当代运动心理学进展_竞技心理_迟立忠

当代运动心理学进展_竞技心理_迟立忠

第36卷第9期北京体育大学学报Vol.36No.92013年9月JournalofBeijingSportUniversitySep.2013当代运动心理学进展:竞技心理迟立忠，张力为(北京体育大学，北京100084)摘要:在介绍2013年世界运动心理学大会提供的有关竞技心理学术信息的基础上，归纳出竞技心理研究与应用工作的如下发展特点:1)一些传统的研究课题(如情绪、动机、人格以及心理训练等)继续受到关注，但在研究思路与程序上更加注重契合竞技运动实践的需要;2)一些新的研究课题(如运动天才的成长，运动员职业生涯发展，运动情境中的人际关系，运动认知与情绪的关系，以及心理服务等)，逐渐受到重视;3)研究工作中更加注重借鉴相关领域的研究理念、研究方法与技术。关键词:运动心理学;心理训练;心理咨询;完美主义;决策;心理疲劳;职业生涯发展中图分类号:G804．87文献标志码:B文章编号:1007－3612(2013)09－0049－08AdvancesofContemporarySportandExercisePsychology:CompetitiveSportsCHILi-zhong，ZHANGLi-wei(BeijingSportUniversity，Beijing100084，China)Abstract:Basedontheinformationofcompetitivesportspsychologycomingfromthe13thISSPWorldCongressofSportPsychology，thedevelopmentcharacteristicsofresearchandapplicationofcompetitivesportspsychologyaresummarizedasfollows．First，sometraditionalresearchtopics，suchasemotion，motivation，personality，andmentaltraining，arenowstillattractingattention，butmoreemphasisisplacedonthepracticerequiresfromcom-petitivesportsinresearchconceptandprocedures．Second，somenewresearchtopics，suchassporttalentdevel-opment，athleticcareerdevelopment，interpersonalrelationshipinsport，cognitionandemotioninsport，andpsy-chologyservicedelivery，arebeingpaidmoreattention．Third，somenewresearchapproachesandtechniqueshavebeenborrowedfromotherresearchareas．Keywords:sportspsychology;mentaltraining;consultation;perfectionism;decisionmaking;burnout;careerdevelopment竞技运动心理始终是运动心理学最受瞩目同时也最能凸显其学科价值的研究领域之一。在2013年1情绪与运动表现世界运动心理学大会上，有关竞技运动心理的主题报告、专题研讨与墙报交流，因选题新颖，内容丰富，再情绪与运动表现的关系是竞技心理研究的一个次广受关注。本次大会上竞技心理领域的学术交流传统课题，目前人们依旧在理论、应用及方法等层面内容可归为5个板块:运动中的情绪与动机(121篇)，上对其进行研究与探索。此处我们介绍心境剖面图运动中的认知与专长(101篇)，运动员的成长与发展及Choking的有关研究。(116篇)，运动中的社会心理(66篇)，以及心理训练心境剖面图自20世纪70年代起开始受到关注，与比赛准备(199篇)。限于篇幅，本文拟撷取大会交迄今相关研究已逾500项。有元分析显示，心境剖面流中较有特色且能体现竞技心理研究发展趋势的内图可以预测竞技表现，但无法判定奖牌归属。此外，容，结合运动心理学的新近研究成果，尝试述评竞技心境剖面图还可用于运动中的早期问题甄别、训练负心理的研究进展。