浅谈天津市体育运动学校文化教师队伍的建设

浅谈天津市体育运动学校文化教师队伍的建设

☆体棱霪谶文献谯拘建竣口邵作和李立工津市体育运动学校为全日由上表可以看出，随着老教们仍然错误不断⋯⋯。老师会无／制学校。办学主要对象是师不断退休，年轻教师的比例相法接受，也很无奈，有的80后教青少年年龄段的学生运动员，体对较大，且均为初级职称，虽然符师还会哭鼻子，久而久之，有的教制实行半训半读“三集中”的模合国家高水平体育后备人才基地师就会产生推着走、对付看的心式。各运动项目教练负责训练和评估条例和实施细则的文化教师理，教师们的心理承受不了这样日常的管理，文化教师负责承担的学历与职称的条目内涵标准和的挫折和失败。他们会反问自己：思想教育和科学文化知识的授课要求，体校教师的本科学历应达我的价值何在?我的成就在哪里?任务，各职能科室、专项班队卡H瓦到100％，但是中坚力量明显不会产生悲观、失望，继而会产生放配合，多层次齐抓共管。足，甚至有断层。弃心理，怨天尤人，牢骚满腹，甚一、体校文化教币应具备的f二)教育观念滞后，知识结构至有人离开教师队伍。素质。老化。三、体校文化教师队伍建设由于体校存在半读半训制、教师中有“吃老本”的现象存的有效做法学生个体差异大、课堂难把握等在。有的教师受“经验主义”影响，(一)采用灵活的用人机制，缓特性，给体校文化教育教学j二作认为自己经验丰富，凭自己的学解文化教师的人员紧缺问题。的开展带来了直接的影响因此，识，足以“为人师”了，不愿接受新随着老教师的陆续退休，教从事体校文化教育的教师，更应的教学办法；有的教师认为自己师队伍严重匮乏，为缓解这一问具备良好的素质。如良好的思想的学历达标了．职称也拿到了，l二题，从2004年起．我校领导大胆素质和职业道德、深厚的教育教资也兑现了，文化水平也不低，完采用新型的用人制度，聘任大学学功底和创新意识、课堂驾驭能全可以应付体校的文化教学任毕业生补充文化教师队伍。具体力、良好的身心素质等。务，没必要再学习新的知识。故而的做法是：由天津市教委人才中面对学生个体情况的随时发在学习上停滞不前，探索规律、研心推荐大学毕业生，经泼讲、带班生，教师自身除了具有良好的道究新问题的精神不再有了。实习，多环节测评、筛选，坚持双德情操和心理素质外，还需有打(三)经受挫折的心理素质有向选择的原则，最后聘任上岗。用开学生心灵的钥匙，爱护每位学待提高。人协议由天津市教委人才中心、生，尊重每位学生，用宽广的胸怀在体校经常会小现这样的情学校、受聘教师j方签署，受聘教做学生的良师益友。况：教师课前做了精心的准备，而师的人事关系由市教委人才中心二、体校文化教师队伍存在课上难以实施，特别是在高年级负责保管，学校用人，并按国家规的问题。授课中，达不到预期的效果；课堂定付给薪酬。经过实践证明，新型(一)教师队伍人员青黄不上个别学生故意“捣乱”，导致教的用人制度有效地缓解了教师队接。天津体育运动学校专职文化师情绪失控；预先设汁好的主题伍后继无人的问题，同时也为多教师总计有23人，年龄分布、学班会，学生们“买账”，乱作一年老化的教师队伍注入了新的活历、职称情况如下表：团；讲了不知多少遍的习题，学生力，年轻教师还带来了新的教学理念、新的教学手段和方法，推动年龄分m比例坜职称r学校的整体教学改革。50岁以上：4人占17．4％大本(或大学)部为高级讲帅教师40—50岁：4人占17(二)积极引导，促进教师整体．4％全部大本全部为高级讲帅总人数30—40岁：1人占4素质的提高。．3％大本中级讲帅f23人J大本9人l、加强学习，提高教师的思想20—30岁：l4人占60．9％人，研究生．班双学毕业位3112人为初级助理道德水平。我们利用师德演讲比人讲师，2人为教城，在职研究生1人。