精选国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术》期末试题及答案（试卷号：2083）(第四套）

精选国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术》期末试题及答案（试卷号：2083）(第四套）

2031 国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术（2）》期末试题及答案（试卷号:2083） 盗传必究 一、单选题（每小题 4 分，共 6 小题.24 分） 1. 以下不属于班级教学主要形式的是（）。 A. 课堂讲演 B. 课堂回答 C. 个别化教学 D. 课堂自习 2. 以下关于函授教育的说法不正确的是（）。 A. 函授教育起源于 17 世纪的英国 B. 函授教学方式可以归结为：邮寄印刷材料十书信指导+ C. 我国仍有大量的函授教育形式 D. 教师为学生准备的学习材料主要是印刷材料，支持服务的方式是书信，也有一部分而授 3. 以下属于因果关系型蒙太奇画面组合的是（）。 A. 过剩的牛奶倒人大海和饥饿儿童的画面组合 B. 自由飞翔的海鸥和身陷囹圄的囚犯的画面组合 C. 射箭的运动员和命中靶心的箭的画面组合 D. 教师操作实验和学生观看实验的画面组合 4. 关于拉斯韦尔传播理论描述不正确的一项是（）。 A. 拉斯韦尔传播理论可以归纳为“5W” B. “Who”代表传播者，“to whom,,代表接受者 C. “say what”代表传播内容，“in which channel”代表传播渠道 D. “with what feedback'代表受众反馈 5. 对《中庸》中“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的解释不正确的一项是（）o A. 博学是指要多学多见，增长见闻 B. 审问是指要有怀疑一切的基本态度 C. 慎思、明辨是指学习和思考要结合，形成明确的概念 D. 笃行是指要学以致用 6. 以下关于投影仪选择不正确的一项是（）。 A. 房间面积较大，可选液晶投影器 B. 显示环境面积较大，没有日光照射，照明灯光较暗，相对固定使用，可选择 CRT 投影器 C. 对环境光要求不高，显示面积特别大，显示高分辨率的图形信号，可选择两侧 LCD 投影器 D. 不必显示高分辨图形信号，而追求显示画面的均匀性和色彩的锐利性,可选择 DLP 投影器 二、判断题（每小题 4 分，共 6 小题，24 分） 7. 信息加工观点的心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工，人脑的认知 过 程完全可以按照计算机处理信息的方式进行推演。（） A. 正确 B. 错误 8. 场依存型和场独立型是两种不同的认知风格，它们反映了不同学习者对于信息加工方式的偏好。 （） A. 正确 B. 错误 9. 题库是按照一定的教育测量理论，利用先进的计算机技术、存储材料，构成的某学科测验题目的 集 合。建题库常用的测量理论是国际上比较流行的所谓的“经典测量理论”，入库的每一试题，除了试题 本 身的内容外，还要包括题目的编号、来源、知识点、能力水平、难度、效度、区分度、使用情况等多种 定 性、定量数据。（） A. 正确 B. 错误 10.多媒体网络教室的学生机可以使用无盘工作站搭建，但是学生无法在上面自行安装软件。（） A. 正确 B. 错误 11. 加涅的学习结果分类中，智慧技能是指“运用符号办事的能力”，包括辨别事物差异的能力（辨 别），学习和运用概念的能力（具体概念、定义概念），运用规则的能力（规则），解决问题的能力（高 级 规则）。这些类型的智慧技能没有高级低级和先后次序的区别。（） A. 正确 B. 错误 12. 远程教学中的学生支持服务可以理解为教学过程中的“催化剂”，提供的是学习的软环境，很大 程 度上影响了学习的效果。（） A. 正确 B. 错误 三、简答题（每小题 10 分，共 4 小题.40 分） 13. 人本主义学习理论认为的学习四要素是什么？ 答：（1）学习具有个人参与的性质。指整个人（包括情感和认知两方面）都要投入到学习活动中； （2）学习是自我发起的。指即便学习的推力或刺激来自外部，但基本的学习要求如发现、获得、掌握 和领会的感觉来自学习者个人（内部）。 （3） 学习是渗透性的。学习会使学生的行为、态度，乃至个性都发生变化。 （4） 学习是自我评价的。例如，在学习准则、学习目标和在何种程度上达到目标等。（每小点 3 分， 最 多 10 分） 14. 简述影响学习过程的基本因素。 答：学习基础、学习动机、学习内容、学习策略、学习风格、学习资源。（每小点 1.5 分，全对 10 分） 15. 网上教学的常见形式有哪些？ 答：讲授形式、个别指导教学形式、讨论学习、自主学习、合作学习、探究学习。（每小点得 1.5 分, 全对 10 分） 16. 什么是微格教学？ 答：微格教学系统是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内，借助摄像机、录像机等媒体，进行技 能 训练和教学研究的教学设施。（3 分）一般用于师范院校的学生和在职教师教学技能训练的模拟教学活 动。 进行微格教学的一般方法是：由受训者（人数以 10 人为宜）用 10-15 分钟的时间，对某个教学环节 如“组 织教学”或“授新课”进行试讲。（3 分）试讲情况由录像机记录，指导教师和受训者一起观看， 共同分 析优缺点。（2 分）由于这一训练活动只有很少人参加，时间很短，而且只训练掌握某一教学技能, 所以 称之为微格教学，也叫微型教学。 （2 分） 四、论述题（共 12 分） 17.结合自己的实际工作，完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案 4 部 分内容。 答题提示：要求结构完整，能够结合自己的实际经验展开论述即可。 前期分析。（2 分） 目标编制。（3 分） 教学策略与过程。（4 分） 评价方案与工具。（3 分）