荷监测、训练恢复、运动适应、运动损伤后情绪反应的投稿日期:2013－08－26基金项目:国家社科基金项目(11BTY049);2012年度高等学校博士学科点专项科研基金资助课题(20121112120005);国家体育总局重点实验室资助。作者简介:迟立忠，教授，博士，研究方向运动认知与竞赛心理调节。\n·50·北京体育大学学报第36卷评估，以及病理筛查等方面。Terry在其所作的关于心4d的比赛前接受自我指向完美主义(perfectionismdi-境剖面图及心境调节的大会主题报告中，不仅对心rectedtowardstheself)、团队指向完美主义(perfection-境、情绪、情感等进行了概念辨析，还从横断、个体及ismdirectedtowardsteammates)以及同伴施加性完美交互作用角度回顾了心境与运动表现关系的过往研主义(perfectionismperceivedtobeimposedbyteamma-究，介绍了情绪自我调节与他人调节的研究近况。最tes)的问卷测试。分析显示，团队指向完美主义可以后，他还对网络在线干预中的心境评估进行了展望，较好预测团队的比赛发挥，而自我指向完美主义、同认为由于网络在线评估可对个体心境给予即时的量伴施加性完美主义与团队的比赛发挥则无显著相关。化反馈，故其在未来的研究及应用方面应具有较好的在完美主义与运动员心理状态的关系方面，Ap-［1］发展前景。pleton等的研究发现，完美主义的一些维度可预测运［6］压力下的发挥失准(Choking)是近期较受关注的动员心理疲劳症状的出现。为了更好地理解年轻一个研究课题，并在发生机制研究方面取得了一些进运动员心理疲劳的发生原因，Gustafsson等探讨了父母展。鉴于先前研究多从个体角度寻求Choking发生的创设的动机氛围与运动员的完美主义人格特征(努力［7］前因，Wolf等参照集体努力模型，从个人与集体关系和关注)对心理疲劳产生的影响。研究参与者为237［2］角度对Choking发生的前因进行了探讨。研究参与名少年运动员，研究中他们填写了父母创设动机氛围者为213名运动员，他们在一场比赛前71min填写了问卷以及多维完美主义量表。研究结果显示，完美主用于调查工具性信念与情境重要性知觉的两份问卷。义的关注维度可从整体与症状方面对心理疲劳的发调查结果与集体努力模型的预期相一致，即集体信念生做出预测，而完美主义的努力维度无法独立预测心可以正向预测工具性信念;工具性信念可以正向预测理疲劳的发生。交互作用分析显示，在父母强调成功情境重要性知觉。这一结果可用来解释为什么当个的情境中高完美主义的关注维度、低完美主义的努力体将集体任务知觉为与个体相关时其更容易发生维度更可能预测心理疲劳的出现，即父母创设的动机Choking，抑或那些将自己或个人表现视为集体成功不氛围会影响完美主义运动员心理疲劳的水平。在未可或缺或与集体存在强烈认同的个体更容易出现来研究工作中，可更多关注完美主义与运动表现之间Choking。在如何预防Choking发生方面，Lautenbach一些中介变量或调节变量的作用。采用部分意识(partlyconscious)的行为程序对网球项［3］目进行了干预性研究。部分意识是指:(1)消耗认3认知与运动表现知资源以防止聚焦于无关想法(分心理论);(2)防止聚焦于已自动化的网球发球动作的执行上。29名网竞技赛场充满着快速、多变、复杂的决策活动，是球运动员参与了实验工作，实验中每名运动员需在焦探讨决策认知过程的天然实验室。近年来，我国学者虑诱发前后各进行35次二发。研究结果显示，在双任在运动员判断—决策方面开展了一系列富有创新性务条件下执行行为程序需花费更长时间，即属于部分的实证研究工作，验证了运动情境下判断—决策的直［8］意识;焦虑条件下前后测成绩无显著差异，该结果可觉性特征(梁承谋，2007)。过往决策研究中较少涉能与未对无关变量进行有效控制有关，如前测时是晴及决策与情绪的关系，但鉴于真实运动情境下运动员天，后测时为雨天。尽管如此，关于Choking的干预性的决策活动通常与特定情绪状态相伴发生，故近期研研究还应继续，以期寻找到预防Choking发生的有效究者开始着手探讨情绪与决策的关系。2013年第2策略。期的《InternationalJournalofSportandExercisePsychol-ogy》专设为“运动领域的情绪与决策”特辑，其中共发2人格与运动表现表了6篇与特辑主题有关的论文。应特别提及的是，特辑中的多位作者参加了第13届世界运动心理学大在人格与运动表现的关系方面，完美主义人格特会，并组织参与了与特辑同名的专题研讨会。在专题质更多受到关注。