精编国家开放大学电大《护理伦理学》网络课形考网考作业及答案

精编国家开放大学电大《护理伦理学》网络课形考网考作业及答案

国家开放大学电大《护理伦理学》网络课形考网考作业及答案 100%通过 考试说明：2020 年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有 4 次形考作业任务，针对该门课程, 本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重 要 的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内 容 框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 课程总成绩=形成性考核 X50% +终结性考试 X 50% 形考作业一 一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10 分） 题目 1 1. 道德规范是一种（ ）o 选择一项： A. 强制性规范 B. 外化性规范 C. 法律性规范 D. 非制度化规范 题目 2 2. 道德精神是一种特殊的（ ）o 选择一项： A. 科学精神 B. 艺术精神 C. 宗教精神 D. 实践精神 题目 3 3. 道德的教育功能不可能（ ）o 选择一项： A. 造成社会舆论 B. 培养人的道德意识 C. 替代自身的道德修养 D. 提高人们的道德境界 题目 4 4. 在下列各项中，属于道德意识现象的是（ ）。 选择一项： A. 道德教育 B. 道德行为 C. 道德信念 D. 道德修养 题目 5 5. 在下列各项中，属于道德活动现象的是（ ）o 选择一项： A. 道德情感 B. 道德意志 C. 道德戒律 D. 道德修养 题目 6 6. 在下列各项中，属于道德规范现象的是（ ）o 选择一项： A. 道德认识 B. 道德誓言 C. 道德评价 D. 道德理想 题目 7 7. 在下列各项中，集中体现道德意识和道德活动统一的是（ ）。 选择一项： A. 道德规范 B. 道德精神 C. 道德发展 D. 道德类型 题目 8 8. “人命之重，贵于千金，一方济之，德逾于此。”这句名言出自（）。 选择一项： A. 扁鹊 B. 李时珍 C. 孙思邈 D. 董奉 题目 9 9. 无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶劣行 为 此语出自（） 选择一项： A. 孙思邈 B. 南丁格尔 C. 张仲景 D. 《希波克拉底誓言》 题目 10 10. 为穷人治病不取酬的事迹“杏林春暖”的典故是称颂医学家（）o 选择一项： A. 庞安 B. 李时珍 C. 董奉 D. 孙思邈 题目 11 11. 西方医学的奠基人是（）o 选择一项： A. 希波克拉底 B. 南丁格尔 C. 白求恩 D. 盖伦 题目 12 12. 南丁格尔是（）人。 选择一项： A. 美国 B. 意大利 C. 德国 D. 英国 题目 13 13. 提出“博极医源，精勤不倦”的是（）o 选择一项： A. 董奉 B. 张仲景 C. 华佗 D. 孙思邈 14. 最早构建较完整美德论体系的是（）o 选择一项： A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 希波克拉底 题目 15 15. 在下列各项中，不属于护理道德品质特点的是（）o 选择一项： A. 共性与个性的统一 B. 稳定性与变动性的统一 C. 阶级性与全民性的统一 D. 相关性与连贯性的统一 题目 16 16. 规则义务论的典型代表是（）。 选择一项： A. 罗斯 B. 康德 C. 边沁 D. 普查理德 题目 17 17. 构成护理道德品质的要素是：（） 选择一项： A. 护理道德情感 B. 护理道德理想 C. 护理道德境界 D. 护理道德水平 题目 18 18. 在护理伦理学的理论基础中，最早产生的是（）。 选择一项： A. 美德论 B. 义务论 C. 效果论 D. 关怀论 题目 19 19.护理伦理学的核心内容是：（） 选择一项： A. 义务论 B. 功利论 C. 美德论 D. 价值论 题目 20 20. 公益思想属于：（） 选择一项： A. 美德论的范畴 B. 义务论的范畴 C. 效果论的范畴 D. 动机论的范畴 二、多项选择题（每题 1 分，共 10 分） 题目 21 1.道德意识的构成包括：（） 选择一项或多项： A. 道德规范意识 B. 道德思想意识 C. 道德行为选择 D. 道德评价 题目 22 2. 一般来说，护士经常面临的伦理问题有：（） 选择一项或多项： A. 如何建立融洽的护患关系 B. 如何保护病人的自主权 C. 是否答应患者实施安乐死的请求 D. 如何与其他医护人员打交道 题目 23 3. 护理伦理学的学习方法包括：（） 选择一项或多项： A. 系统的方法 B. 比较的方法 C. 逻辑分析的方法 D. 案例分析方法 题目 24 4. 护理伦理学是：（） 选择一项或多项： A. 研究护理道德的 B. 护理与伦理的交叉 C. 应用规范伦理学 D. 规范伦理学 题目 25 5. 伦理学的类型包括：（） 选择一项或多项： A. 描述伦理学 B. 元理论学 C. 理论伦理学 D. 规范伦理学 题目 26 6. 护理伦理学的研究内容包括：（） 选择一项或多项： A. 护理伦理学的基本理论 B. 护理道德的规范体系 C. 护理道德的基本实践 D. 护理伦理学与护理学的关系 题目 27 7. 中国古代优秀的传统医护伦理道德有：（） 选择一项或多项： A. 济世救人，仁爱为怀 B. 普同一等，尽职尽责 C. 精勤不倦，博极医源 D. 廉洁正直，不为名利 8. 下列与毛泽东同志有关的是：（） 选择一项或多项： A. 翻译《看护者教程》 B. 撰写《纪念白求恩》 C. 题词“尊重护士，爱护护士” D. 题词“护士工作有很大的政治性” 题目 29 9. 下而关于当代护理伦理学展望的说法，正确的是：（） 选择一项或多项： A. 护理学的快速发展对护理伦理学教学提出了更高要求 B. 避免医学高技术的应用出现的医患关系“物化”趋势 C. 生命伦理学的诞生将有利于护理伦理难题的解决 D. 医院伦理委员会的兴起将发挥护士更重要的作用 题目 30 10. 人道主义的基本内涵有：（） 选择一项或多项： A. 一切价值均以人为中心 B. 肯定人的“自由”、“平等”的权利 C. 肯定人的价值与尊严 D. 重视与促进人的自由白觉的全面发展 形考作业二 一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10 分） 题目 1 1. 下列属于道德基本范畴的是（）。 选择一项： A. 忠厚与宽容 B. 用心与执着 C. 权利与义务 D. 胆识与气度 题目 2 2. 下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是（）。 选择一项： A. 良心 B. 权利 C. 审慎 D. 荣誉 题目 3 3. 道德的基本问题应当是（）o 选择一项： A. 利益问题 B. 人际关系问题 C. 