精选听课学习心得体会精选范文5篇

精选听课学习心得体会精选范文5篇

听课学习心得体会精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 听课学习心得体会精选范文 5 篇 方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是 否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。下面给大家 分享一些关于听课学习心得体会，方便大家学习。 听课学习心得体会 1 5 月 23 日至 28 日是我们学校举办的“开放周”活动日。 在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干教师和年轻教师的 课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位 数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面 自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节 课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会： 一、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆 板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣， 激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的 体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和 学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每 一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得 我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩 子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工 作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来， 真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学 习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师 以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 组织者、引导者和合作者”的教学理念。 二、关注学生的情感，重知识的形成过程 每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到 一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去 解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题， 让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都 成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，老师 都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学 理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导 得也太多。 三、利用多媒体，激起学生的学习兴趣 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学 中的重要作用。本次参上公开课的教师所制作的课件大部分 都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听 效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些 老师引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的 学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 总之，在课堂教学中，教师要善于引导和促进学生主动 探索，敢于实践，善于发现。参加这次活动虽然说不能立刻 提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次 冲击，认识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高 自己的业务能力。 听课学习心得体会 2 前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活 动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体 会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是 否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率 的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白 学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会， 而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法， 发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法 我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授 体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引 入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生 应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的 方法性，渗透着方法性教学。 第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流 畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重 点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师 的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、 流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我 扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动 地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一 步学习打好基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨 万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她 们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很 多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其 是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习 热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的 课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用 到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领 导和学生的期望。 听课学习心得体会 3 学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语 文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正 在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生 很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获 所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进 入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能 更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚 羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如 下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其 大意。 2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗 读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性， 又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。 二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。 很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多 样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节 是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括 号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。 让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才 能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习 惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生 集中精力的好习惯。 三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛 围。 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是 激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取 知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑， 激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动， 去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入 新课意境。 我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现 他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这 种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也 深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。 课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个 环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激 发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及 时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手 势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评 价。 五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。 教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学 习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师 那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出 文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这 次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自 己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程 中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式， 为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性， 从而有效提高教学质量。 听课学习心得体会 4 每次听课都有不同的收获。听了曹海云老师的《画家与 牧童》更是感受颇深。 首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课 40 分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并 茂的讲解感染着听课的每一个人。 其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。对于低年级的学 生而言，词语理解就是一个难点。在实际的教学过程中对词 语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境， 死记硬背词语意思。因此，造成大部分学生在说话、写作时 出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。曹老师在这节 课上词语教学方法灵活多样。如教学“浓墨重抹”和“轻笔 细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了 这两个词。而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行 表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单 的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。有人说：“看 到的不易记。听到的容易忘，动手做才能学得会。”此话不 假。体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知 识的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象 得到展现，创造力得到开发。 同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞 扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让 学生在遣词造句方面的能力有所提高。 其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住 “短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩 的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本 语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达 能力得以培养。 这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新 课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。今后，我将继 续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识 应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业 技能的学习，提高自己的全面素质和能力。 听课学习心得体会 5 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听 了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十 数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”， 这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上， 互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参 与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课 的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易 理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这 节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜 力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情 的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教 学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思 路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问 题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几 点体会： 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力 体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是 一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课 堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教 师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我 们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在 课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和 容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习 活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的， 富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活 实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探 究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理 解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践， 猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操 作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生 们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最 好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探 究，合作交流的学习知识。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十 分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不 实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料 很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以 及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每 位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现 代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习 的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导 给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教 材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长， 充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。 听课学习心得体会精选范文 5 篇