一些学者视完美主义为奥运赛场研讨会上，Laborde对运动心理学有关情绪与决策关系卓越发挥的基石，但也有学者将完美主义看作是比赛研究的历史背景及现状进行了总括性介绍，期望通过［4］成功的阻碍(Stoeber，2008)。研讨，一方面促使情绪研究者思考情绪如何影响运动目前关于完美主义与运动表现关系的研究多从员的决策过程，另一方面鼓励决策研究者思考运动员个体层面展开，Hill等尝试从团队层面探讨完美主义决策时的情绪状态，努力在情绪与决策的研究之间搭［5］［9］是否可对团队运动表现做出预测。研究参与者为来建起一座桥梁。Tenenbaum等在概述运动领域情绪自36支赛艇运动队的231名运动员，他们在一次持续与决策关系研究工作的基础上，参照情绪一致性假\n第9期迟立忠，等:当代运动心理学进展:竞技心理·51·［10］说，从理论上对情绪与决策的关系进行了分析。他果表明，短期和长期心理疲劳均减弱体育专业大学生认为，知觉与活动的储存和提取均来自同一表征结的反应效果监控能力，放松音乐对短期心理疲劳的调构，当刺激受到积极或消极的评价时，即会唤起相应控有一定帮助。长期心理疲劳下专业运动员的反应的情绪体验。Moore介绍了自己的一项近期研究，尝效果监控能力略有下降，长期心理疲劳对错误后调整试通过实验检验焦虑条件下运动员的注视行为与决有不利影响。在心理疲劳的征兆及预测指标方面，Ta-［11］策活动之间的关系。30名高尔夫新手被随机分为bei等对心理疲劳与潜在早期征兆的关系进行了探［16］静眼训练组与技术训练组。实验结果表明，与技术训讨。228名大学生足球运动员参与了调查，并填写练组相比，静眼训练组的推杆动作更加准确;拥有更了运动员心理疲劳问卷与心理疲劳早期征兆问卷。为积极的评价;并报告其拥有更多的应对资源。调节回归分析显示，运动员赛季初期知觉到的与运动有关作用分析还显示，认知评价在训练类别与平均径向误的困扰与赛季末期心理疲劳的发生之间存在着正相差(radialerror)之间起调节作用。本研究结果可增进关;运动员知觉到的社会支持、能力感和控制感与心人们对决策训练的认知，并为静眼训练的心理学基础理疲劳之间呈负相关。该研究提示，教练员等应给予提供一种可能的解释。此外，我国的Zhang等也对情运动员更多的社会支持，使其体验到更强的控制感与绪及情绪调节对足球运动员决策的影响进行了研自信心，帮助其有效应对各种困扰。关于心理疲劳的［12］究。他们通过3个系列实验发现，情绪性质可以显恢复，Jouper等对1名高水平射击运动员进行了个案著影响足球运动员的决策质量，负性情绪下足球运动干预，研究中采用气功练习及正念练习作为心理疲劳［17］员决策速度慢、正确率低;不同情绪调节方式会影响的恢复手段。该运动员共进行了为期20周的正念足球运动员的决策正确率，评价忽视组的决策正确率训练及两种气功训练，期间每周对运动员进行锻炼行显著高于表情抑制组、表情宣泄组和简单观看组;情为、应激水平、力量以及注意集中能力的测试，1a后绪调节的效果受到足球运动员自我控制能力的影响。进行心理疲劳问卷测试。6周训练后该运动员在精除了上述关于情绪与决策关系的研究外，亦有研力、力量及注意集中能力上均恢复到一个较高的水究者对工作记忆与运动员决策的关系进行了探讨。平。心理疲劳问卷的测试结果显示，情绪/体力耗竭Furley等采用计算机呈现的运动决策任务，通过2个感以及成就感方面均已得到恢复，但低自我评价未完［13］实验检验了工作记忆容量的预测能力。实验一的全恢复。结果表明，高工作记忆容量的个体在完成战术决策任未来研究可针对运动性心理疲劳的预防与恢复［18］务中注意力更集中，能更好地排除分心刺激的干扰;开展更多的探索(张力为，2013)。实验二的结果表明，高工作记忆容量的个体可以根据情境特点采用更为有效的战术决策。该研究为工作5运动员的成长与发展记忆容量的控制性注意理论(thecontrolledattentiontheoryofWMC)提供了新的独特的支持证据，同时也近年来，研究人员开始从发展的视角对运动员的进一步确认了工作记忆在战术决策中的重要作用。心理发展及职业生涯转换等问题进行思考与研究。未来运动领域的判断与决策研究，在深入探讨运关于天才运动员的成长，Henriksen认为，不仅要动员决策特殊性的同时，还可应加强情绪及人格等因从个体角度看待天才运动员的成长，同时要在研究与素与运动员决策关系的研究(Laborde，etal．，应用工作中坚持生态学取向，重视整体环境在运动员［9］［19］2013)。成长中的作用。