政治问题 D. 法律问题 题目 4 4. 护理伦理学的基本原则来源于（）。 选择一项： A. 医学伦理学 B. 医学职业道德 C. 生命伦理学 D. 国外的伦理学观点 题目 5 5. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是（）o 选择一项： A. 平等与公正 B. 知情同意 C. 甘于奉献 D. 患者利益至上 题目 6 6. 关于不伤害原则，错误的是（）o 选择一项： A. 是相对的不伤害 B. 所指的对象不包括患者家人 C. 伤害包括身体、心理或精神方面 D. 在护理实践中的任何环节都不要造成伤害 7. 自主原则的三个基本要素不包括（）。 选择一项： A. 患者必须具有自主能力 B. 患者的自主以不伤害为准则 C. 患者有根据自己决定实际行动的权利 D. 尊重他人的个人自主 题目 8 8. 下列关于不伤害原则的双重效应，错误的是（）。 选择一项： A. 有意 B. 间接 C. 可预见 D. 非主观 题目 9 9. 公正原则对护士的要求不包括（）。 选择一项： A. 公正地分配卫生资源 B. 公正地为医患做决策 C. 公正地对待每一个患者 D. 公正地解决护理纠纷 题目 10 10.在下列各项中，不能够调动护士积极参与管理的是（）o 选择一项： A. 管理者发挥自己权力的影响，做到令行禁止 B. 管理者不允许护士产生逆反心理 C. 管理者的作风要民主、平易近人 D. 管理者在工作、道德上要身体力行 题目 11 11.在护理领导者的素质中，从事管理的关键、核心条件是（）0 选择一项： A. 政治素质 B. 科学文化素质 C. 道德素质 D. 身心素质 题目 12 12. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括（）o 选择一项： A. 示范作用 B. 识聚作用 C. 感召作用 D. 威慑作用 题目 13 13. 护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（）o 选择一项： A. 提高护理道德认识 B. 培养护理道德情感 C. 锻炼护理道德意志 D. 形成道德习惯 题目 14 14. 利于护士加强护理道德修养，达到“慎独"境界的是（）。 选择一项： A. 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头 B. 提高护理道德认识水平 C. 经常学习护理道德规范 D. 在临床实践中感悟 题目 15 15. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是（）o 选择一项： A. 意外性缺陷 B. 技术性缺陷 C. 责任性缺陷 D. 预见性缺陷 题目 16 16. 护士行为动机与效果统一的基础是（）o 选择一项： A. 护理理论 B. 护理实践 C. 护理手段 D. 护理方式 题目 17 17. 以下属于护理道德活动范畴的是（）o 选择一项： A. 护理道德规范 B. 护理道德评价 C. 护理道德难题 D. 护理道德理论 题目 18 18. 护理道德评价的依据是（）o 选择一项： A. 动机与效果 B. 经济效益与社会效益 C. 服务态度与服务质量 D. 认知与情感 题目 19 19. 护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化，基本标准主要有（）o 选择一项： A. 效率 B. 效益 C. 态度 D. 有利 题目 20 20. 下列不属于护理道德教育方法的是（）。 选择一项： A. 以理导人 B. 以情动人 C. 以形感人 D. 以公服人 二、多项选择题（每题 1 分，共 10 分） 1 .患者道德权利的基本内容包括：（） 选择一项或多项： A. 生命健康权 B. 隐私保护权 C. 平等的医疗权 D. 免除社会责任权利 题目 22 2. 护士的道德义务包括：（） 选择一项或多项： A. 为患者解除痛苦的义务 B. 知情告知的义务 C. 尊重患者自主决定的义务 D. 发展护理科学的义务 题目 23 3. 护理伦理学的基本原则包括：（） 选择一项或多项： A. 尊重原则 B. 有利原则 C. 公正原则 D. 不伤害原则 题目 24 4. 下列关于护理管理的描述，正确的是：（） 选择一项或多项： A. 系统性与层次性 B. 广泛性与协调性 C. 紧迫性与时间性 D. 复杂性与严格性 题目 25 5. 下列哪些是护理领导者需要具备的素质：（） 选择一项或多项： A. 身体素质 B. 心理素质 C. 道德素质 D. 政治素质 题目 26 6. 护理伦理教育的特点是：（） 选择一项或多项： A. 专业性和综合性 B. 同时性和层次性 C. 长期性和渐进性 D. 实践性和针对性 题目 27 7. 护理道德教育的特点包括：（） 选择一项或多项： A. 理论性与实践性 B. 同时性与选择性 C. 长期性与渐进性 D. 周期性与协作性 题目 28 8. 提高护理道德修养的途径和方法包括：（） 选择一项或多项： A. 在护理实践中加强护理道德修养 B. 全心全意为人民服务 C. 白觉地坚持两种护理道德观的斗争 D. 持之以恒，努力达到“慎独”境界 题目 29 9. 护理道德评价具有哪些作用：（） 选择一项或多项： A. 评价作用 B. 教育作用 C. 调节作用 D. 导向作用 题目 30 10.道德评价的方式有：（） 选择一项或多项： A. 社会舆论 B. 组织鉴定 C. 传统习俗 D. 内心信念 形考作业三 一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10 分） 题目 1 1.关于患者隐私保护权，错误的是：（） 选择一项： A. 有权对接受检查的环境要求具有合理的声、像方面的隐蔽性 B. 有权要求其病案只能由直接涉及其治疗的人阅读 C. 在进行会诊时，不可要求不让不涉及其医疗的人参加 D. 由异性医务人员进行体检治疗时，有权要求护士在场 题目 2 2. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是：（） 选择一项： A. 平等与公正 B. 知情同意 C. 甘于奉献 D. 患者利益至上 题目 3 3. 在护患的相互交流中，护士尽量不使用（）语言。 选择一项： A. 礼貌性 B. 解释性 C. 专业性 D. 安慰性 题目 4 4. 当代医护关系应是（）o 选择一项： A. 主从关系 B. 交流-主从关系 C. 并列关系 D. 并列-互补关系 5. 护患双方的非技术关系都是（）。 选择一项： A. 指导关系 B. 主从关系 C. 双向关系 D. 单向关系 题目 6 6. 在责任制护理及系统化整体护理中，护士承担的责任不变，其重要的道德条件是（）o 选择一项： A. 乐于传授，扎根临床 B. 独立思考，主动护理 C. 承担责任，高度自觉 D. 保证安全，环境温馨 题目 7 7. 护理人员学习心理学及相关知识，不断提高心理护理的专业技术水平，符合（）的需要。 选择一项： A. 完善自我，服务患者 B. 独立思考，主动护理 C. 刻苦钻研，不断进取 D. 