初中洋务运动教学设计

初中洋务运动教学设计

★精品文档★初中洋务运动教学设计《洋务运动》教案衡钢中学周翔通过阅读、讨论等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生比较、判断、综合概括及推理能力；通过对洋务运动结局的学习，反思强国之路的追求，培养学生探究创新思维能力；通过引导学生阅读、看图，启发学生思考，帮助学生理解洋务运动的进步作用洋务运动的作用、失败原因※教与学互动设计(一)创设情境导入新课多媒体播放一段“清军和英军交战”的电影片段〖想一想〗看了这段影片，同学们有何感想？(大刀长矛难抵洋枪洋炮；清朝的军事力量太弱了等等)正是由于清朝军事力量太落后，19世纪60年代初，在清朝统治集团内部出现了一股试图改变这种现状的进步势力——洋务派，并因此掀起了一场声势浩大的自救运动——洋务运动今天我们就来学习这部分历史(二)合作交流解答探究一洋务派的出现1．出现的历史背景〖想一想〗洋务派是在什么历史背景下出现的呢？(学生结合所看到的电影场面阅读P23卡通文字，然后思考抽学生回答，一面用多媒体显示背景内容：内忧——太平天国运动蓬勃兴起外患——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大)内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现2．出现的时间、主张、代表人物〖想一想〗洋务派什么时候出现？主张是什么？代表人物有哪些呢？时间：19世纪60年代初主张：引进西方先进军事技术代表人物：奕訢曾国藩李鸿章左宗棠3．洋务运动的目的〖想一想〗洋务运动的目的是什么呢？洋务派是清朝统治集团内部的一部分，西方列强凭借洋枪洋炮屡败清军，不断扩大侵略，而太平天国运动的蓬勃兴起更使清朝统治岌岌可危，所以作为统治集团的洋务派，其掀起的洋务运动的直接目的就是镇压太平天国运动，抵御外国入侵，而最终的目的则是为了维护清朝的统治过渡洋务派主张向西方学习、引进先进技术来维护清朝统治，那么到底是怎样做的呢？二、近代工业的创办1．创办近代工业不同点：①生产方式不同②规模不同③生产效率不同④剥削方式不同作用：采用大机器生产的洋务企业相比于传统手工作坊获取了高额利润，这就刺激了更多的私人资本投入到大机器工厂的创办之中，从而促使中国资本主义的产生和发展中国资本主义的发展占有一定的国内市场，这在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张2．洋务运动的拓展洋务派除了创办近代工业之外，还积极进行与之相关联的其他活动①改造陆军，建立新式海军洋务派创办军事工业是为了自强，而战斗力强大的军队则是国家强大的重要体现，因此，洋务派将军工企业生产出来的武器装备分配给军队，着手改造陆军，同时建立新式海军②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★介绍西学，创办新式学堂，派人出国留学为了自己掌握先进技术，洋务派一方面大量翻译西方书籍，介绍西学，创办新式学堂，自己培养科技人才，另一方面派人出国留学，直接到国外接受教育3．洋务运动的主要内容归纳：洋务运动的主要内容有哪些？①创办军事工业②创办民用企业③建立新式海陆军④介绍西学，创办新式学堂，派人出国留学洋务运动虽然开展得有有声有色，但中国是不是就此真的富强起来了？它到底对中国产生了怎样的作用呢？三、洋务运动的作用1．洋务运动的结局由于洋务运动没有从根本上触动腐朽的封建体制，扼杀了洋务企业的活力，使洋务企业走向衰落，也无法摆脱对外战争中屡战屡败的局面，洋务派富国强兵的良好愿望终成泡影〖想一想〗当时的中国，除了向西方学习外，还有别的强国之路吗？提示：有①以传统救国；②以农民起义救国；③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★以社会主义救国没有当时西方文明相比较中国具有巨大的优势，只有向西方学习，才能推动中国由传统型社会向近代型社会过渡，才能顺应历史潮流，提高综合国力2．洋务运动的进步作用洋务运动虽然失败了，但对中国社会产生了巨大作用(多媒体显示进步作用：洋务运动引进了机器工业，培养了一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代代的进程洋务运动为民族自强作了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张)洋务派引进西方机器工业的先进技术和生产方式，直接创办洋务企业，在客观上刺激了中国私人资本主义的产生和发展；通过办新式学堂和派人出国留学，培养了一大批科技人才，从而启动了中国近代化的进程洋务运动为民族自强作了一定的努力，洋务派“自强”、“求富”的目标里就体现了追求民族自强的思想，建立新式海陆军则直接体现了这种强国的愿望创办民用企业，企求“分洋商之利”，在一定程度上抑制了外国经济势力在华的扩张巩固练习1．