天才运动员的成长是在运动员与其所处的运动与非运动环境的交互作用中发生的，环4心理疲劳与运动训练境可在个人、心理—社会以及运动技能方面为运动员提供支持，帮助其成长为杰出运动员。Larsen介绍了运动员训练过程的单调和艰苦，远远超出一般人基于生态学视角的足球运动员培养计划。该计划由的想象，疲劳及恢复问题由此而生(张力为，胡亮，丹麦的一个足球俱乐部负责组织实施，其目标是强化［14］2012)。同时这也在很大程度上推动了运动员心理运动员日常训练中的心理—社会发展，提供职业水平疲劳(burnout，该词也被译为心理耗竭。mentalfa-的技能训练，建立起年轻运动员与职业管理部门之间［20］tigue)的研究工作。的一种强有力的关系。计划实施的内容包括开办在心理疲劳对个体心理及行为的影响方面，Li等工作坊、教练督导、实施训练、计划评估以及将运动心通过3个实验对心理疲劳(短期和长期)下运动员的理学融入俱乐部文化等。天才运动员的成长是一个［15］反应效果监控能力是否下降进行了检验。研究结长期、复杂的过程，关于如何开展运动天赋与天才成\n·52·北京体育大学学报第36卷长方面的研究，Gagné在其大会主题报告的最后提出氛围。目前3+1Cs是较为流行的一种关于教练员与了一个关键性的问题，即“是什么导致了不同?”换句运动员关系的理论模型，该模型由亲密(closeness)、承话说，目前研究文献给出的影响因素中究竟哪些因素诺(commitment)及互补(complementarity)三个部分构对天才发展具有至关重要的影响?合理的答案或许成，与其他强调教练员主导地位的模型不同，该模型［21］应从研究方法上去寻找。今后的研究更需要对天强调运动员与教练员之间的对等互动关系。在一项才运动员进行动态的、整体的监测，同时重视运动员由Hasan等完成的关于海湾地区教练员与运动员关系个体、基因遗传以及心理—社会影响之间的交互的研究中，研究者基于海湾地区教练员多数来自世界作用。各地这一情况，尝试探讨了外聘教练与本地区运动员关于运动员职业生涯的发展，Wylleman在其大会关系的性质、内容及作用，同时探讨了教练员的文化［25］主题报告中指出，应从发展与整体的视角看待运动员背景对教练与运动员关系可能产生的影响。他们的职业生涯，重视运动员职业生涯的发展，关注运动依据3+1Cs模型设计了半结构化访谈的提纲。研究［22］员职业生涯的转换以及可能产生的影响。他还介发现，3+1Cs模型是可用于开展教练员与运动员关系绍了整体性职业生涯转换模型。该模型被用于描述研究的一个较好的工具。研究结果表明，文化背景对处在职业生涯不同发展阶段的运动员在运动、心理、教练员与运动员关系具有较微妙的影响。如运动员心理—社会、学业—职业以及收入等方面的发展变化对外来教练员显示出更多的承诺，而与本地区教练员情况。Wylleman还评述了基于此模型可能给予运动的关系更加亲密;外来教练员受欢迎主要源自于他们员的职业生涯方面的支持，以及可能提供给有天赋的专业素质与能力;语言也被视为彼此间关系的一个的、前优秀运动员的心理支持服务等。近期在职业生重要方面。研究参与者一致认为，与教练员进行沟通涯转换方面，Debois等完成了一项关于优秀运动员职探讨(包括个人问题)有助于发展出更好的教练员与［23］业生涯转换的质性研究。9名优秀运动员参与了运动员之间的关系。该研究，他们均为一些重大赛事的奖牌获得者。研究在团队功能方面，本次大会有两个专题研讨会分的目的在于通过深度访谈了解运动员如何处理整个别从认知角度及情绪角度对团队的功能进行了研讨。运动生涯中的重要事件及阶段转换。研究结果一方关于从情绪角度探讨团队功能，Moesch等认为，虽然面呈现出运动员在通向成功道路上的一些相似之处在情绪影响运动表现方面目前已积累了许多知识，然(如起步阶段接触过多个运动项目，之后开始加入专而从团队视角探讨情绪对运动员个体及团队发挥的［26］项训练，进入优秀运动员训练中心;成熟阶段出现高影响的研究还很少见。参与小组研讨的几篇报告峰期与低谷期转换的非线性特点，等等)，另一方面也的主题分别为:团体凝聚力对比赛评价及相关情绪反显示出运动员在运动、社会、学业及职业发展等方面应的影响;不同领导维度对专业自行车队社会惰性的出现的不一致情况。该研究结果提示，应重视培养优影响;自信的领导行为对运动员团队信心的影响等。秀运动员应对运动生涯转换(“起落”)以及其他领域关于从认知角度探讨团队功能，Seiler指出，运动团队各种发展问题的能力。是一个由多个成员组成的信息加工组织，团队的行为［27］未来在开展运动员发展与成长方面的研究时，应可看作是在个体及团队两个水平上进行的。