提高认识，默默奉献 题目 8 8. 帮助患者适应医院环境，改变不良习惯，树立战胜疾病信心，护理人员进行心理护理的基础是（）o 选择一项： A. 团结协作，互相监督 B. 换位思考，理解患者 C. 悉心护理，耐心指导 D. 热爱护理，乐于奉献 题目 9 9. 为防止长期患病、疗效不明显的危重老年患者发生意外，应作为工作重点的是（）。 选择一项： A. 关心、帮助老年患者 B. 保护安全，严格管理 C. 敏锐观察，细心谨慎 D. 注重心理护理 题目 10 10.对胎儿的监测要细致认真，记录清楚；在观察待产妇产程时记录要详细、客观、及时、准确；接生时要尽量保持会 阴 完整；是妇产科护理伦理中的（）具体体现。 选择一项： A. 作风严谨，精益求精 B. 敏捷果断，敢当风险 C. 敏锐观察，细心谨慎 D. 悉心护理，耐心指导 题目 11 11. 妇产科患者常常会有因病情急剧变化而危及生命，当情况紧迫时护理人员要（）积极采取措施，以确保母婴安 全 和家庭幸福。 选择一项： A. 保护安全，严格管理 B. 敏捷果断，敢当风险 C. 敏锐观察，细心谨慎 D. 作风严谨，精益求精 题目 12 12. 疾病迁延不愈、疗效不明显的危重老年患者，由于身心疲惫、悲观失望，会造成自暴自弃甚至厌世的不良情绪，护 理人员应将护理伦理中的（）作为工作重点，防止发生轻生的念头或意外。 选择一项： A. 关心、帮助老年患者 B. 保护安全，严格管理 C. 敏锐观察，细心谨慎 D. 注重心理护理 题目 13 13. 门诊护理人员要充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要，减少人多拥挤、环境嘈杂造成的心理负担，应做到 的护理伦理要求为（）o 选择一项： A. 一视同仁，尊重患者 B. 尊重患者，保护隐私 C. 悉心护理，耐心指导 D. 热情接待，主动服务 题目 14 14. 门诊护理人员保持诊室内一医一患，是遵循门诊护理伦理要求中（）o 选择一项： A. 尊重患者，保护隐私 B. 维护公正，合理安排 C. 尊重患者，注重心理护理 D. 团结协作，互相监督 题目 15 15. 护理人员在言谈举止方面既要亲切关怀也要严谨有度，保持恰当的护患关系，不利用与患者建立的良好关系谋取 利 益或发展超出工作范围的关系，体现了护理人员（）的道德品质。 选择一项： A. 提高认识，默默奉献 B. 换位思考，理解患者 C. 保护安全，严格管理 D. 严于律己，保护患者 题目 16 16. 对患者的病情疑点或出现的治疗反应及意外不轻易放过，做到（）o 选择一项： A. 热情接待，主动服务 B. 审慎从事，严谨认真 C. 团结协作，互相监督 D. 保持环境，预防感染 题目 17 17. 迅速投入抢救，争分夺秒，把生命从死亡边缘拉回来，充分体现医护人员敬业精神和（）o 选择一项： A. 尊重生命的人道主义 B. 急患者所急的情感 C. 高度的社会责任感 D. 敏捷果断，敢当风险 题目 18 18. 为使患者能以稳定的情绪和乐观的态度迎接手术，护理人员应设身处地为患者着想，解除其疑虑，做好（）。 A. 普及宣传健康教育知识 B. 认真履行告知义务 C. 术前心理护理 D. 术前准备 题目 19 19. 护理人员要服从手术全局需要，与其他医务人员相互尊重、支持和理解，做到（）。 选择一项: 题目 20 20. 整形外科的护理人员根据护理原则，选择对患者最为有利、适宜的护理方案，通过精心护理体现护理伦理的（）o 选择一项: A. 尊重患者，做好心理护理 B. 灵活细心，做好手术护理 C. 理解患者，尊重人格 D. 悉心护理，耐心指导 二、多项选择题（每题 1 分，共 10 分） 题目 21 1. 整体护理的目的是根据人的下列哪些需要.提供适合个人的最佳护理：（） 选择一项或多项: A. 生理 B. 心理 C. 社会 D. 文化 题目 22 2. 整体护理的特点有：（） 选择一项或多项: a.整体性 b.系统性 c.全而性 A.减轻痛苦, 促进康复 B.团结协作, 密切配合 C.严谨认真, 团结协作 D.团结协作, 互相监督 d.专业性 3. 患者道德权利的基本内容包括：（） 选择一项或多项： A. 生命健康权 B. 隐私保护权 C. 平等的医疗权 D. 免除社会责任权利 题目 24 4. 患者道德义务的内容包括：（） 选择一项或多项： A. 配合诊治和护理 B. 支持医学科学发展 C. 遵守医院规章制度 D. 尊重医务人员的人格和劳动 题目 25 5. 从护理人员的角度分析，影响护患沟通的因素有：（） 选择一项或多项： A. 对护理人员的尊重不够 B. 缺乏相应的沟通技巧 C. 沟通语言不当 D. 服务态度差 题目 26 6. 在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有：（） 选择一项或多项： A. 履行人道主义与经济效益的矛盾 B. 讲真话与保护性医疗的矛盾 C. 安乐死与现行法律的矛盾 D. 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾 题目 27 7. 专科护理的特点有：（） 选择一项或多项： A. 专业性 B. 规范性 C. 合作性 D. 整体性 题目 28 8. 基础护理的内容包括：（） 选择一项或多项： A. 为病人创造和提供良好的治疗和康复环境 B. 保持病人的个人卫生 C. 做好引流管的护理 D. 维持病人合理的营养及正常排泄 题目 29 9. 手术是一项综合性技术活动，需要的人员有：（） 选择一项或多项： A. 手术医师 B. 麻醉师 C. 器械护士 D. 巡回护士 题目 30 10.手术室护理工作的特殊性表现在：（） 选择一项或多项： A. 制度的严格性 B. 工作的主动性 C. 医护人员的协作性 D. 各阶段护理工作的衔接性 形考作业四 一、单项选择题（每题 0.5 分，共 10 分） 题目 1 1. 家庭病床的护理伦理规范是（）o 选择一项： A. 提高专业水平 B. 自律慎独，保守秘密 C. 勇担风险，献身精神 D. 预防为主，社会责任 题目 2 2. 健康教育的护理道德规范是（）。 选择一项： A. 信誉至上，上门服务 B. 自律慎独，保守秘密 C. 恪守规程，心理指导 D. 而向农村和深入基层 题目 3 3. 社区卫生护理的道德规范是（）。 选择一项： A. 礼貌待人，文明服务 B. 恪守职责，人道精神 C. 职业责任，科学态度 D. 勇担风险，献身精神 题目 4 4. 社会重大灾害急救的护理道德规范是（）o 选择一项： A. 自律慎独，保守秘密 B. 勇担风险，富有献身精神 C. 预防为主，社会责任 D. 信誉至上，上门服务 题目 5 5. 最能体现护理科研人员高尚情操的人体试验是（）o 选择一项： A. 天然试验 B. 自体试验 C. 诱导试验 D. 自愿试验 题目 6 6. 人体试验必须坚持受试者（）o 选择一项： A. 没有不适 B. 绝对安全 C. 知情同意 D. 获得经济利益 题目 7 7. 下列人体试验必须立即中止的是（）。 选择一项： A. 没有采取对照 B. 出现了与预期结果不符 C. 对受试者不能起到治疗作用 D. 