知识小结出现的历史背景：内忧外患洋务派的出现出现时间、主张、代表人物：19世纪60年代初引进西方先进军事技术奕訢曾国藩李鸿章左宗棠洋务运动的目的：镇压太平天国抵御外侮维护清朝统治派人出国留学近代工业的创办洋务运动的主要内容：创办军事工业；创办民用工业；建立新式海陆军；介绍西学，创办新式学堂，派人出国留学洋务运动的结局：随甲午战败而失败，没能使中国富强起来引进了机器工业，培养了一批科技人才，刺激洋务运动的作用了中国资本主义的产生和发展，启动了中国的洋务运动的进步作用近代化进程洋务派为民族自强作了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张2．选择题⑴洋务运动的代表人物是：①曾国藩②李鸿章③奕訢④左宗棠⑤慈禧太后⑥林则徐A①②③④⑤B①②④⑤⑥C①②③④D①③④⑤⑥正确答案：(C)⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★对洋务运动的作用，说法不正确的是A使中国走上了富强的道路B刺激了中国资本主义的发展C一定程度上抑制了外国经济势力的扩张D引进了机器工业有人认为洋务运动采用大机器生产，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为洋务运动的目的是维护清朝统治，没有使中国富强起来，不值得肯定你的看法如何？请说明理由提示：肯定进步意义理由：洋务运动的进步作用(见书)；洋务派勇于开拓，面向世界，追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神值得学习否定进步意义理由：其目的只是为了维护清朝的腐朽统治，运动没有触动封建体制，没有使中国富强起来，也没有改变中国当时对外战争的失败命运和阻止中国社会走向半殖民地化第二章洋务运动教案教学目标一、知识要求：了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；洋务运动失败的原因；正确评价洋务运动二、能力要求：通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力通过引导学生对洋务运动进行评价，培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理与一分为二分析问题，评价历史问题的能力三、情感目标：洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动是危难中救国求图存的爱国行为是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训四、教学重点：1、洋务运动的兴起和发展；2、洋务运动的历史地位五、教学难点：对洋务运动的评价课时安排：1课时课堂教学设计一、导入师：现在我国有很多外语学校，大学也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？生：1862年开办的京师同文馆师：同学们知道京师同文馆是在怎样的背景下创办的吗？生：19世纪中的洋务运动中师：今天我们就来学习洋务运动看洋务运动是在怎样的背景下产生和发展的二、洋务派与顽固派1、师：19世纪60年代清朝政局出现了怎样的局面？面对这种局面，清朝政局变动产生了什么变化？清政府面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？2.分析洋务派与顽固派的主张，通过分析材料讨论他们的异同，并分析当时社会状况比较两者哪一个较进步，并思考洋务派掀起洋务运动的前提条件？最高统治者慈禧在这件事情上采取什么态度，为什么会采用这种态度？洋务派与顽固派的异同点《即慈禧的暂时支持，总理衙门的推动，积极推行的洋务派多是掌握中央或地方实权的实力派官僚，列强为维护在华权益，支持对外妥协的洋务派》3．洋务运动的前提条件——慈禧的暂时支持、总理衙门的推动、汉族官僚积极执行三、洋务运动的兴起和发展在此引导学生分析引导学生分析“师夷长技以自强”的含义强调“长技”主要是指西方的先进技术，“自强”则体现强兵富国，最终维护清朝的统治，因此洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动1、兴办军事工业师：洋务运动从19世纪60年代开始，前期怎样进行的呢？生：以“自强”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★为口号创办军事工业师：都有哪些近军事工业呢？为什么一开始就创办了一批近代军事工业？师：再讲解——19世纪60年代初，太平天国革命力量走出低谷，开始复兴洋务派首先试图采用西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，镇压太平天国的革命，达到其“师夷长技以自强”的目的1861年在长江流域，曾国藩的部队占领安庆后，立即创办安庆军械所，这是洋务派兴办的第一个军事工业2．兴办民用企业生：在70年代时，以“求富”为口号开始创办民用工业师：民用工业有哪些具体成就高的呢？