2020中小学音乐教师考试民歌知识点梳理归纳及练习题（含答案）

2020中小学音乐教师考试民歌知识点梳理归纳及练习题（含答案）

2020 中小学教师音乐知识点梳理归纳及练习题（含答案） 民歌知识点归纳 民歌：是劳动人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形 式，具有集体创作和不断流传的特点。一般分为劳动号子、山歌、小 调（儿歌、风俗歌） 民歌的音乐特征： ①音乐具有本民族本地区的风格特色 ②旋律与该民族或得去语言紧密结合 ③民歌音乐特点常在音阶、调式、节拍等方面明显表现出来 ④节奏、节拍形式丰富 ⑤曲式结构比较短小，篇幅长的歌词用同一旋律反复 民歌与创作歌曲的区别： ①民歌不受专业作曲技法限制，是人民群众自发的口头创作 ②民歌歌词和旋律不是固定不变的，在长期流传中会不断得到加工而 有所发展和变化 ③民歌依靠于人民群众口耳相传，不借助记谱法或其它方式 ④民歌不体现作者个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征 劳动号子：是直接伴随体力劳动，并和劳动节奏密切结合的民歌，如 陕北《黄河船夫曲》、四川《打夯歌》、《川江船夫号子》等 劳动号子的音乐特征： ①歌词多与劳动有关 ②节奏直接受劳动节奏限制，节奏鲜明，具有律动性 ③曲调多样，视工种而异 ④歌唱形式视劳动者多少和劳动是否具有协作性分为独唱、对唱、齐 唱、一领众和 ⑤曲式结构受劳动过程和时间影响 山歌：是劳动人民在山间、田野劳作时即兴创作、用以抒发感情的民 歌 山歌音乐特征： ①歌词具有即兴性 ②音乐奔放、嘹亮，曲调悠长，广泛应用自由演唱音和拖腔 ③歌唱形式多样，以独唱为主 ④曲式结构短小，呈多样化 小调：是人民在劳动之余，日常生活中以及婚丧节庆中用以抒发情怀、 娱乐消遣的民歌。 小调的音乐特征： ①多数为分节歌形式 ②节奏规整，节奏型丰富多变 ③歌唱形式以独唱为主 ④歌词格式多样 西北民歌特点：高亢、悠长，嘹亮，真假声相结合 陕北：《脚夫调》、《兰花花》 青海：《上去高山望平川》 山西：《绣荷包》、《刨洋芋》 蒙古族民歌：分为长调（世界人类口头和非物质文化遗产名录）和短 调两种。长调音域宽广、节奏自由，旋律悠长舒缓起伏较大，结构也 较长大，具有抒情性（牧歌、赞歌、思乡歌），如《牧歌》、《辽阔的 草原》；短调音域较窄，节奏较规整，结构也较短小，具有叙述性， 如《森吉德码》、《嘎达梅林》。 藏族民歌：藏族的民歌常与舞蹈密切结合，常见的歌舞有堆谢（《正 月十五那一天》）、囊玛（《阿玛勒火》）。民歌主要有山歌、牧歌、情 歌等。《宗巴朗松》（是一首囊玛音调）、《酒歌》等 维吾尔族民歌：维吾尔族民歌的内容广泛、形式多样、风格浓郁，歌 词多采用比兴的手法，寓意深刻，衬词有长有短，旋律生动活泼，热 情奔放。《牡丹汗》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《青春舞曲》 等 少数民族代表乐器： 蒙古族：马头琴 新疆：冬不拉、弹布尔、手鼓、艾介克、热瓦普 藏族：扎木涅、根卡 《沂蒙山小调》又名《沂蒙山好风光》，其旋律来自花鼓调《十二月 调》，抗日时期曾被填上《打黄沙会》的新词，后在此基础上形成了 这首新民歌。这是一首带有明显山歌风格的小调。运用了“起承转合”、 “鱼咬尾”的创作手法 （《相亲相爱》运用了《沂蒙山小调》和《谁不说俺家乡好》的素材） 《相亲相爱》《王大娘钉缸》：是流行于河南的地花鼓中的一个代表曲 目，由一旦一丑两人表演。 《孟姜女哭长城》：河北民歌 南方民歌特点：歌词比较含蓄、内在，善用比兴，旋律表现的婉转、 流畅、细腻、抒情。 云南：《小河淌水》、《弥渡山歌》 浙江：《对鸟》（采用吴地方言演唱，前两段徵调式，后两段羽调式） 湖北：《龙船调》、《幸福歌》（蒋桂英根据湖北天门的一首小调改编而 成，采用领、合的演唱形式） 四川：《康定情歌》 器乐（合奏包括锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐等） 打溜子：是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏。通常用马锣、大 锣、头钹、二钹四件乐器演奏，由“头子”和“溜子”两部分组成， 采用上下句对偶和螺狮结顶的创作手法。代表曲目《锦鸡出山》。 鼓吹乐：流行于中国农村，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合 奏。《滚核桃》根据山西绛州鼓乐改编，乐曲包括头、身、尾三个部 分。 吹歌：流行于河北，是鼓吹乐中的一个类别。代表乐曲《童谣》。 江南丝竹：流行于山海、江浙一带的民间器乐乐种，乐队有“丝竹板”、 “清客串”两种。主奏乐器：二胡、笛，代表乐曲《欢乐歌》、《云庆》、 《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》（又名《薰 风曲》）、《慢六板》 广东音乐：流行于广州、珠江三角洲一带的民间器乐乐种，主奏乐器： 高胡、扬琴。乐曲短小精悍，音乐风格轻快活泼、缠绵细腻、流畅动 听。代表人物：严老烈、何柳堂、吕文成等。代表乐曲：《娱乐升平》、 《雨打芭蕉》 练习题及答案 1、民歌多为群众口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌 体裁有：（劳动号子）、（山歌）、（小调）、儿歌、风俗歌等。 2、鼓吹乐又称鼓乐是一种在中国农村流创最广的，以吹奏乐器和（打 击乐器）为主的民间器乐合奏。 3、广东音乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它 的前身是（粤剧）的过场和烘托表演的小曲。 4、京剧大师（梅兰芳）在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、 发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。 5、东亚音乐多采用（五声）音阶，中亚和西亚采用（七声）音阶。 6、非洲音乐高度发展的（节奏）是非洲音乐的最主要特点，具有特 殊的重要性。 7、欧洲民间音乐的音阶呈多样化，主要是（七声）音阶；大部分地 区大多采用均分节拍，歌曲多采用（分节歌）结构。 8、艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据（文学家诗作） 而创作的歌曲。 9、标题音乐是一种用（文字）来说明作曲家创作意图和作品思想内 容的器乐曲。 10、民族乐派的作品以反映（本民族的历史）和（人民生活）为题材， 具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。 11、印象主义音乐风格的其中一个主要特征，是作品多以自然景物或 诗歌绘画为题材，突出瞬间的（主观印象）或感受。 12、无调性音乐就是没有调性的音乐，它取消了各音之间的音级功能 差别，打破了传统大小调体系的束缚，八度中的（十二个半）音处于 平等地位。 13、爵士乐是一种（即兴演奏形态），演奏者常是根据某种规定的和 声骨架和节奏，将所奏的旋律进行即兴变奏。 14、中国民族音乐基本上由（宫廷音乐）、（文人音乐）、（宗教音乐）、 （民间音乐）四部分构成。 15、学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为（“学堂乐歌”）。 16、新音乐运动的代表作曲家有（聂耳）、（冼星海）、张寒晖、贺绿 汀、吕骥等。 17、歌剧是以（歌唱）为主，综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈和舞台美 术等艺术要素的一种戏剧形式。 18、音乐对于社会具有（审美）功能，（认识）、（教育）功能和（娱 乐）功能。