出现了严重危害受试者利益的现象 题目 8 8. 在下列伦理审查目的的提法中，错误的是（）o 选择一项： A. 促进社会公正 B. 保障研究结果的可信性 C. 保证研究结果与预计结果的吻合性 D. 保护所有实际的或可能的受试者的尊严、权利、安全和福利 题目 9 9. 临终患者的家属而对身受疾病折磨的亲人或即将失去亲人的现实，身心疲惫，心情沉重，护理人员应遵循（）的 护 理伦理要求帮助家属。 选择一项： A. 保护临终患者的权利 B. 理解临终患者，以博爱之心做好护理工作 C. 尊重生命的人道主义 D. 关心与抚慰临终患者家属 题目 10 10.临终关怀的根本目的是为了：（） 选择一项： A. 节约卫生资源 B. 减轻家庭的经济负担 C. 提高临终病人的生存质量 D. 缩短病人的生存时间 题目 11 11. 器官移植涉及卫生资源分配的正义问题包括的两个方面是（）。 A. 宏观与微观 B. 政治与文化 C. 医疗与护理 D. 情感与理智 题目 12 12. 器官移植相关标准中涉及卫生资源分配的伦理问题的社会标准是（）。 选择一项： A. 患者的财力 B. 患者的文化程度 C. 患者的社会价值 D. 患者的人际关系 题目 13 13. 我国卫生部颁布的“人类辅助生殖技术管理办法”不允许实施（）。 选择一项： A. 人工授精 B. 体外受精 C. 代孕技术 D. 无性生殖（克隆） 题目 14 14. 下列不属于脑死亡的四个标准的是（）o 选择一项： A. 没有感受性和反应性 B. 心跳停止 C. 没有反射 D. 脑电波平坦 题目 15 15. 1992 年底，美国纽约州的水牛城，一位 53 岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲，生下了一个小 宝宝，然而，究竟这个孩子是她的儿子还是孙子?这体现了辅助生殖技术的哪种弊端：（） 选择一项： A. 割裂了生育与婚姻，性的联系 B. 扰乱了传统的亲属关系 C. 可能导致后代近亲结婚 D. 通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障 16. 在涉及人类胚胎的试验研究中，目前认为试验被允许是在受精卵结合之后的（）。 选择一项： A. 7 天之内 B. 7 周之内 C. 14 天之内 D. 14 周之内 题目 17 17. 人工辅助生殖技术中，又称作试管婴儿的是（）0 选择一项： A. 人工授精 B. 体外受精 C. 代孕母亲 D. 无性生殖（克隆） 题目 18 18. 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是：（） 选择一项： A. 生殖细胞基因治疗绝对不允许进行 B. 对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行 C. 对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度 D. 目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧 题目 19 19. 对体细胞基因治疗安全性的伦理争论，其潜在的危险性不包括（）。 选择一项： A. 接受治疗的病人易患癌症 B. 有益基因丢失 C. 病毒整入其他正常基因 D. 干预了后代的自主权利 题目 20 20. 下列反对主动安乐死的观点是（）o 选择一项： A. 实现了患者的自主权 B. 在任何情况下都不能主张促进死亡 C. 减轻患者痛苦 D. 实现了患者死亡方式选择权 二、多项选择题（每题 1 分，共 10 分） 题目 21 1.护士的社会责任有哪些：（） 选择一项或多项： A. 预防保健 B. 发展护理科学 C. 承担社会重大灾害紧急救助的任务 D. 积极参与、模范地遵守卫生法规政策 题目 22 2. 护士为社会社区服务义务，具体表现在：（） 选择一项或多项： A. 承担预防保健工作 B. 进行康复指导 C. 开展健康教育 D. 提供卫生咨询 题目 23 3. 人体实验的伦理原则包括：（） 选择一项或多项： A. 医学目的 B. 知情同意 C. 随机对照 D. 公益 题目 24 4. 关于护理科研中的知情同意原则，下列说法正确的有：（） 选择一项或多项： A. 任何实验都必须在受试者充分知情的基础上由其自愿做出决定 B. 关于实验的不利后果可以不告诉受试者，以免其情绪紧张 C. 当受试者无行为能力时，必须考虑实验是否取得了监护人的知情同意 D. 不允许不经受试者同意擅自用其作为实验对象 题目 25 5. 临终关怀的任务是（）。 选择一项或多项： A. 以治疗疾病为主 B. 以减轻症状为主 C. 以支持疗法为主 D. 以全而照护为主 题目 26 6. 临终关怀是对临终病人及其家属所提供的一种全而照顾，其中包括（）。 选择一项或多项： A. 医疗 B. 护理 C. 心理 D. 伦理 题目 27 7 .临终关怀的主要目的是（）。 选择一项或多项： A. 维护病人的生命价值 B. 提高生命质量 C. 治愈疾病 D. 维护病人的生命尊严 题目 28 8. 在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有（）。 选择一项或多项： A. 履行人道主义与经济效益的矛盾 B. 讲真话与保护性医疗的矛盾 C. 安乐死与现行法律的矛盾 D. 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾 题目 29 9. 生殖技术的道德难题包括（）。 选择一项或多项： A. 是否破坏了婚姻和家庭和睦 B. 谁应该是孩子的父母 C. 代理母亲合乎道德吗 D. 人工体外授精后剩余的胚胎是否可用作科学研究 10 .选择科学的死亡标准（）。 选择一项或多项： A. 有利于合理利用有限卫生资源 B. 有利于预防疾病 C. 有利于器官移植 D. 有利于医学科学的发展 护理伦理学网络核心课程 形成性考核 学校名称：__________________________ 学生姓名：__________________________ 学生学号：__________________________ 班 级： 国家开放大学编制 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核占总成绩的 40%o 终结性考试成绩占总成绩 的 60%,为全国统一考试，课程总成绩按百分制记分，60 分为及格。 案例共享 案例共享 考核要点：1；欠案例共享 评分方法：参与 1 次案例共享， 共 10 分。在 每童的“案例学习” 环节中至少参与 1 次案 例分享 活动，分享目己熟知的案例。 辅导教 师根据参与情况和评 分标准进行评分。 木课程形成性考核满分按 100 分记，包括四次形考作业、日常学习中的案例共享和主题活动的参与情况。 考核方式 名称 考核范围 满分 形考作业 形考作业 1 第 1〜2 专题 20 分 形考作业 2 第 3〜4 专题 20 分 形考作业 3 第 5〜6 专题 20 分 详细的考核方式及所占比例见下图: 形考作业 考核要点：4 次计分形考作业 评 分方法：4 次形考作业共 80 分， 形考作业题型主要包括主 要包 括单项和多项选择题。 