师：洋务派办的军事企业和民用企业，在性质上是否相同？生：师：判断一个企业的性质，应从哪些角度进行分析？生：师：同学们总结得很好，一个企业的性质主要由生产目的、产品分配、销售和企业管理特点等2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★方面决定的像江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式的，所以我们称像它这样的军事工业为封建性质的企业；像轮船招商局这样的民用企业，其生产的目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质的管理方式，因此这些民用企业基本上是以利润、市场和价值规律为基础的资本主义性质的企业3．筹划海防生：师：同学们分析得不错70年代清政府开始着手筹划建立新式海军1874年提出建立北洋、南洋、福建海军的建议在10年后，三支海军已初具规模而这时候，全国规模的农民起义已基本被平息，从这一点上可以看出，洋务派筹划海防的主要目的是防范和抵御列强的侵略4．培养人才师：培养人才上有哪些举措？生：一是创办新式学堂，二是派请留学生师：洋务运动轰轰烈烈进行了30年，最后的结果怎么样呢？——破产四.洋务运动的破产——引导学生分析其破产原因五、讨论：我们如何评价19世界60年代到90年代的洋务运动呢？第一，引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业第二，为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量第三，在客观上刺激了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程，从而引发近代中国社会关系、思想文化的变化，使古老的中国在近代化的道路上迈出了重要的一步第四，受当时主客观条件的限制，如政治制度的限制，洋务派本身的局限、列强的影响等，没有使中国走上富强的道路六、板书设计第二节洋务运动一、洋务派与顽固派1、洋务派：中央代表恭亲王奕?地方代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞2、顽固派：倭仁二、洋务运动的兴起和发展1、时间：19世纪60年代–90年代2、洋务派创办的军事工业3、洋务派创办的民用工业4、洋务派创建的海军5、教育举措：创办新式学堂、派请留学生出国留学三、洋务运动的破产及其影响四、对洋务运动的评价人教版历史八上第二单元第六课育才二中林琳一、教学目标：2011年历史新课标要求：了解洋务派为“自强”和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★“求富”而创办的主要军事工业和民用工业；初步认识洋务运动的作用和局限性根据课标，制定以下三维教学目标：1.知识目标——学生能结合所学知识，了解洋务运动的背景；通过阅读知道洋务运动的时间和领导人物；通过自主查找资料、小组合作归纳资料使其了解洋务运动的主要内容；通过老师引导材料分析、师生对话使其掌握到洋务运动的积极作用和局限性2.能力目标——学生练习通过阅读、分类、理解进行材料分析的能力，养成论从史出的思维习惯；尝试评价洋务运动，学习如何辩证地看待历史事件的能力3.情感、态度、价值观目标——既体会洋务派在那个时代开启中国近代化探索的勇气，又认识到洋务派的不足；以史为鉴，生发对社会改革和进步的历史责任感教材位置：本课教材是初二历史上册第二单元的第一课单元主题是“近代化的探索”本单元的内容讲述的是中国近代史上从19世纪60年代到20世纪10年代期间的四个主要事件——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动这四个事件是中国近代化的四个阶梯，而洋务运动是近代化的开端课际联系：课文内容衔接第五课的《八国联军侵华战争》，使学生在历史时间顺序上易产生混淆，认为洋务运动发生在此战之后在开始第二单元的时候，老师要强调事件的时间顺序，用时间轴的方式加深学生的记忆，并理清事件之间的因果联系下一课时戊戌变法，与洋务运动的结束时隔不长，但两者之间并没有直接的因果关系老师需要告知学生的是不同近代化探索事件的原因相异，但作用具有相似性课文分为两节：“‘自强’与‘求富’”和“洋务运动的评价”，分别对应课标的两个要求，即内容与作用、局限性课文正文部分介绍了洋务运动的背景、概况、主要措施、结局和影响；小字部分和图片补充了洋务运动所举办的近代企业的利与弊；最后的史料是李鸿章的自我评价，并附有思考题学生通过阅读课文基本能了解洋务运动的始末，但对于措施的分类的内在关联以及近代化等历史概念的理解存在一定困难，需要老师引导并讲解初中历史第一次把评价单独列出一节，并强调了评价的两面性，老师要注意培养学生学习评价历史事件的能力初二学生已经学习历史一年多了，了解历史学科的基本学习方法，知道事件、地点、人物和事件等关键信息的提炼，也能