参与更加注重采取整体生态学的研究取向，从运动、社会小组研讨的几篇报告的主题分别为:信息整合理论与以及文化的视角思考并探讨运动员的发展与成长。集体效能个体知觉的构建;如何通过即时描述揭示团队过程;高水平运动队的风险管理与决策。在团体凝6竞技运动中的社会心理聚力的探讨方面，Liao等尝试从中国文化视角出发，［28］对竞技领域团队合作与团队凝聚力进行了探讨。在竞技心理的研究与应用工作中，人们越来越重他们首先通过深度文献综述及两阶段访谈，构建出一视从社会或人际的角度分析与理解运动员的心理与个关于“默契”的理论模型，并以此为基础进行了两项行为，即关注竞技运动中的社会心理问题。目前竞技质性研究。研究一对9名集体运动项目的优秀教练领域社会心理方面的研究工作主要围绕教练员与运员进行了访谈，归纳分析发现，默契包含3个核心成动员的关系、团队功能以及团体凝聚力等问题展开。分:任务知识的准确分享、彼此能力的准确评价、彼此Jowett在关于运动员与教练员关系的大会主题报情绪的准确觉察，而且教练员十分强调信任对建立默［24］告中强调了教练员与运动员关系的重要性。他指契的重要性。研究二对9名大学生运动员进行了访出，当教练员与运动员带着积极的意向联络、沟通或谈，获得了与研究一相一致的3个默契维度，只是运互动时，就会营造出一种快乐有效、追求卓越的训练动员未强调信任在默契形成中的重要性。\n第9期迟立忠，等:当代运动心理学进展:竞技心理·53·今后在开展竞技领域的社会心理研究时，应更加的身体激活水平;NFB训练结束时，运动员能自主实注重结合项目特点(如个人项目与集体项目)以及社现从α波到β波的转换。在生物反馈训练的实施方会文化因素(如个人主义文化与集体主义文化)，以促面，Blumenstein等提出了一项富有新意的心理技能训进对运动情境下运动团队以及运动员、教练员行为的练计划，它由学习(Learning)、改变(Modification)和应更深入理解。用(Application)三方面内容构成，简称为LMA。在LMA实施过程中，生物反馈技术与其他心理技术整合［34］7心理训练为一个干预程序包。LMA的创新性在于它将周期性原理与生物反馈技术相结合，不仅可在实验室内存竞技心理的核心问题之一是如何帮助运动员在在6种分心干扰的情形下实施，而且可将训练由实验高水平运动竞赛中表现出最佳竞技水平，获得最佳运室迁移至运动员的日常训练乃至比赛中。［14］动成绩(张力为，胡亮，2012)。为了解决这一问除了一些传统的心理训练方法，正念训练(mind-题，揭示心理训练与心理咨询的作用机制，发现心理fulness)等一些古老又新颖的训练方法近期也引发了训练与心理咨询的有效实施途径就变得至关重要。运动心理学工作者的兴趣。正念是一种觉察，它强调Huang在其所作的关于心理训练新视角的大会主专注于目标，专注于当下而不对经验进行判断(参见［31］题报告中，从社会—文化(social－cultural)和认知—张凯，2013)。关于正念的一项主要研究就是“基身体(cognitive－physical)视角述评了心理训练领域的于正念的应激弱化”(Mindfulness－basedstressreduc-一些研究进展。报告中作者不仅阐述了其在心理技tion，MBSＲ)。研究表明，正念冥想可通过提升意识而能的概念、分类、控制机制、习得条件及过程方面所作带来幸福感;通过鼓励个体对自身的内部经验以非判的一些思考，而且对近期中国运动心理工作者依托中断方式加以觉察，可在提高注意集中能力的基础上改［35］国传统哲学、宗教思想以及相关修行方法在心理训练善运动员的比赛发挥(Mohan，etal．，2013)。方面所做的探索性工作(例如，张凯，张力为，2011;［29－31］张凯，2013)进行了介绍。另外，作者还对3项8心理咨询基于认知—身体视角的心理训练研究进行了介绍。关于心理训练作用机制的研究，迄今取得的成果心理咨询在帮助运动员形成最佳比赛心理状态并不令人满意，但通过改进研究思路以及借鉴新的研以及促成运动员最佳比赛发挥方面发挥着非常重要究技术，近期还是取得了一些可喜的进展。为了探讨的作用。但在如何有效开展心理咨询服务工作方面，表象训练的作用机制，Thanikkal等对实验参与者在观尚有许多问题需要探讨并予以明确。Seiler认为，咨察动作、实际执行动作及进行内部表象与外部表象演询人员在具备咨询专业知识与技能的同时，尚需要对［32］练时的大脑各区域的激活情况进行记录。分析结果下列问题予以认真思考与回答，如谁在寻求帮助?