龙舟运动对高校生团队精神的影响分析

龙舟运动对高校生团队精神的影响分析

　　龙舟运动对高校生团队精神的影响分析　　一、研究意义　　团队精神可以概括为：一个团队的全体成员对自己的团队满意和认同，能够主动的把团队利益放在第一位，充分发挥、发展个体的创新性与创造性的同时，能够考虑到团队的其他成员，主动与他人合作，尽心尽力的为实现团队利益而努力奋斗。　　龙舟运动不是简单的划桨就可以取得好成绩的，它是二十几个人在同一条船上，包括鼓手、舵手，划手，有的还包括锣手，做到最完美的配合，展现龙舟运动的同舟共济、奋勇争先、开拓进取、齐心协力、一鼓作气、团结拼搏的龙舟精神。从上就可以看出，要想取得好的成绩，龙舟运动不但要求龙舟上所有运动员的动作保持一致，还要求所有运动员在心理上配合的一致，运动员之间要相互了解、相互信任、相互包容、团结协作，大家拥有同一个目标，做到一条船上一条心，才能取得优异的成绩。所以在训练中不但要进行技术、战术、体能等方面的训练，还应该注重运动员团队精神的培养。　　二、研究对象与方法　　1.研究对象\n　　北华大学2013级体育教育学两个班级为研究对象，共120名学生。　　2.研究方法　　2.1文献资料法:通过图书馆查阅相关书籍,中国期刊全文数据库和互联X上查询有龙舟训练和龙舟精神、团队精神的相关资料，从中找出适合为本文提供理论依据的相关资料。了解相关的研究状况和借鉴相关技术知识。　　2.2实验法：选出我校两个2013级班级,一个选为实验班,一个选为对照班。两个班安排相同的课时数量，实验班安排龙舟课程，对照班安排田径课程。　　2.3问卷调查法　　2.3.1问卷信度效度检验:求得相关系数为0.85,具有较高的可信性。　　2.3.2问卷的发放和回收：问卷的发放和回收:发放120份，回收120份，无不合格问卷，有效回收率为100%.　　2.4数理统计法：采用spss软件对数据进行统计和处理。　　2.5访谈法：通过对专家的访谈和讨论,为问卷的制定和本文的撰写提出建议。　　三、研究结果与分析　　实验组中有较强认知程度的占30%,一般占19%,\n较差的占51%.对照组中有较强认知程度的占32%,一般占20%,较差的占48%等等。通过对照表明在合作意识，认知程度和凝聚力、沟通能力、集体荣誉感、信任感六个方面均没有明显的差异。可以得出对照组和实验组符合实验要求。　　实验后实验组中有较强团队精神的占59%,一般占24%,较差的占17%.对照组中有较强团队精神的占31%,一般占24%,较差的占45%.实验研究表明，龙舟运动对促进和培养大学生的团队精神有显着和良好的影响效果。大学生不但在合作意识和凝聚力方面有所提高，而且在同学之间的沟通能力和信任感等方面也有明显提升。这主要是因为龙舟运动是大家拥有一个目标的项目，同时，还必须团结在一起，在平时的训练中就要培养学生有强烈的集体荣誉感和集体归属感，自觉的把个人的行为联系到团队中去，自愿的为团队奉献所有力量。　　四、结论与建议　　1.结论　　实验证明，龙舟运动是培养团队精神的有效手段之一，实验结果也表明，龙舟运动在凝聚力、集体荣誉感、合作意识上起到了非常显着的作用。同时在对学生的沟通能力、信任感、认知程度等方面起到的作用尤为明显。　　2.建议\n　　　　2.1建立完善的龙舟课程训练体系。　　2.2建立完善的大学生团队精神评价体系。　　2.3要正确的选择、使用龙舟训练的内容与手段。