2019-2020年高中体育与健康水平五《毽球：复习脚内侧踢球传接球》教学课堂设计

2019-2020年高中体育与健康水平五《毽球：复习脚内侧踢球传接球》教学课堂设计

2019-2020年高中体育与健康水平五《毽球：复习脚内侧踢球传接球》教学课堂设计教学内容毽球：复习脚内侧踢球,传接球技术，第2课时学习目标1．知识目标：学生掌握脚内侧踢球,传接球技术动作要领。2．技能目标：80%以上的学生熟练掌握脚内侧踢球,传接球技术动作；20%以上的学生能做到动作连贯协调。学生能积极参与发展身体机能的综合素质，主动完成联系任务。情感目标：学会处理个人与集体的关系,培养团队合作精神和顽强的意志品质。优良中差键球20%50%20%素质30%50%20%场地器材体育馆、键球65只、电脑、音响一套等课的重难点1.动作的协调性.2.正确掌握击球的部位和时机以及用力顺序.练习密度50%平均心率120次/分强度指数1．6授课记载教学内容学生活动与要求教师活动与要求组织形式教育因素激发兴趣阶段8`一课堂常规1体育委员整队并报告人数2师生问好3检查服装宣布课的任务要求；4安排见习生二准备活动1.围圈慢跑2.徒手操六节125一.齐、静、快声音响亮遵守纪律、乐意多练随堂见习二．按教师提示听口令集体练习教师语言指导1提示，重点示范关键；2观察，指导；3随时纠错；1教师提要求，适当提示；2教师观察指导；3加强安全教育。一:培养良好的组织性与纪律性适时长渗透爱国主义教育二:培养学生自主性练习的习惯一、熟悉球性的练习1学生自主练习,充分发挥想象力2.可以结合身体各部位进行颠球练习3.请练习好的同学展示,教师点评.一教师示范、讲解强调重难点。二指导学生分组，三教师提出练习目标,学生制定目标自己练习。组织形式：分组不轮换培养学生自主性练习的习惯\n满足兴趣阶段32`难点：动作的协调性.重点:击球部位的掌握.二.一对一脚内侧传接球练习三、六人传接球练习四、发球定位游戏比赛.(脚内侧踢)看谁发的准1:学生两人一组,自由组合.2:学生相互指导,相互帮助,相互鼓励.3:区别对待,对学习困难生进行个别辅导.1:分小组练习,小组长负责.2.注意力集中,积极参与3:图示654321方法:原地发球,行进中急停发球.组织如图示◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→◆→1、目标教学，引导差生观看录象，体会动作2、正误对比3、提问：如何掌握传球时机4、学生相互结对时自如运用5、来回巡视，适时纠错。1、教师提示，强调要求。2:学生自己设定练习目标,并争取达到.2、加强安全教育。3、根据场上情况及时纠错。1:教师讲解游戏规则,口令指挥学生比赛2:学生自己设定练习目标,并争取达到.3:教师巡回观察,指导,并提出要求.4:对获胜队进行奖励,让学生体验成功的快乐.培养团结合作相互探究的精神培养学生主动参与练习的良好习惯培养学生主动参与练习的良好习惯\n五:键球接力1:分组练习,学生轮流自主观看.2:小组长负责记数.3:学生展示,师生讨论,教师点评.1.分五组迎面进行.2.三二制◆→←◆◆→←◆◆→←◆◆→←◆◆→←◆1:教师讲解示范游戏规则.2:进行安全教育.3;区别对待,注重个体差异.4:教师点评.培养团结合作相互探究的精神培养学生的集体荣誉感提高学生的合作与竞争意识.兴趣回味阶段5`1、放松整队2、讲评3、布置作业4、回收器材5、下课仪式221听音乐、放松。动作轻松、自然、协调。学生简评体育委员归还器材师生再见教师提示，提要求扼要总结，表扬先进。教师语言指导感受音乐的魅力，调节身心