151趣味毽球运动(沧中王秀丽)区级公开课教案

151趣味毽球运动(沧中王秀丽)区级公开课教案

《趣味毽球运动》体育课教学设计佛山市高明区沧江中学王秀丽一、指导思想：本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，通过毽球与游戏活动的学习，改变教学策略和学生的学习方式，关注学生个体差异，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握踢毽球的技术，提高柔韧、灵巧和协调等身体素质，提高学生的学习兴趣，培养学生学会学习、形成顽强的意志品质及团结合作能力。二、学情分析：水平四（八年级）的学生，正处在生长发育的时期，生理发育还不完善，心理发育还不成熟。因此在教学中，以各种可以发展学生柔韧素质的游戏来进行教学，使学生在活动中掌握毽球活动中的脚内侧踢（盘踢）等方法，形成良好的身体素质；在发展学生的柔韧素质同时，结合综合趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。三、教材分析：发展水平四（八年级）学生柔韧素质的教材选择的是毽球，结合第八届全国少数民族传统体育运动会在广州圆满闭幕的盛况，以及在我分校普及和推广的体育特色项目------毽球，充分调动学生的积极性，通过间球活动中的脚内侧踢、脚外侧踢、膝盖踢等方法的教学，提高学生腿部的柔韧素质，经常参加毽球活动，能发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作意识和竞争意识，使学生身体、心理、社会适应三者都得到加强。四、教学目标：（1）通过观看视频并进行毽球活动的练习，使学生掌握踢毽球的基本技术方法，激发学生参与毽球活动的兴趣及增强民族自豪感。（2）培养学生的学习兴趣，发展学生的柔韧性、灵活性及协调性等身体素质，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。（3）能关注学生个体差异，培养学生的竞争、拼搏、合作和创新意识，提高社会适应能力。五、教学策略和组织教法：（1）、创设情境，激发兴趣。教师通过介绍毽球作为我校的体育特色项目的开展情况，激发学生参与毽球运动的兴趣，强调必须要加强的腿部的柔韧性练习。（2）、课堂上通过自主、小组合作交流等形式，结合各种辅助练习方法，发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性等身体素质，提高学生的主动积极性，让学生体验成功的乐趣。（3）、发挥教师的主导作用，关注学生个体差异，培养学生良好的自主、创新、合作的意识。\n单元教 学 计 划  课时学习目标学习内容组织形式学生活动教师活动 第一课发展学生的柔韧性、灵敏性、协调能力。让学生了解脚内侧踢毽球的基本动作，培养学生对毽球运动的兴趣、培养学生自主、合作、竞争的意识和顽强的拼搏精神。1、游戏“抛高接”2、利用毽球进行素质练习3、学习脚内侧踢毽小组练习。分散练习。 体验运动，感受动作。合作探究。 讲解示范。观察辅导。语言激励。评价启发。  第二课 巩固脚内侧踢毽动作方法，提高学生的学习积极性，学习脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）的技术。发展学生柔韧素质，提高学生的踢毽球的水平及增强学生的合作意识和团队精神。1、复习“一踢一接”脚内侧踢毽2、学习脚外侧踢毽（拐踢）、膝盖踢毽（磕踢）3、满分踢4、记时踢5、游戏小组练习。分散练习。分层次练习。自主完成练习。展示技能。 讲解示范。个别辅导。师生互动。评价激励。  第三课 进一步巩固脚内侧踢、脚外侧踢、膝盖踢的技术动作。提高学生的柔韧素质和踢毽球的水平，增强学生的竞争意识和合作意识，培养良好的心理素质和社会适应能力。1、复习脚内侧踢毽、脚外侧踢毽、膝盖踢毽2、踢准、记时踢3、小组接力赛踢多4、游戏小组练习。分散练习。分层次练习。自主完成练习。展示技能。 个别辅导。语言点评。师生互动。评价激励。  第四课通过考核、展示，了解学生个体技能的掌握情况，提高学生积极性，提高学生的踢毽球的水平及增强学生的合作意识和团队精神。1、小组练习。2、踢毽球个人展示技能。小组练习。个人依次进行。自主练习。展示技能。 语言点评。定性评价。定量评价。\n佛山市高明区沧江中学体育课（水平四）教案教师王秀丽上课地点高明区沧江中学运动场班级八1班第1次课教学目标1、运动参与：通过观看视频并进行毽球活动的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术方法。2、运动技能：培养学生的学习兴趣，发展学生的柔韧性、灵活性及协调性等身体素质。3、身心健康：在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。4、社会适应：关注学生个体差异，培养学生的竞争、拼搏、合作和创新意识，提高社会适应能力。教学内容趣味毽球运动场地器材足球场一个毽球59个本课重难点重点脚内侧踢毽球的基本动作难点踢毽球时脚的灵活性、身体协调性课序达成目标教学内容教学步骤教师活动学生活动组织队形一1、以景激情。2、培养学生良好的纪律性。1、课堂常规。 1、情景导入。2、引导学生进入学习状态。 1、快、静、齐。2、认真听讲，积极投入。成四列横队集合★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆▲二1、让学生集中注意力。2、全身各器官得到适应，使各个关节充分活动开。3、安全教育。1、游戏：“斗鸡”2、徒手操练习3、专门准备性练习：徒手内踢、外踢、抱小腿1、讲解游戏规则及动作要求。 2、教师指挥。 3、师生参与1、自主完成。 2、积极投入。 3、安全游戏。1、自由散开练习游戏2、\n 课序 达成目标 教学内容教学步骤教师活动学生活动组织队形           三      1、发展学生的柔韧性、灵敏性、协调能力。  2、让学生了解脚内侧踢毽球的基本动作。  3、培养学生对毽球运动的兴趣、培养学生自主、合作、竞争的意识和顽强的拼搏精神。 熟悉球性：抛—击掌或转圈——接球练习1、绕球进行“S”形跑练习 2、素质练习：单脚跳、双脚跳练习  3、观看视频，练习脚内侧踢毽   4、游戏《快乐的传递》：脚内侧踢远、踢高比赛 讲解示范。  观察辅导。  语言激励。  教师指挥。  巡回指导。评价启发。 关注个体差异。 认真听讲。  积极参与。  分组进行。  合作探究。  优秀生演示。体验运动，感受动作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆15米ＯＯＯＯＯＯＯＯ   四   养成良好的运动后放松的习惯，达到身心的调节放松。  1、师生放松活动2、学生自评总结3、主题回响4、师生再见 1、组织放松活动，用语言进行提示。2、总结、评价学生学习情况。3、师生同乐，回顾主题。 1、学生参与活动，学会进行意念放松。2、学生小结及充分放松。3、谈谈下一节课的活动主题。各项生理指标预计平均心率：120—130次\分练习密度：40%--50%强度指数：1.3—1.4指导教师意见签名：\n