国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2029期末试题及答案模板（试卷号：2072）

国家开放大学电大专科《人文社会科学基础(A)》2029期末试题及答案模板（试卷号：2072）

国家开放大学电大专科《人文社会科学基 础(A)》2029 期末试题及答案模板（试卷号： 2072） 一、单项选择题（在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的， 请选出并将题号填入括弧之中。每小题 1 分，共计 20 分） 1．人文社会科学发展的基础和前提是( ) A．社会需要和人文社 会科学自身发展需要的辩证统一 B．常规性发展与革命性发展相 互交替 C．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 D．社 会的经济发展状况和人们的文化知识水平 2．人文社会科学知识 开始以分门别类的面目出现的时间是( ) A. 15 世纪 B．16 世纪 C．17-18 世纪 D．19 世纪 3．就现代科学发展状况看，“科学 无国界”这一说法比较适用于( ) A．人文社会科学领域 B．自然 科学技术领域 C．人文社会科学与自然科学技术两大领域 D．新 兴科学技术领域 4．在现代西方哲学的科学主义思潮中，其主流 至今仍是( ) A．存在主义哲学 B．现象学 C．分析哲学 D．解 释学 5．世界哲学的三大发源地是( ) A．古代印度、中国和古巴 比伦 B．古巴比伦、中国和古希腊 C．古代印度、中国和古希 腊 D．古巴比伦、古代印度和古希腊 6．中国当代文艺研究在 肯定反映论的前提下，正以( )为中心构筑新的理论体系。 A．客体论 B．价值论 C．方法论 D．主体论 7．精神分析 理论是由奥地利精神病学家( )首创的，对整个心理学带来了很大 冲击。 A．冯特 B．弗洛伊德 C．格式塔 D．华生 8．事实上，各 种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角 度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是( ) A．新闻传 播学 B．人类学 C．历史学 D．社会学 9．创立了学年制和班 级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家( ) A．夸美 纽斯 B．培根 C．昆体良 D．赫尔巴特 10.( )是介于经济学和 教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行 经济分析的交叉学科。 A．教育政治学 B．教育心理学 C．教育经济学 D．比较教 育学 11．下列学科中没有明显阶级倾向的是( ) A．政治学、历 史学 B．法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学 D．语言学、 考古学 12．发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表 《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著 名的研究报告的学术团体是 ( ) A．罗马俱乐部 B．斯坦福国际 问题研究所 C．兰德公司 D．赫德森研究所 13. 20 世纪中国人 文社会科学发展走过了曲折的道路。显示了前所未有的活力和希 望的时期是( ) A．“五四”新文化运动前后 B．20 年代 C．50 年 代 D．80 年代之后 14．据有关资料分析，1978 年以后当代中 国人文社会科学研究成果最为突出的学科是( ) A．经济学 B．管 理学 C．历史学 D．政治学 15. 20 世纪西方存在主义哲学流派 的主要代表人物是( ) A．胡塞尔，伽达默尔 B．海德格尔，萨特 C．弗洛伊德 D．罗素，维特根斯坦 16．以“唯一真正的历史就 是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行 跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是( ) A．英 国剑桥学派 B．德国兰克学派 C．美国新史学派 D．法国年鉴 学派 17．语言的转换生成理论的重要价值在于( ) A．描写具体 语言的结构 B．试图对整个人类的语言能力作出解释 C．将现 代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究 D．开创了从社会文化的演变去研究语言的思路 18.西方经济学 的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者亚当·斯密 是( ) A．美国人 B．英国人 C．德国人 D．法国人 19．在 20 世纪 30 年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生 了一次新的国家干预主义占主导地位的( ) A．“边际效用学派革 命” B．“凯恩斯革命” C．“萨缪尔森革命” D．“瑞典学派革命” 20．“知识就是力量”的提出者是英国哲学家( ) A．洛克 B．笛卡 儿 C．斯宾塞 D．培根 二、名词解释（每小题 5 分．共计 20 分） 21．社会科学 社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神 文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的 科学。 22．接受美学 接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接 受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种 文艺学——美学思潮。 23．人文主义 人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人 的价值具有首要的意义。通常认为这种思想态度是文艺复兴运动 的主题。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准， 它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理，重视人的价值。 人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融 合的趋势。 24．终身教育论 终身教育论所要回答的基本问题是：教育如 何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它的主要 内容是： (1)全程教育，即应该将人受教育的时期贯穿于人的生命的全程； (2)全域教育，即应该将人受教育的场所遍布于全社会； (3)全民教育，目的是使人受教育的机会平等； (4)全面教育，强调人的全面发展，人的整体素质的提高。 三、简答题（每小题 10 分，共计 40 分） 25．现代西方主流经济思潮是什么？ 答:尽管现代西方经济学的 各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮： 一是经济自由主义。它发端于 17 世纪中叶到 19 世纪的古典政 治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看 不见的手”； 要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以 完全的自由。（8 分） 二是国家干预主义。它的理论源头是 16 世纪到 17 世纪的重商 主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在 国家支持下发展对外贸易； 从 20 世纪 30 年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国 家干预主义，并开始占主导地位。（7 分） 26. 20 世纪历史学研究模式有哪些变革？ 答：(1)“欧洲中心论” 或“欧美中心论”失去其统治地位； (3 分) (2)传统的“政治史”模式被打破； (3 分) (3)现代历史学研究的主体性的张扬； (2 分) (4)历史学研究方法和技术手段的更新。（2 分） 27.结构主义语言学的主要内容是什么？ 答：索绪尔开创的结构 主义语言学被视为现代语言学的正式开端，其主要内容概括起来 有以下四点： (1)语言是符号系统：它的各种成分之间存在相互依赖、相互制 约的关系； 系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。（3 分） (2)区分语言与言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则 是实际的话语。（3 分） (3)区分历时态与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研究，以充 分揭示语言的结构。（2 分） (4)区分深层结构与表层结构：深层系统是由社会因素构成的， 表层系统则是个人的言语表达，语言学应着重研究深层系统。（2 分） 28.现代西方主流经济思潮是什么？ 答：尽管现代西方经济学的 各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮： 一是经济自由主义。它发端于 17 世纪中叶到 19 世纪的古典政 治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看 不见的手”； 要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以 完全的自由。（5 分） 二是国家干预主义。它的理论源头是 16 世纪到 17 世纪的重商 主义，认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在 国家支持下发展对外贸易； 从 20 世纪 30 年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国 家干预主义，并开始占主导地位。（5 分） 四、论述题（本题目要求理论与实际相结合。但答案不求一致．尤 其鼓励具有创新意识的分析和体会。20 分） 29.试述当代人文社会科学的发展趋势。 答：第一，当代人文社科学发展的总体文化背景，出现了东 西方文化在碰撞中互补的趋势。 （4 分） 第二，当代人文社会科学发展的主导性价值取向，出现了科学主 义与人文主义交融的趋势。（4 分） 第三，在主要思维方式方面，当代人文社会科学的发展出现了分 析综合走向系统化的趋势。（3 分） 第四，从社会实践功能看，出现了注重应用研究的趋势； (3 分) 第五，从具体研究方法和研究手段看，出现了高技术化的 趋势。（3 分）