辅导教师根据参与情况和评分 标;隹迸行评分。 日常学习 日常学习 考核要点：主要考查对“王题活 动”的参与情况。 评分方法：课程中共设置了 2 次 需 要学生积极参与的“王题活 动”， 你可以根据学习情况或者 兴趣选 择其按照活动要求， 去完成预设 的学习任务，老师会 根据你的参 与程度进行评分， 总分为 1。分。 形考作业 32% 形考性考核 40% 终结竹与试 60% 终结性考试 终结性考核＜601) 考核要点：终结性考核为全 国统一时间的开卷考试。题 型王要包括包括单项和多项 选择题。 评分方法：总分为 100 分，由 间卷老师根据评分标准遂 行 评阅。 形考作业 4 第 7〜10 专题 20 分 案例共享 案例共享（10 选 1） 专题 1^10 10 分 日常学习情况 主题活动 1 2 选 专题 3 10 分 主题活动 2 1 专题 5 10 分 形成性考核分数统计表 作业 1 作业 2 作业 3 作业 4 案例共享 日常学习情况 总计 得分 “护理伦理学"形考作业 1 • 学 号：____________ 得 分：____________ 教师签名：___________ （本次形考作业考核的范围是第 1〜2 专题的内容，本次作业在开学后的第 1 周发布，要求第 15 周以前完成。木次作 业 包括：名词解释 5 道，每小题 0.4 分，共 2 分；单项选择题 20 道，每小题 0.4 分，共 8 分；多项选择题 10 道，每 小 题 0.6 分，共 6 分；简答题 2 道，每题 2 分，共 4 分；满分为 20 分。） 一、名词解释（每词 0.4 分，共 2 分） 1. 道德规范现象： 2. 道德的他律性: 3. 生命伦理学: 4. 护理道德品质: 5. 功利论: 二、单项选择题（每题 0.4 分，共 8 分） A 强制性规范 B 外化性 规范 C 法律性规范 D 非制度化规范 A 科学精神 B 艺术精神 宗教精神 D 实践精神 C 替代白身的道德修养 D 提高人们的道德境界 7. 在下列各项中，集中体现道德意识和道德活动统一的是（ 8. “人命之重，贵于千金，一方济之，德逾于此。”这句名言出自（）o 10.为穷人治病不取酬的事迹“杏林春暖”的典故是称颂医学家（）o 11-西方医学的奠基人是（） 15. 在下列各项中，不属于护理道德品质特点的是（）o A 共性与个性的统一 B 稳定性与变动性的统一 1.道德规范是一种（ ) o 2.道德精神是一种特殊的（ ) o 3.道德的教育功能不可能（ ) o A 造成社会舆论 B 培养人的道德意识 4.在下列各项中，属于道德意识现象的是（ )o A 道德教育 B 道德行为 C 道德信念 道德修养 5.在下列各项中，属于道德活动现象的是（ )o A 道德情感 B 道德意志 C 道德戒律 道德修养 6.在下列各项中，属于道德规范现象的是（ )o A 道德认识 B 道德誓言 C 道德评价 道德理想 )o A 道德规范 B 道德精神 C 道德发展 D 道德类型 A 扁鹊 B 李时珍 C 孙思邈 D 董奉 9. 无论至于何处，遇男或女, 贵人及奴婢, 我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶 劣行为,,，：此语出自（ )o A.孙思邈 B.南丁格尔 C.张仲景 D.《希波克拉底誓言》 A 庞安 B 李时珍 C 董奉 D 孙思邈 A.希波克拉底 B.南丁格尔 C.白求恩 D.盖伦 12.南丁格尔是（） Ao A 美国 B 意大利 C 德国 D 英国 13.提出“博极医源, 精勤不倦”的是（ )o A 黄奉 B 张仲景 C 华佗 D 孙思邈 14.最早构建较完整美德论体系的是（ )o A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 希波克拉底 C 阶级性与全民性的统一 D 相关性与连贯性的统一 16. 规则义务论的典型代表是（）。 A 罗斯 B 康德 C 边沁 D 普查理德 17. 构成护理道德品质的要素是：（） A 护理道德情感 B 护理道德理想 C 护理道德境界 D 护理道德水平 19.护理伦理学的核心内容是：（ 20.公益思想属于：（） 三、多项选择题（每题 0.6 分，共 6 分） 1. 道德意识的构成包括：（） A 道德规范意识 B 道德思想意识 C 道德行为选择 D 道德评价 2. 一般来说，护士经常面临的伦理问题有：（ ） A 如何建立融洽的护患关系 B 如何保护病人的自主权 C 是否答应患者实施安乐死的请求 D 如何与其他医护人员打交道 3. 护理伦理学的学习方法包括：（ 4. 护理伦理学是：（） A 研究护理道德的 B 护理与伦理的交叉 C 应用规范伦理学 D 规范伦理学 5. 伦理学的类型包括：（） A 描述伦理学 B 元理论学 C 理论伦理学 D 规范伦理学 6. 护理伦理学的研究内容包括：（） A 护理伦理学的基本理论 B 护理道德的规范体系 C 护理道德的基本实践 D 护理伦理学与护理学的关系 7. 中国古代优秀的传统医护伦理道德有：（） A 济世救人，仁爱为怀 B 普同一等，尽职尽责 C 精勤不倦，博极医源 D 廉洁正直，不为名利 8. 下列与毛泽东同志有关的是：（） A 翻译《看护者教程》 B 撰写《纪念白求恩》 C 题词“尊重护士，爱护护士” D 题词“护士工作有很大的政治性” 18.在护理伦理学的理论基础中，最早产生的是（ )o A 美德论 B 义务论 C 效果论 D 关怀论 A 义务论 B 功利论 C 美德论 D 价值论 A 美德论的范畴 B 义务论的范畴 C 效果论的范畴 D 动机论的范畴 A 系统的方法 B 比较的方法 C 逻辑分析的方法 D 案例分析方法 9. 下面关于当代护理伦理学展望的说法，正确的是：（） A 护理学的快速发展对护理伦理学教学提出了更高要求 B 避免医学高技术的应用出现的医患关系“物化”趋势 C 生命伦理学的诞生将有利于护理伦理难题的解决 D 医院伦理委员会的兴起将发挥护士更重要的作用 10. 人道主义的基本内涵有：（） A 一切价值均以人为中心 B 肯定人的“自由”、“平等”的权利 C 肯定人的价值与尊严 D 重视与促进人的自由自觉的全面发展 四、简答题（每题 2 分，共 4 分） 1. 筒述护理伦理学的研究对象。 2. 简要展望当代护理伦理学的发展前景。 “护理伦理学"形考作业 2 • 学 号：____________ 得 分：____________ 教师签名：___________ （本次形考作业考核的范围是第 3〜4 专题的内容，本次作业在开学后的第 1 周发布，要求第 15 周以前完成。木次作 业 包括：名词解释 5 道，每小题 0.4 分，共 2 分；单项选择题 20 道，每小题 0.4 分，共 8 分；多项选择题 10 道，每 小 题 0.6 分，共 6 分；简答题 2 道，第 1 题 2.5 分，第 2 题 1.5 分，共 4 分；满分为 20 分。） 一、名词解释（每词 0.4 分，共 2 分） 1. 审慎： 2. 知情同意: 3. 双重效应: 4. 