区分不同事件的异同点同时，初二学生学习热情高，能够积极参与课堂探究学习,思维活跃但是，这届初二学生自进入初中以来面对的大型考试都是选择题，对历史知识的归类整理和材料的解读能力较弱，在进行课文知识归纳和事件之间关联分析的能力方面是难点，需要老师加以指导和解释评价一节中“洋务运动开启近代化”和的理论性强，“洋务运动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★的局限性只有一个材料支撑，学生的认知水平存还不足以理解较深的历史概念，分析复杂历史事件，因此教学中要引领学生体验历史；通过精选材料，巧设问题，合作探究；逐层提高学生理解历史、分析历史的能力我所教的两个班历史学习情况两极分化较严重感兴趣并掌握一定学习方法的学生能积极跟随老师的思路，并在课堂上积极参与互动；学习倦怠的学生容易分散注意力，不积极参与课堂思考与探究教学中通过小组合作，同伴互助等方式督促后者参与学习过程，并帮助他们逐步养成整理笔记、表达想法的习惯1.重点是洋务运动的内容和影响，通过课阅读文和材料分析来引导学生思考，通过师生对话和小组合作讨论帮助理解2.难点是洋务运动对近代化的影响简单解释近代化，强调洋务运动是当时中国政府开始向西方学习的开端，这既是屈辱岁月的无奈之举，也是古老中国主动开始走进世界的第一步五、教学方法：阅读指导、材料分析、启发式教学、合作探究等1.导入——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★小组复习提问：5分钟学生分组就座，六人一组，民主选举历史学习组长一名组长组织组员选答进行上节课的知识提问，组员可以选择答题题号，组长提问，组员回答，全组评价附：问题及答案列表1.八国联军侵华的时间和八个国家的名称2.义和团运动失败的原因3.列举八国联军在北京的侵略行为4.《辛丑条约》签订的时间和主要内容5.《辛丑条约》的影响6.中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？设计目的：小组合作提问复习取代教师个别提问可以增加提问的普及面，使所有学生参与复习，并增加趣味性，巩固已学知识，并为新课学习奠定基础洋务运动的背景：环节设计：学生根据时间轴回忆所学历史事件，并阅读课文第一段，划出洋务运动的背景教师强调洋务运动发生在第二次鸦片战争和甲午中日战争之间第二次鸦片战争的失败和战后的内外交困是洋务运动的背景同事，埋下伏笔：甲午中日战争和洋务运动有何联系？让学生带着思考学习设计目的：强化学生的时间记忆，并明确历史事件之间的时间顺序和因果联系给学生实例启发他们利用时间轴等工具来整理历史知识点环节设计：老师引导学生分析“洋务运动是清朝开明官员的主张”，手段是“师夷长技”这两个关键信息，理解其目的是“维护清朝统治”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13\n★精品文档★设计目的：培养学生阅读课文时关注关键词，抓住重要信息的方法洋务运动成果介绍会：环节设计：各小组将组员课前所查资料进行提炼归纳，小组代表简介老师板书学生介绍的关键信息：各项措施的名称和人名设计目的：培养学生收集历史资料，提炼信息的能力，锻炼口头表达能力洋务运动内容：环节设计：第一步指导学生阅读课文，结合学生汇报的洋务运动的内容，在书上划出关键信息；第二步教师提供空白表格，学生整理洋务运动成果的四大类别；第三步教师给出材料，引导学生分析洋务运动四类内容之间的联系；第四步要求学生阅读课本蓝色框内小字介绍，用头脑风暴的形式找出洋务企业的问题，组长记录表1：洋务运动的内容材料1：第一，需要近代化的军器，所以有江南及天津两个机械制造厂的设立第二，新式军器必须有技术人材去驾驶，所以设武备学堂和派遣军官出洋留学第三，近代化的军队必须有近代化的交通，所以有造船厂和电报局的设立，及铁路的建筑第四，新式的国防比旧式的费用要高几倍以中古的生产来负担近代的中防是绝对不可能的所以李鸿章要办招商局来经营沿江沿海的运输，创立制布厂来挽回权利，开煤矿金矿来增加收入——摘自蒋廷黻《中国近代史》之间的内在联系；带着问题去阅读课文，并能用自己的语言来表述课文的内容；头脑风暴有助于学生更多地思考，快速地表达自己的思想洋务运动的结局环节设计：阅读漫画，联系所学的“甲午中日战争”来理解洋务运动的结局；发生于统治阶级内部，毁于统治阶级的腐朽的必然性洋务运动的评价：环节设计：教师直到学生学生阅读课本最后一段，找出反映洋务运动积极性的关键词：“近代企业的生产经验、技术力量、民族资本主义的产生和发展”教师小结“近代化”——近代化是中国向西方学习，寻求民族解放、社会发展的过程教师给出三则材料，引导学生从不同角度了解对洋务运动的评价材料2：洋务派眼中的洋务运动：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，不过勉强涂饰，虚有其表……——李鸿章2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13