赛、Ⅲ版“零距离”科务报、党[-1活·4·\n安阳市傩育运动学校傅蠛建设☆实胞“学illlB~段改晕"的思考口袁学军刘林安侯永红任李成施(试行)。两年来，“学训时段改特点、训练计划自行安排早操和如鲁革”进行的情况和效果又如何呢?晚训。势，坚持从实际出发，以人为本，一二、“学训时段改革”的主要、“学训时段改革”的主要科学发展，2007年安阳市体育运内容理由动学校校长李金柱在总结体育运“学训时段改革”的主要内容(-)“学训时段改革”新模式动学校20余年的教学、训练工作是：将上午四节文化课改为前两加强了教学管理，提高了教学质和深入调研的基础上，依据学校节上文化课(每节课缩短为4O分量。确立的“以训练为中心，以教育为钟)，然后上训练课；下午全部训练l、有利于课堂教育管理。体基础”的办学理念，提出了“学训课改为前两节上文化课，然后上育运动学校学生具有重体育轻文时段改革”理论并在该校全面实训练课；同时教练员可根据项目化、重体力轻脑力、重教练轻教师动、主题校会(班会)等多种多样的学专家为教师举办心理讲座，讲评课，并将公开课的录像反馈给形式，让教师亲自参与其中，让心解心理知识，用理论指导实践，学任课教师，认真总结，查找不足，灵接受洗礼，思想道德水平逐步会心理调节的方法，在调试好自使他们积累了教学经验，从中获提高。身的心理状态的同时，还要关注得了宝贵财富。2、与时俱进，多条途径提高每位学生的心理健康并及时疏3、每学年完成“一”篇教学论务球一导，引导学生适应体校学习、训文。探索符合体校学生特点的教(1)积极开展多种形式的业练、生活，身心健康成长学方法，是体校教师的长期任务。务培训，参加市教委职教中心、区(三)培养青年教师，加快青年青年教师每学年都要写一篇教学教研室的教材培训及教研活动。教师的成长。论文，有利于有针对性地解决一(2)排除阻力，大力推进新一青年教师受过专业教育，有些教学中的问题，有利于在青年轮的中职教改，中专的文化基础旺盛的精力，有创新的精神，但缺教师中形成浓厚的教学研究氛课全部采用新教材，其他中专乏教学经验和学生管理能力。为围。每年的教学论文由学校聘请校同步完成教材改革任务预备此，我们对青年教师实行“三个天津体育学院的教授进行评阅、'，班(中专以下年级，含初中和小学)一一：打分，论文成绩纳入教师考核档的课程全部采用普教课本，参加1、有“一”位老教师传帮带。案中。区教研室的统一命题考试。要求每位刚参加工作的青年教师都安(四)关心文化教师的生活，维教师必须适应新的改革，不断拓排一位有经验的“师傅”负责培护教师队伍的稳定。宽视野，优化知识结构。养，指导备课、授课，传授给他们为了教师队伍的稳定，学校(3)为提高教师使用现代化教学方法和带班经验，尽快了解领导要切实关心教师的工作环境教学手段教学的能力，学校多次体校学生特长、々业特点、兴趣爱和生活，解决实际困难和问题，才玎展课ft-N作、试卷模板的培洲好等，少走弯路，提高师德修养。能让教师全身心地投入到教学工(4)鼓励青年教师在职攻读2、每学年上“一”堂公开课。作中。我校逐步解决了教师休息研究生，提倡在教学能力方面能公开课要求青年教师钻研教材，室的空调、教研组的电脑、多媒体胜任一门主课，还应担负相关的按照教学大纲的要求，设计教案教室设备、实验室改造、建立教师一门课程，能够适虚两个学科的和整个教学过程，制作电子课件。娱乐活动室等一系列关系到“教教学，使教师成为“一专多能”的课后由听课教师填写公开课评价计民生”的问题；对青年教师人事复合型人才。表，不记名打分，对名列前茅的教关系进入体育局的问题已开始分(5)通过研讨会、交流会，在师给予奖励，有效地激励了青年期分批地解决，从而~；tJtl了教师教师问交流经验，开阔眼界，r解教师做公开课的热情。教研组的整体的凝聚力和战斗力，也更加动态，提高业务水平还聘请心理老师们本着严谨的教学态度进行稳定丫教师队伍·5·