《小学语文课程与教学论》章节测试题与答案

《小学语文课程与教学论》章节测试题与答案

‎《小学语文课程与教学论》章节测试题与答案 第一章已完成 ‎1【单选题】1. 叶圣陶老先生对“语文” 的阐释是（ ）‎ A、语言文字 B、语言文学 C、语言文化 D、口头为语，书面为文 答案：D ‎2【单选题】2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。‎ A、人文性与工具性 B、科学性与人文性 C、思想性与工具性 D、工具性与文化性 答案：A ‎3【单选题】3.语文素养的核心是（ ）‎ A、文化修养 B、学习方法 C、语文能力 D、审美情趣 答案：C ‎4【单选题】4. 下面不是自主学习特征的一项是（ ）‎ A、学习目标自我确定 B、学习方法自我选择 C、学习内容自我安排 D、学习结果自我反馈 答案：C ‎5【单选题】5.《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是（ ）‎ A、2000年 B、2001年 C、2010年 D、2011年 答案：B 第二章已完成 ‎1【单选题】1.语文课程标准指出，识字量的确定原则是下要保底，上不封顶。小学阶段最低要求认识常用汉字（ ）个。‎ A、1500个 B、2500个 C、3000个 D、3500个 答案：B ‎2【单选题】2. 书写规范中的“规范”，主要指的是下面哪些方面要求？（ ）‎ A、笔画与笔顺 B、不写异体字 C、字写得美观 D、写字姿势 答案：A ‎3【单选题】3. 语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位，下面哪一项不符合要求？( )‎ A、准确拼读音节 B、教学时，重点采用活动和游戏 C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节 D、应利用拼音识字，学说普通话 答案：C ‎4【单选题】4.识字教学资源一般不包括（ ）‎ A、生活中的广告牌、标签等 B、单元导读与目录 C、生字表 D、课文与语文园地 答案：B ‎5【单选题】5. 会运用部首和音序查字法查字典、词典，是 ‎（ ）的教学目标。‎ A、第一学段 B、二年级 C、第二学段 D、第三学段 答案：C ‎6【单选题】6. 写字教学中，强调养成良好的“书写习惯”，其中不包括（ ）项。‎ A、书写的字要正确，不倒下笔。‎ B、字迹要干净整齐，美观。‎ C、写字时，做到“三个一”。‎ D、书写规范，在田字格中写字，不能出格。‎ 答案：D ‎7【单选题】7.用音序查字法查字典，查“中”字，先查（ ）？‎ A、zhong B、zh C、Z D、 zhōng 答案：C ‎8【单选题】8.汉字五种基本笔画，不包括下列哪一种？（ ）‎ A、点 B、横 C、撇 D、折 答案：D ‎9【单选题】9. 用部首查字法，查“发”字，应查（ ）部？‎ A、乙 部 B、又 部 C、点丶部 D、撇丿部 答案：A ‎10【单选题】10.中国起源最早、规模最大，时间最长的小学语文识字教改实验项目是（ ），它的教学原则“字不离词，词不离句，句不离文”一直影响至今。‎ A、集中识字 B、分散识字 C、字族文识字 D、字理识字 答案：B 第三章已完成 ‎1【单选题】1.阅读教学应培养学生一些能力，其中不包括哪一种？（ ）‎ A、感受 B、批判 C、理解 D、体验 答案：B ‎2【单选题】2.《义务教育语文课程标准》规定，要求学生课外阅读总量应达到（ ）字以上。‎ A、200万 B、30‎ C、400万 D、500万 答案：C ‎3【单选题】3.撰写阅读教学设计时，应考虑多级目标，其中不包括（ ）项。‎ A、各板块总目标 B、学段目标 C、学期目标 D、单元目标 答案：A ‎4【单选题】4．重视培养学生的阅读能力，应该按照下面的方 法做，除了（ ）项。‎ A、多读书 B、读好书 C、好读书 D、多做阅读题 答案：D ‎5【单选题】5.小学阶段要教会学生多种阅读方法，下面哪一种不是？（ ）‎ A、精读 B、略读 C、诵读 D、浏览 答案：C ‎6【单选题】6.教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生的实际情况而定。（ ）‎ A、×‎ B、√‎ 答案：B ‎7【单选题】7.阅读教学阶段目标，第二学段的表述为“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”，第三学段将“用“替换为“能”。他们 没有本质区别，只是文字的变动。（ ）‎ A、×‎ B、√‎ 答案：A ‎8【单选题】8.阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（ ）‎ A、×‎ B、√‎ 答案：B ‎9【单选题】9.“诗意语文”是张祖庆的教学主张。（ ）‎ A、×‎ B、√‎ 答案：A ‎10【单选题】10.阅读教学的一般教学模式是从整体——部分——整体，最后得出本篇课文的主题思想。（ ）‎ A、×‎ B、√‎ 答案：B 第五章已完成 ‎1【单选题】1.关于 “写作”的目标，第一学段定位于（ ），第二学段定位于习作。‎ A、看图写话 B、写话 C、先说后写 D、写完整的话 答案：B ‎2【单选题】2.习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文，重视引导他们在（ ）和相互修改中提高习作能力。‎ A、活动中 B、小组合作学习中 C、自我修改 D、课堂学习 答案：C ‎3【单选题】3.语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述，“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从( )方面提出的要求。‎ A、习作内容 B、习作质量 C、习作能力 D、习作目的 答案：A ‎4【单选题】4.低年级的写话教学，看图说话为例，先看图说，再落笔写，其教学目的是（ ）‎ A、学习观察顺序 B、练习普通话 C、熟悉句式，说完整话 D、让学生乐于表达，易于动笔。‎ 答案：D ‎5【单选题】5.《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是：低年级重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重关注生活，自由表达；高年级侧重点是什么呢？下面哪一个选项不对。（ ）‎ A、多读书 B、多游历，增长见识 C、会自我命题写作 D、鼓励有个性地表达 答案：C