｘù） 。 2. D ［解析］ 一夫当关，万夫莫开：意思是一个人守在这里 , 就是一万个人也不易攻打开。 形容这个地 方地势险要 , 是个易守难攻的地方。此句望文生义，故选 D项。 3. A ［解析］ 慈爱和慈祥都是形容人的，由此可以排除 CD项； “装潢”一般指建筑物，排 除 B 项。 4. A ［解析］ B 项有歧义， “利息”含义不明确，可理解为：获得的利息或贷款利息，从 后文知道是“贷 款利息” ，所以将“利息”改为：贷款利息；同时后边的转折不合逻辑，删掉“然而” 。C项 谓语残缺导致 偷换主语。可在“耗时”前加“需要” ，并去掉“不可或缺” 。D项表意不明，由于“谁也不 能发生矛盾” 和后边的 “一发生矛盾” 造成双面内容， 致使 “这” 指代不明， 可以将 “谁也不能发生矛盾” 改成“谁能 不发生矛盾” 。故选 A 项。 5. C A 项《济南的冬天》作者是老舍； B 项刘义庆是南朝宋文学家，不是宋朝； D项蒲松 龄是清朝人。 6. C ［解析］ 新课标要求第一学段（ 1-2 年级）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首； 能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 7. D ［解析］ 现代教学媒体的扩散性是指教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间 范围内传递。 故选 D项。 8. B ［解析］ 测验的特点包括客观性、间接性、相对性。故选 B 项。 二、填空题 1.(1 ）富 -赋 偕- 谐 （2）“听到的只是声音、颜色”改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。 （3）示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。 2. 绿树村边合 3. 夕阳西下 断肠人在天涯 4. 乱花渐欲迷人眼 三、古诗词鉴赏 1. 凉字用得妙。因为：凉字指中秋时节天气凉；诗人遭贬，感到悲凉；人生命运起伏不定， 变幻莫测， 暗含世态炎凉。 2. 既再现了当时的天气状况 （云遮月） ，又借此抒发了作者的主观情感 （被贬之后的孤寂之 感和失意后的 苦闷心情） 。且 " 月明多被云妨 " 多指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也 体现了作者对 人生的深刻理解。 一、填空题 1、学段，养成正确的 ______姿势和良好的 ______习惯，书写规范、端正、整洁。 2、学段，学会汉语拼音。能读准 ______、______、______和 ______。 3、第二学段，会使用 ______、______，有初步的独立识字能力。 4、九年课外阅读总量要达到 _____字以上。 5、课内习作每学年 _____次左右， 五、 六年级在 40 分钟能完成不少于 _____字的习作。 6、《七颗钻石》和《穷人》的作者是 _____，他的一生留下了许多不朽的作品，其中 《战争与和平》、 _____、_____是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成 为世界人民共同的精神财富。 7、英国女作家 J.K. 罗琳所著系列魔幻小说 _____近年风靡多球。 二、选择题 1、各个学段的阅读教学都要重视： ( ) ①朗读 ②分角色读 ③表演读 ④默读 A、①②③④ B 、①④ C、②③ D 、③④ 2、“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是 ( ) 。 A、李白和杜牧 B 、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫 3、阅读教学的重点是培养学生具有 ( ) 的能力。 A、感受、理解、欣赏 B 、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏 三、判断题 1、课标规定学段学生应能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 ( ) 2、阅读教学中要重视学生的自读自悟，以读为本，读写结合。 ( ) 3、童话是通过丰富的想象、 幻想， 运用拟人、 夸张等艺术手法来塑造形象， 反映生活， 对儿童进行思想教育的一种儿童文学样式。 ( ) 4、感叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( ) 5、我国早的一部诗歌总集是《诗经》。 ( ) 四、论述题 2020 小 学 语 文 教师招聘考试模拟仿真试卷卷及答案 《语文课程标准》有哪四条基本理念 ?请选择其中的一条加以简要论述。 五、案例分析题 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗 ? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗 ? 生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个 闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好 ? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 [ 课件演示 ] 美丽的蝴蝶谷 (生看画面 ) 师：景色美不美 ? 生：美。 (异口同声地说 ) 师：那么课文又是怎样描写的呢 ?让我们一起来读课文。 (生读 ) 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗 ?请加以评述。 2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。 ( 教师出示教具 苹果树 ) 学生纷纷争抢“苹果”。 ( 共 10 个字，没摘到字的同学又回到座位上 ) 师：老师帮助你们贴到黑板上。 ( 要贴的位置过高 ) 生：“做操”贴到哪儿好呢 ?( 还剩一个词语 ) 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢 ? 生：贴在下边好 ! 生：贴在题目旁边。 生：⋯⋯ 师：还是贴在中间好一些。 ( 教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板 书 ) 师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。 ( 学生依次领读词语 ) 你是怎样看待以上教学的 ?请发表你的观点。 参考答案 一、填空题 1、写字、写字 2、声母、韵母、声调、整体认读音节 3、字典、词典 4、 400 万 5、 16、400 6、列夫 . 托尔斯泰、《安娜·卡列尼娜》、《复活》 7、《哈里波特》 二、选择题 1.B 2.C 3.B 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 四、论述题 【参考答案】 (一 ) 多面提高学生的语文素养。 (二 ) 正确把握语文教育的特点。 (三 ) 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 (四 ) 努力建设开放而有活力的语文课程。 论述条如下：多面提高学生的语文素养，九年义务教育阶段的语文课程，需须面向多 体学生， 使学生获得基本的语文素养。 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情， 指导 学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应 实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学 生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健多的人格，促进德、智、体、美 的和谐发展。 五、案例分析题 1、【答题要点】 (1) 该教师没有合理使用教学媒体， 以致于在教学中无法充分发挥教学媒体的优势。 (2) 教师采用先欣赏画面，再读文字的方法， 以画面帮助理解文字，课堂看似热闹，实质上没有 让学生充分感悟，没有引发情感共鸣。 (3) 画面限制了学生富有个性的想象，使学生的思维 定格在画面上。 2、【答题要点】 (1) 教师采用游戏教学， 激发学生的学习兴趣。 但缺乏有效的组织， 导致课堂秩序混乱。 (2) 表面上教师尊重学生主体， 实质上还是学生在教师的控制下学习。 (3) 学习活动流于形式， 影响了教学效果。 （３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、 、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性， 要从知识和能力、 过程和方法、 _____________ 几方面进行评价，以全面考察学生的。 二、基础知识与积累（ 22 分） ⒉填空题（ 5 分，每小题 1 分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字） ”和“跳远评分（猜一成语） ”最合适的谜底分别 是和。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域 的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词 “还” 作状语可以表示多种意义。 下面句中的 “还” 字， 请用意义相同或相近的词替换。 （替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？（） ②他这个人当个一般干部还可以。 （） 2020小学语文新课程标准考试 测试 卷及参考答案 一、小学语文教材教法（１０分 ） ⒈根据现行《全日制义务教育语 文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分） （1）语文是最重要的工具，是人类 文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是 对话的中心。 ③你走路还走不稳呢，就想跑？（） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （） ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， 。（《论语》） ②富贵不能淫， ，威武不能屈。 （《孟子》） ③亦余心之所善兮， 。（屈原） ④感时花溅泪， 。（杜甫） ⑤了却君王天下事， 。（辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 。（郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√” ,错的打“×” ） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。 ”这里主要运用了“排比”和“层递” 这两种修辞方式。 （） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》 。（） 三、阅读能力考查（ 18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一） 科学就是探求真理。 在探求真理的过程中， 人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过 程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就 会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的 科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说： “没有什么东西比对我的论题 的坦白批评更能使我感到激动。 ”歌德也说： “赞同的意见使我们处之泰然， 反对的意见才使 我们的思想获得丰产。 ”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步 说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律， 进行了长达几年的辩论。 最后， 普鲁斯特成 为辩论的获胜者，发现了定比定律。 但是他并未因此趾高气扬，相反， 他对贝索勒倾吐了由 衷的感激之情。他说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ”他还宣告， 发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者， 就要具有宽广的胸怀。 只有虚怀若谷， 才能容得下百川之 流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（） （1 分） ａ.科学就是探求真理。 ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。 根据它们在文中的作用判断， 可以做道理论据的两项是 （）（2 分） ａ.正如李四光所说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。 ” ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ” ｃ.歌德也说： “赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。 ” ｄ.普鲁斯特说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ” ⒏本文使用的论证方法有、 。（2 分） ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（ 2 分） 答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。答： ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （１分） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死， 举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当 立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未 知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈 自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》 ，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（ 2 分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。 （3 分） ①通，含义是 ②通，含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（） （1 分） ａ.或以为死，或以为亡 ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ｃ.而吾以捕蛇独存 ｄ.杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（） （1 分） ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。 （ 2 分） 答：一是二是四、作文（ 30 分） 题目：春风 要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 教学设计： 附答案： 一、 １、（１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、（１） rén；ｃ hóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕；；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身 后名；⑥任尔东西南北风 ５、①√②√③×④×⑤√ 三、 ６、ｂ ７、ａ、ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、“有作为的科学工作者⋯⋯歌德也说⋯⋯思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、ｃ １５、ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名 义倡导 四、略