运显示，执行动作及进行内部表象演练可以激活Brod-动员面临的真正问题是什么?什么方式或方法更适mann区的2、4、20和21区;进行外部表象演练可以激合运动员的需要?谁才是心理学家需要面对的真正活Brodmann区的19、20、22、37、39和40区;而观察动的当事人?如果是一个团队，心理学家是否要对队作则可以激活Brodmann区的6和41区。该研究还发员、教练或整个团队开展工作?团队的边界在哪里?现，进行内部表象演练时主要是初级感觉区与初级运运动心理学家的角色是什么?对这些问题的理解与动区参与，而进行外部表象演练时激活的主要是视觉处理会对运动咨询工作的实施过程及质量产生重要［36］区域;在进行内部表象演练与实际执行动作、进行外影响。Poczwardowski在其所作的大会主题报告中，部表象演练与观察动作之间存在着机能等价。在指出运动领域心理服务工作复杂性的同时，还对咨［37］为了寻找将生物反馈训练由实验室融入到日常询工作中的一些基本问题进行了回应与阐释。他训练的良好途径，Werthner对1名备战2010温哥华冬认为咨询人员是促使来访者发生改变的一种手段;管奥会的运动员进行了生物反馈(BFB)与神经反馈理好自我对于咨询服务的有效提供至关重要;咨询工［33］(NFB)的干预性研究。生物反馈(采用肌肉紧张作中咨询人员可充任3种角色，即专家(能力)、执行度、心率、呼吸频率、心率变异、体温、皮电等指标)主者(展现执行力)及人(对能力发挥施加影响);自我反要用于训练运动员有效调节唤醒水平与改善自我恢思与自我调节在咨询工作中的作用应予以特别重视。复的能力;神经反馈(采用脑电活动指标)主要用于训他还指出，单纯的专业知识与技能并不足使咨询者真练运动员有效自我恢复与集中注意的能力。研究结正成功地开展心理咨询服务工作，而职业哲学观念、果显示，16次训练可使运动员学会如何有效促成理想工作人际同盟、自我关照和自我反思特质等对于咨询\n·54·北京体育大学学报第36卷工作的有效实施以及拥有良好的职业生涯至关重要。2013年世界运动心理学大会对竞技心理领域研在影响咨询工作开展的各种因素中，良好咨询关究与应用工作的启示是:研究要切合竞技实践需要，系的性质、确立及维系近期受到运动心理学工作者的提高研究的生态学效度;研究视野要开阔，不断发现较多关注。Werthner根据自己冬奥会与夏奥会的咨询新的研究课题，寻找新的研究思路与方法;应用服务工作经验指出，运动员—教练员—咨询人员之间的关工作要有正确的哲学理念及相关理论作指导，要在适系至关重要，应确保所有支持团队的成员在奥运会准宜的工作框架或模式内合理有序的展开。［38］备过程中协同做好各项工作。Zaichkowsky结合冰球队大赛咨询的实践指出，针对优秀运动员开展心理参考文献:咨询工作的核心是要拥有一种强有力的“人际联络”。如果缺乏一种业已确立的彼此间的信任，在巨大竞赛［1］Terry，P．Developmentsinmoodprofilingandmoodregu-压力情境下为运动员提供帮助是绝无可能的［39］。lationforsportandexercise，China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCongressofSportPsychology［C］．Zhang等组织开展的心理咨询与心理训练的系列研究Beijing:BeijingSportUniversity，2013:2．发现，运动集体中的领队、教练员、队内相关人员(队［2］WolfS．，KleinertJ．Aspectsofchoking:antecedents，医、科研人员等)、家人、朋友及队友是中国运动员的6China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCon-类重要他人，他们在运动员心理咨询与训练工作中通gressofSportPsychology［C］．Beijing:BeijingSportUni-常扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。为了有效versity，2013:80．开展心理咨询与心理训练工作，必须认清并发挥好运［3］Lautenbach，F．Aspectsofchoking:prevention，China动集体中6类成员各自独特的作用(Ji，etal．