护理道德情感: 5. 内心信念: 二、单项选择题（每题 0.4 分，共 8 分） 1. 下列属于道德基本范畴的是（）o A 忠厚与宽容 B 用心与执着 C 权利与义务 D 胆识与气度 2. 下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是（）o 3. 道德的基本问题应当是（）o 5.医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是：（） 6. 关于不伤害原则，错误的是：（ 7. 自主原则的三个基本要素不包括：（ 8. 下列关于不伤害原则的双重效应，错误的是：（） 9. 公正原则对护士的要求不包括: 10. 在下列各项中，不能够调动护士积极参与管理的是（ 管理者发挥白己权力的影响，做到令行禁止 管理者不允许护士产生逆反心理 管理者的作风要民主、平易近人 管理者在工作、道德上要身体力行 11. 在护理领导者的素质中，从事管理的关键、核心条件是（）o A 政治素质 B 科学文化素质 C 道德素质 D 身心素质 12. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括（）o A 示范作用 B 识聚作用 C 感召作用 D 威慑作用 A 良心 B 权利 C 审慎 D 荣誉 A 利益问题 B 人际关系问题 政治问题 D 法律问题 4.护理伦理学的基本原则来源于（ )o A 医学伦理学 B 医学职业道德 C 生命伦理学 D 国外的伦理学观点 A 平等与公正 B 知情同意 C 甘于奉献 D 患者利益至上 A 是相对的不伤害 所指的对象不包括患者家人 C 伤害包括身体、心理或精神方面 在护理实践中的任何环节都不要造成伤害 A 患者必须具有自主能力 B 患者的自主以不伤害为准则 C 患者有根据白己决定实际行动的权利 D 尊重他人的个人自主 A 有意 B 间接 C 可预见 D 非主观 A 公正地分配卫生资源 公正地为医患做决策 C 公正地对待每一个患者 公正地解决护理纠纷 )o 13. 护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并（）o A 提高护理道德认识 B 培养护理道德情感 C 锻炼护理道德意志 D 形成道德习惯 14. 利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是（）o A 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头 B 提高护理道德认识水平 C 经常学习护理道德规范 D 在临床实践中感悟 15. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是（）0 A 意外性缺陷 B 技术性缺陷 C 责任性缺陷 D 预见性缺陷 16. 护士行为动机与效果统一的基础是（）o A 护理理论 B 护理实践 C 护理手段 D 护理方式 17. 以下属于护理道德活动范畴的是（）。 A 护理道德规范 B 护理道德评价 C 护理道德难题 D 护理道德理论 18. 护理道德评价的依据是（）o A 动机与效果 B 经济效益与社会效益 C 服务态度与服务质量 D 认知与情感 19. 护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化，基本标准主要有（）。 A 效率 B 效益 C 态度 D 有利 20. 下列不属于护理道德教育方法的是（） A 以理导人 B 以情动人 C 以形感人 D 以公服人 三、多项选择题（每题 0.6 分，共 6 分） 1. 患者道德权利的基本内容包括：（） A 生命健康权 B 隐私保护权 C 平等的医疗权 D 免除社会责任权利 2. 护士的道德义务包括：（） A 为患者解除痛苦的义务 B 知情告知的义务 C 尊重患者自主决定的义务 D 发展护理科学的义务 3. 护理伦理学的基本原则包括：（） A 尊重原则 B 有利原则 C 公正原则 D 不伤害原则 4. 下列关于护理管理的描述，正确的是：（） A 系统性与层次性 B 广泛性与协调性 C 紧迫性与时间性 D 复杂性与严格性 5. 下列哪些是护理领导者需要具备的素质：（） A 身体素质 B 心理素质 C 道德素质 D 政治素质 6. 护理护理伦理教育的特点是：（） A 专业性和综合性 B 同时性和层次性 C 长期性和渐进性 D 实践性和针对性 7. 护理道德教育的特点包括：（） A 理论性与实践性 B 同时性与选择性 C 8. 提高护理道德修养的途径和方法包括：（ A 在护理实践中加强护理道德修养 B 全心全意为人民服务 C 自觉地坚持两种护理道德观的斗争 D 持之以恒，努力达到“慎独”境界 9. 护理道德评价具有哪些作用：（） A 评价作用 B 教育作用 C 调节作用 D 导向作用 10. 道德评价的方式有（） A 社会舆论 B 组织鉴定 C 传统习俗 D 内心信念 四、简答题（每题 2 分，共 4 分） 1. 简述护理伦理学的基本理论及其在护理实践中的应用。 2. 护士应如何树立护理道德理想? 长期性与渐进性 D 周期性与协作性 ） “护理伦理学”形考作业 3 ----------------- 学 号：___________ 得 分：___________ 教师签名：___________ （本次形考作业考核的范围是第 5〜6 专题的内容，本次作业在开学后的第 1 周发布，要求第 15 周以前完成。本次作 业 包括：名词解释 5 道，每小题 0.4 分，共 2 分；单项选择题 20 道，每小题 0.4 分，共 8 分；多项选择题 10 道，每 小 题 0.6 分，共 6 分；简答题 2 道，每题 2 分，共 4 分；满分为 20 分。） 一、名词解释（每词 0.4 分，共 2 分） 1. 患者的道德权利： 2. 护患关系： 3. 指导-合作型： 4. 护患技术关系： 5. 护患非技术关系: 二、单项选择题（每题 0.4 分，共 8 分） 1. 关于患者隐私保护权，错误的是：（） A 有权对接受检查的环境要求具有合理的声、像方而的隐蔽性 B 有权要求其病案只能由直接涉及其治疗的人阅读 C 在进行会诊时，不可要求不让不涉及其医疗的人参加 D 由异性医务人员进行体检治疗时，有权要求护士在场 2. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是：（） A 平等与公正 B 知情同意 C 甘于奉献 D 患者利益至上 3. 在护患的相互交流中，护士尽量不使用（）语言。 A 礼貌性 B 解释性 C 专业性 D 安慰性 4. 当代医护关系应是（）o A 主从关系 B 交流-主从关系 C 并列关系 D 并列-互补关系 5. 护患双方的非技术关系都是（）o A 指导关系 B 主从关系 C 双向关系 D 单向关系 6. 在责任制护理及系统化整体护理中，护士承担的责任不变，其重要的道德条件是（）o A 乐于传授，扎根临床 B 独立思考，主动护理 C 承担责任，高度自觉 D 保证安全，环境温馨 7. 护理人员学习心理学及相关知识，不断提高心理护理的专业技术水平，符合（）的需要。 