鲁科版化学选修3《量子力学对原子核外电子运动状态的描述》word教案

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鲁科版化学选修3《量子力学对原子核外电子运动状态的描述》word教案

第1节原子结构模型第2课时量子力学对原子核外电子运动状态的描述【教学目标】1.知道原子结构的发展历程2.知道玻尔理论的要点3.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学重点】1.知道玻尔理论的要点2.知道氢光谱是线状光谱的原因【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因【教学过程】教学环]节活动时间教学内容教师活动学生活动设计意图一一、提出问题导入新课10分钟介绍一些光谱现象,评价“玻尔原子结构模型”的贡献和存在的不足。教师在学生评价的基础上,整理“玻尔原子结构模型”的贡献:(1)说明了激发态原子为什么会发射光线(2)成功解释了氢原子光谱是线状光谱的实验现象(3)提出了主量子数n的概念及处于不同轨道上的电子能量量子化的理论,为量子力学的原子结构模型打下了基础。介绍一些光谱现象和其他现象:(1)玻尔理论电子延着固定的轨道绕核运动的观点,不符和电子运动的特性。评价“玻尔原子结构模型”的贡献,通过一些光谱现象和其他现象,知道“玻尔原子结构模型”存在的不足。复习旧知识,引入新问题,使学生明白“玻尔原子结构模型”的贡献和不足,并顺其自然的导入新课题。\n(2)玻尔理论不能解释多原子光谱,也不能解释氢原子光谱的精细结构。教师讲解:20世纪20年代中期建立的量子理论,引入了四个量子数,解释了原子光谱的实验现象,成为现代化学的理论基础。【板书】第1节原子结构模型原子结构的量子力学模型(1)二展开新课5分钟1.主量子数n教师讲解:主量子数n既能层或电子层。在多电子原子中根据电子离原子核的远近和能量的高低,分为若干电子层(或能层)。一般来说,主量子数n越大,处于该层的电子离原子核越远、能量越高。【板书】1.主量子数n能量关系一般为:EK
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