［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCongressof［40－41］2013)。SportPsychology［C］．Beijing:BeijingSportUniversity，为使运动心理咨询工作在更大范围、更大程度上2013:80．被认可、被接纳，更好地发挥其在竞技运动领域的独［4］StoeberJ．，StollO．，Pescheck，E．，etal．Perfectionism特作用，目前亟待开展有关咨询工作基本问题的探andachievementgoalsinathletes:relationswithapproach讨，逐步建立相关的职业规范，开展系统培训以及建andavoidanceorientationsinmasteryandperformancegoals［J］．PsychologyofSportandExercise．2008，9:102立职业资质认定制度等。－121．［5］HillA．，StoeberJ．，Brown，A．，etal．Perfectionismand9小结teamperformance:team－orientedperfectionismdrivesteamstoachievehigherperformanceincompetition，China2013年世界运动心理学大会在竞技心理领域的［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCongressof学术报告呈现出如下特点:SportPsychology［C］．Beijing:BeijingSportUniversity，1)一些传统的研究课题，如情绪、动机、人格、心2013:35．理技能训练等，继续受到高度关注。但在开展相关研［6］AppletonP．，HillA．Perfectionismandathleteburnoutin究与应用工作时，运动心理学工作者更加注重竞技实junioreliteathletes:themediatingroleofmotivationregu-践的切实需要，并积极尝试将研究成果由实验室迁移lations［J］．JournalofClinicalSportPsychology．2008，至现实的运动情境。6:129－145．2)一些新的研究课题，如运动员的成长与职业生［7］GustafssonH．，HillA．，BrownA．，etal．Theinteraction涯发展，运动情境中的人际关系，心理服务的提供，运betweenperfectionismandparent－initiatedclimatewhenpredictingburnoutamongjuniorcompetitiveathletes，Chi-动领域情绪与认知的关系等，正逐步受到研究者的重na［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCongress视。对这些问题的探讨将有助于人们从发展、整体、ofSportPsychology［C］．Beijing:BeijingSportUniversi-动态的视角去理解运动员的心理与行为，更好地开展ty，2013:35．竞技心理服务工作。［8］梁承谋．认知运动心理学研究进展［M］．中国体育科学3)在开展竞技心理研究时，运动心理学工作者积学会．体育科学学科发展报告．北京:中国科学技术出极借鉴相关领域的研究理念、研究方法与技术，如借版社，2007:131－144．鉴认知神经科学的研究思路与技术，尝试探讨运动员［9］LabordeS．，DossevilleF．，ＲaabM．，etal．Emotionand的知觉、注意、表象、判断与决策的心理机制，揭示心decisionmakinginsport，China［A］．ISSP．Abstractsof理训练的神经生理—心理基础，以期为竞技心理的应theISSP13thWorldCongressofSportPsychology［C］．用工作奠定扎实的实证研究基础。Beijing:BeijingSportUniversity，2013:77．\n第9期迟立忠，等:当代运动心理学进展:竞技心理·55·［10］TenenbaumG．，BasevitchI．，GershgorenL．，etal．E-BeijingSportUniversity，2013:2．motions－decision－makinginsport:theoreticalconceptu-［22］WyllemanP．