浙教版科学七下《机械运动》word教学设计

浙教版科学七下《机械运动》word教学设计

课前准备：　　学生课前准备　　利用体育活动——跑步进行比较运动快慢的竞赛活动，拍成录相。自带车模。　　教学器材（学生分组）　　金属车、木头车、米尺、秒表、长木板　　教学设计：学习内容学生活动教师活动运动的相对性运动的分类探究、比较物体运动快慢速度概念用学习用具书和笔做实验。两同学并排行走表演。举生活中实例说明如何选择参照物。讨论日常生活例子分组实验，交流讨论学习、思考、练习展示图片，播放多媒体片段，举例进行对比说明。概括总结运动分类思路针对实验中易出现的问题进行具体指导。进行概念的归纳总结，讲解解题的规范要求。　　教学过程设计：　　引入1：　　放映多媒体有关运动片段，指出：坐火车或汽车时，窗外的树木真的向后运动吗？　　[实验]1　　书上固定着笔沿桌面而移动（分析书和笔的运动情况）　　[表演]　　一人在班上行走；两人在班上并排行走　　[板书]　　机械运动　　1．一个物体相对于其他物体的位置改变叫运动　　2．被选作标准的物体叫做参照物，物体的运动或静止是相对于参照物而言　　3．运动和静止是相对的　　引入2　　[演示实验]2　　（1）小球从斜面上滚下来　　（2）用线拴着小球，让小球做圆周运动\n　　（3）让电动小车在水平桌面上沿直线运动　　分析：三个物体的运动情况有什么不同　　[实验]3　　（4）陀螺的旋转（滚动笔杆）　　（5）擦黑板　　总结：不同类型的运动　　[读图]书第51页比较两辆汽车的运动　　填写框图将机械运动、直线运动、曲线运动、匀速直线运动、变速直线运动填入下表　　分析得出结论：　　二、不同类型的运动　　　　引入3：　　1．蜗牛在地面上沿直线爬行，汽车在笔直的高速公路上行驶，他们做机械运动的情况有什么不同？物体运动有快有慢，用什么方法可以比较物体运动的快慢？　　2．播放百米赛跑的录象，问：这两名同学谁跑的快？做出这一判断的依据是什么？（相同路程，用时短者快）　　3．车模比赛，用什么方法比较它们运动的快慢。（相同时间，看谁运动的远；或者路程相同，看谁先到终点）　　[小组探究]书第52页　　1．定性比较：发铁质车、木质车两种。启发用两种比较方法。　　2．定量比较：只用一辆小车，由学生自定路程或时间长短进行测量。　　[结论]相同路程比时间　　　　　相同时间比路程\n　　讨论思考：实验中，小车运动的路程和时间都不相同，如何比快慢？　　结论：　　三、用速度表示物体运动快慢的物理量　　1．速度定义：物体在单位时间内通过的路程　　2．公式：速度=v=　　3．单位：国际单位——米/秒　　　　　　常用单位——千米/小时　　课堂练习：甲20秒钟走了30米，乙50秒钟走了180米，谁运动快？　　投影1运动物体路程时间一秒通过的路程速度甲30米20秒1.5米=1.5米/秒乙180米50秒3.6米=3.6米/秒　　投影2　　（1）1米/秒=_____________千米/小时　　（2）1千米/小时=_____________米/秒　　投影3　　计算过程及结果　　1米/秒==3.6千米/小时　　1千米/小时=0.28米/秒　　规律：\n　　[例题]　　书第53页　　已知：s=180km–40km=140km　　　　　t=3时15分-1时55分=2时75分-1时55分=1时20分=1时　　求：v=？　　解：v===105km/h　　答：该车行驶的速度为105km/h　　引入4：302公共汽车从双安至北太平庄沿什么路线走，速度是怎样的，在这个过程中，人们并不十分关心汽车速度在行进中怎样发生变化，而是关心汽车在全程中总共用了多长时间，此时也有一个速度，也可以用v=计算，只不过这时计算出的是汽车一定时间或一段路程内平均快慢程度。　　结论：　　四、变速直线运动　　1．　　2．平均速度　　表示物体在一段时间内或一段路程中运动的快慢　　3．公式=　　解题时：注意时间和路程的对应关系　　[例题]　　一辆汽车做变速直线运动，下表纪录了汽车在100s内运动的情况。时间前10s内中间50s内后40s内路程70m900m560m　　请计算（1）前10s内的平均速度　　（2）通过中间900m路程的平均速度　　（3）在这100s内的平均速度\n　　已知：t1=10ss1=70m　　t2=50ss2=900m　　t3=40ss3=560m　　求：123　　解：①1===7m/s　　②2===18m/s　　s=s1+s2+s3=70m+900m+560m=1530m　　t=t1+t2+t3=10s+50s+40s=100s　　===15.3m/s　　投影：解题方法　　1．认真审题，明确题目所给的已知物理量和题目所要求的物理量；　　2．认真分析各物理量之间的关系（通过什么物理规律把这些物理量联系起来）；　　3．解题前在分析“已知”条件时，根据题目要求统一单位；　　4．解题过程、公式、过程（写单位）、结果；　　5．认真检查无误后写出最后答案。