A 完善自我，服务患者 B 独立思考，主动护理 C 刻苦钻研，不断进取 D 提高认识，默默奉献 8. 帮助患者适应医院环境，改变不良习惯，树立战胜疾病信心，护理人员进行心理护理的基础是（）o A 团结协作，互相监督 B 换位思考，理解患者 C 悉心护理，耐心指导 D 热爱护理，乐于奉献 9. 为防止长期患病、疗效不明显的危重老年患者发生意外，应作为工作重点的是（）。 A 关心、帮助老年患者 B 保护安全，严格管理 C 敏锐观察，细心谨慎 D 注重心理护理 10. 对胎儿的监测要细致认真，记录清楚；在观察待产妇产程时记录要详细、客观、及时、准确；接生时要尽量 保 持会阴完整；是妇产科护理伦理中的（）具体体现。 A 作风严谨，精益求精 B 敏捷果断，敢当风险 C 敏锐观察，细心谨慎 D 悉心护理，耐心指导 11. 妇产科患者常常会有因病情急剧变化而危及生命，当情况紧迫时护理人员要（）积极采取措施，以确保母 婴 安全和家庭幸福。 A 保护安全，严格管理 B 敏捷果断，敢当风险 C 敏锐观察，细心谨慎 D 作风严谨，精益求精 12. 疾病迁延不愈、疗效不明显的危重老年患者，由于身心疲惫、悲观失望，会造成自暴自弃甚至厌世的不良情 绪， 护理人员应将护理伦理中的（）作为工作重点，防止发生轻生的念头或意外。 A 关心、帮助老年患者 B 保护安全，严格管理 C 敏锐观察，细心谨慎 D 注重心理护理 13. 门诊护理人员要充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要，减少人多拥挤、环境嘈杂造成的心理负担，应 做 到的护理伦理要求为（）o A 一视同仁，尊重患者 B 尊重患者，保护隐私 C 悉心护理，耐心指导 D 热情接待，主动服务 14. 门诊护理人员保持诊室内一医一患，是遵循门诊护理伦理要求中（）。 A 尊重患者，保护隐私 B 维护公正，合理安排 C 尊重患者，注重心理护理 D 团结协作，互相监督 15. 护理人员在言谈举止方而既要亲切关怀也要严谨有度，保持恰当的护患关系，不利用与患者建立的良好关系 谋 取利益或发展超出工作范围的关系，体现了护理人员（）的道德品质。 A 提高认识，默默奉献 B 换位思考，理解患者 C 保护安全，严格管理 D 严于律己，保护患者 16. 对患者的病情疑点或出现的治疗反应及意外不轻易放过，做到（）。 A 热情接待，主动服务 B 审慎从事，严谨认真 C 团结协作，互相监督 D 保持环境，预防感染 17. 迅速投入抢救，争分夺秒，把生命从死亡边缘拉回来，充分体现医护人员敬业精神和（）o A 尊重生命的人道主义 B 急患者所急的情感 C 高度的社会责任感 D 敏捷果断，敢当风险 18. 为使患者能以稳定的情绪和乐观的态度迎接手术，护理人员应设身处地为患者着想，解除其疑虑，做好（）o A 普及宣传健康教育知识 B 认真履行告知义务 C 术前心理护理 D 术前准备 19. 护理人员要服从手术全局需要，与其他医务人员相互尊重、支持和理解，做到（）。 A 减轻痛苦，促进康复 B 团结协作，密切配合 C 严谨认真，团结协作 D 团结协作，互相监督 20. 整形外科的护理人员根据护理原则，选择对患者最为有利、适宜的护理方案，通过精心护理体现护理伦理的（）。 A 尊重患者，做好心理护理 B 灵活细心，做好手术护理 C 理解患者，尊重人格 D 悉心护理，耐心指导 1. 整体护理的目的是根据人的下列哪些需要.提供适合个人的最佳护理：（） A 生理 B 心理 C 社会 D 文化 2. 整体护理的特点有：（） A 整体性 B 系统性 C 全面性 D 专业性 3. 患者道德权利的基本内容包括：（） A 生命健康权 B 隐私保护权 C 平等的医疗权 D 免除社会责任权利 4. 患者道德义务的内容包括：（） A 配合诊治和护理 B 支持医学科学发展 C 遵守医院规章制度 D 尊重医务人员的人格和劳动 5. 从护理人员的角度分析，影响护患沟通的因素有：（） A 对护理人员的尊重不够 B 缺乏相应的沟通技巧 C 沟通语言不当 D 服务态度差 6. 在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有：（） A 履行人道主义与经济效益的矛盾 C 安乐死与现行法律的矛盾 7. 专科护理的特点有：（） A 专业性 B 规范性 C 合作性 8. 基础护理的内容包括：（） B 讲真话与保护性医疗的矛盾 D 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾 D 整体性 A 为病人创造和提供良好的治疗和康复环境 B 保持病人的个人卫生 C 做好引流管的护理 D 维持病人合理的营养及正常排泄 9. 手术是一项综合性技术活动，需要的人员有：（） A 手术医师 B 麻醉师 C 器械护士 D 巡回护士 10. 手术室护理工作的特殊性表现在：（） A 制度的严格性 B 工作的主动性 C 医护人员的协作性 D 各阶段护理工作的衔接性 四、简答题（每题 10 分，共 20 分）每题 2 分，共 4 分 1. 基础护理的伦理要求是什么？ 2. 筒述普通手术术后护理伦理要求? “护理伦理学”形考作业 4 姓 名：___________ 学 号 得 分： 教师签名：___________ （本次形考作业考核的范围是第 7〜10 专题的内容，本次作业在开学后的第 1 周发布，要求第 15 周以前完成。本次作 业包括：名词解释 5 道，每小题 0.4 分，共 2 分；单项选择题 20 道，每小题 0.4 分，共 8 分；多项选择题 10 道，每 小 题 0.6 分，共 6 分；简答题 2 道，第 1 题 2.4 分，第 2 题 1.6 分，共 4 分；满分为 20 分。） 一、名词解释（每词 0.4 分，共 2 分） 1.伦理学： 2.不伤害原则: 3. 护理道德情感: 4. 临终关怀: 5. 安乐死: 二、单项选择题（每题 0.4 分，共 8 分） 1. 家庭病床的护理伦理规范是（）。 A 提高专业水平 B 自律慎独，保守秘密 C 勇担风险，献身精神 D 预防为主，社会责任 2.健康教育的护理道德规范是（）。 A 信誉至上，上门服务 B 自律慎独，保守秘密 C 恪守规程，心理指导 D 面向农村和深入基层 3.社区卫生护理的道德规范是（）。 A 礼貌待人，文明服务 B 恪守职责，人道精神 C 职业责任，科学态度 D 勇担风险，献身精神 4.社会重大灾害急救的护理道德规范是（）o A 自律慎独，保守秘密 B 勇担风险，富有献身精神 C 预防为主，社会责任 D 信誉至上，上门服务 5. 最能体现护理科研人员高尚情操的人体试验是（）o A 夭然试验 B 自体试验 C 诱导试验 D 自愿试验 6. 人体试验必须坚持受试者（）o A 没有不适 B 绝对安全 C 知情同意 D 获得经济利益 7. 下列人体试验必须立即中止的是（）。 A 没有采取对照 B 出现了与预期结果不符 C 对受试者不能起到治疗作用 D 出现了严重危害受试者利益的现象 8. 在下列伦理审查目的的提法中，错误的是（）o A 促进社会公正 B 保障研究结果的可信性 C 保证研究结果与预计结果的吻合性 D 保护所有实际的或可能的受试者的尊严、权利、安全和福利 9. 