Adevelopmentalandholisticperspectiveonalizationandexperimentalevidence［J］．Internationaltheathleticcareer，China［A］．ISSP．AbstractsoftheIS-JournalofSportandExercisePsychology．2013，11:151SP13thWorldCongressofSportPsychology［C］．Beijing:－168．BeijingSportUniversity，2013:2．［11］MooreL．，VineS．，FreemanP．，etal．Quieteyetrain-［23］DeboisN．，Ledon，A．，WyllemanP．Careertransitionsingpromoteschallengeappraisalsandaidsperformanceun-inelitesport，China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSPderelevatedanxiety，China［A］．ISSP．Abstractsofthe13thWorldCongressofSportPsychology［C］．Beijing:ISSP13thWorldCongressofSportPsychology［C］．Bei-BeijingSportUniversity，2013:15．jing:BeijingSportUniversity，2013:76．［24］JowettS．Unleashingthepowerofcoach－athleterela-［12］ZhangX．B．，Chi，L．Z．Effectsofemotionandemotiontionships，China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thregulationondecision－makingofsoccerplayers，ChinaWorldCongressofSportPsychology［C］．Beijing:Beijing［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13thWorldCongressofSportUniversity，2013:2．SportPsychology［C］．Beijing:BeijingSportUniversity，［25］HasanA．，JowettS．Thecoach－athleterelationshipin2013:217．thegulfregion，China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP［13］FurleyP．A．，Memmert，D．Workingmemorycapacityas13thWorldCongressofSportPsychology［C］．Beijing:controlledattentionintacticaldecisionmaking［J］．JournalBeijingSportUniversity，2013:102．ofSportandExercisePsychology．2012，34:322－44．［26］MoeschK．，FransenK．TeamfunctioningI:emotional［14］张力为，胡亮．运动心理学:追求卓越与保持健康［J］．Aspects，China［A］．ISSP．AbstractsoftheISSP13th中国科学院院刊，2012，增刊:141－155．WorldCongressofSportPsychology［C］．Beijing:Beijing［15］LiS．H．，ZhangL．W．Athletes’responsemonitoringSportUniversity，2013:63．undermentalfatiguecircumstances，China［A］．ISSP．［27］SeilerＲ．Factorsinfluencingthequalityoftheconsulta-AbstractsoftheISSP13thWorldCong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