临终患者的家属而对身受疾病折磨的亲人或即将失去亲人的现实，身心疲惫，心情沉重，护理人员应遵循（）的 护理伦理要求帮助家属。 A 保护临终患者的权利 B 理解临终患者，以博爱之心做好护理工作 C 尊重生命的人道主义 D 关心与抚慰临终患者家属 10. 临终关怀的根本目的是为了：（） A 节约卫生资源 B 减轻家庭的经济负担 C 提高临终病人的生存质量 D 缩短病人的生存时间 11. 器官移植涉及卫生资源分配的正义问题包括的两个方面是（）。 A 宏观与微观 B 政治与文化 C 医疗与护理 D 情感与理智 12. 器官移植相关标准中涉及卫生资源分配的伦理问题的社会标准是（）。 A 患者的财力 B 患者的文化程度 C 患者的社会价值 D 患者的人际关系 13. 我国卫生部颁布的“人类辅助生殖技术管理办法”不允许实施（）。 A 人工授精 B 体外受精 C 代孕技术 D 无性生殖（克隆） 14. 下列不属于脑死亡的四个标准的是（）o A 没有感受性和反应性 B 心跳停止 C 没有反射 D 脑电波平坦 15. 1992 年底，美国纽约州的水牛城，一位 53 岁的妇女霍络尔丁为渴望孩子的儿子、儿媳做替身母亲，生下了一 个 小宝宝，然而，究竟这个孩子是她的儿子还是孙子?这体现了辅助生殖技术的哪种弊端：（） A 割裂了生育与婚姻，性的联系 B 扰乱了传统的亲属关系 C 可能导致后代近亲结婚 D 通过辅助生殖技术出身的孩子的一些权利不能得到保障 16. 在涉及人类胚胎的试验研究中，目前认为试验被允许是在受精卵结合之后的（）。 A 7 天之内 B 7 周之内 C 14 天之内 D 14 周之内 17. 人工辅助生殖技术中，又称作试管婴儿的是（）o A 人工授精 B 体外受精 C 代孕母亲 D 无性生殖（克隆） 18. 以下对生殖细胞基因治疗认识正确的是：（） A 生殖细胞基因治疗绝对不允许进行 B 对生殖细胞进行基因治疗可以毫无顾忌地进行 C 对生殖细胞基因治疗必须采取十分慎重的态度 D 目前对生殖细胞基因治疗已取得广泛的共识，不存在任何的伦理分歧 19. 对体细胞基因治疗安全性的伦理争论，其潜在的危险性不包括（）0 A 接受治疗的病人易患癌症 B 有益基因丢失 C 病毒整入其他正常基因 D 干预了后代的自主权利 20. 下列反对主动安乐死的观点是（）o A 实现了患者的自主权 B 在任何情况下都不能主张促进死亡 C 减轻患者痛苦 D 实现了患者死亡方式选择权 三、多项选择题（每题 0.6 分，共 6 分） 1. 护士的社会责任有哪些：（） A 预防保健 B 发展护理科学 C 承担社会重大灾害紧急救助的任务 D 积极参与、模范地遵守卫生法规政策 2. 护士为社会社区服务义务，具体表现在：（） A 承担预防保健工作 B 进行康复指导 C 开展健康教育 D 提供卫生咨询 3. 人体实验的伦理原则包括：（） A 医学目的 B 知情同意 C 随机对照 D 公益 4. 关于护理科研中的知情同意原则，下列说法正确的有：（） A 任何实验都必须在受试者充分知情的基础上由其自愿做出决定 B 关于实验的不利后果可以不告诉受试者，以免其情绪紧张 C 当受试者无行为能力时，必须考虑实验是否取得了监护人的知情同意 D 不允许不经受试者同意擅自用其作为实验对象 5. 临终关怀的任务是（） A 以治疗疾病为主 B 以减轻症状为主 C 以支持疗法为主 D 以全面照护为主 6. 临终关怀是对临终病人及其家属所提供的一种全面照顾，其中包括（） A 医疗 B 护理 C 心理 D 伦理 7. 临终关怀的主要目的是（） A 维护病人的生命价值 B 提高生命质量 C 治愈疾病 D 维护病人的生命尊严 8. 在护理危重病人时，会遇到的伦理难题有 0 A 履行人道主义与经济效益的矛盾 B 讲真话与保护性医疗的矛盾 C 安乐死与现行法律的矛盾 D 卫生资源分配与病人实际需要的矛盾 9.生殖技术的道德难题包括（） A 是否破坏了婚姻和家庭和睦 B 谁应该是孩子的父母 C 代理母亲合乎道德吗 D 人工体外授精后剩余的胚胎是否可用作科学研究 10,选择科学的死亡标准（） A 有利于合理利用有限卫生资源 B 有利于预防疾病 C 有利于器官移植 D 有利于医学科学的发展 四、简答题（每题 10 分，共 20 分）每题 2 分，共 4 分 1. 健康教育伦理规范中加强人文修养包括哪些方而？ 2. 简述确定脑死亡标准的伦理意义。 “护理伦理学”案例共享 学 号：______________ 得 分：______________ 教师签名：___________ 课程中每章都设置了需要学生积极参与的“案例共享”的学习任务，在知识学习过程中需要至少参与其中的一次。 通过案例学习，选择自己喜欢或者感兴趣的案例进行分享，教师会根据你分享案例的情况进行评分（满分：10 分）， 该 部分成绩将计入你的形成性考核。 注：如果学习各章内容过程中，在“案例学习”环节已经分享了某章节的案例，则可不必再次上传。 “护理伦理学"主题活动 2 名: 分: 分: 教师签名: （本次主题活动可选做，属于专题三相关的主题活动讨论，要求第 15 周以前完成。本次主题活动为计分活动，满分 10 分。） 请注意：本次活动为可选活动，在本次主题活动或“主题活动 1”中选择一次即可。 思考问题 1.上述漫画中的护士犯了什么错误？产生的后果是什么，违背了护理伦理学的哪些基具体原则？ 2. 护士的这种行为应该怎样避免？结合实际谈谈如何遵守护理伦理学的基本规范。 活动要求 1.每个人去论坛提交一个主题帖，要求围绕上述两个问题进行回答，结合所学内容，不少于 500 字。（6 分） 2. 提交一个身边发生的错误护理事件，或者是成功避免错误发生的事例，并进行评价，有效文字不少于 300 字。（4 温馨提示 主题活动为计分作业，请同学们积极参与！截止到本学期末，我们会把参加活动的情况进行总结，并把总结和评 价 结果分享到“学习论坛气同时，我们也会以邮件的方式发到所有同学的电子邮箱中。 “护理伦理学"主题活动 1 名: （本次主题活动可选做，属于专题五相关的主题活动讨论，要求第 15 周以前完成。本次主题活动为计分活动，满分 10 分。） 请注意：本次活动为可选活动，在本次主题活动或“主题活动 1”中选择一次即可。 某日，实习生 XXX 根据医嘱（5%GS500ml+V 佳林 2 支+胰岛素 4 单位）执行加药操作时，由于未认真核算胰岛素 剂 量，误将胰岛素 1 瓶（400 单位）当成 4 单位全部抽吸，正欲加入药瓶内，幸被带教老师及时发现并立即制止操作, 从 而避免了一宗严重护理差错的发生。 思考问题 1.该案例发生的原因是什么？ 2. 医院应当吸取的教训及提出的整改措施有哪些？ 活动要求 1.每个人去论坛提交一个主题帖，要求围绕上述两个问题进行回答，结合所学内容，不少于 500 字。（6 分） 2. 提交一个身边发生的类似的事件，并进行评价，谈谈自身关于如何避免工作中问题的想法，有效文字不少于 300 字。（4 分） 温馨提示 主题活动为计分作业，请同学们积极参与！截止到本学期末，我们会把参加活动的情况进行总结，并把总结和评 价 结果分享到“学习论坛气同时，我们也会以邮件的方式发到所有同学的电子邮箱中。