自我评价学习与创新3篇

自我评价学习与创新3篇

自我评价学习与创新3篇 篇一 ‎(一)知识掌握的自我评价 在学习新知识之前，应自评一下自己是否具备一定的知识，学习之后，可依据美国心理学家布卢姆对认知的分类，从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。‎ 此外还可从以下几方向分析自己的情况：‎ ‎1.是否清楚基本概念的内涵和外延?‎ ‎2.能否将新学知识和已有知识联系起来?‎ ‎3.能否对所学知识举一反三、触类旁通?‎ ‎4.能否在实际条件下灵活运用所学知识?‎ ‎(二)学习动力的自我评价 学习动力有内在动力与外在动力之分。自我评价表要对内在动力进行分析、判断。包括：‎ ‎1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标?‎ ‎2.对学好各门功课是否充满信心?‎ ‎3.对所学科目是否何浓厚的兴趣?‎ ‎4.学习态度是否勤奋、认真?‎ ‎5.是否有主动积极的进取精神?‎ ‎6.有无战胜学习困难的勇气和毅力?‎ ‎7.学习情绪是否稳定、持久?等。‎ ‎(三)学习策略的自我评价 ‎1.是否有计划地安排学习活动?‎ ‎2.能否妥善安排学习时间?‎ ‎3.能否正确利用各种资料?‎ ‎4.能否与同学、教师合作学习?‎ ‎5.是否有预习的习惯?‎ ‎6.能否集中精神听课?‎ ‎7.能否及时复习当天的功课并完成作业?‎ ‎8.对发回的试卷是否能认真分析原因，拟定补救措施?‎ ‎9.是否有错题集?是否给自己出检测题?‎ ‎10.能否排除有关干扰，保证学习活动的顺利进行?‎ ‎11.能否选择并采用合适的学习方法?‎ ‎12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验?‎ ‎13.对学习或做事常回忆、反思吗?等等。‎ ‎(四)学习能力的自我评价 学习能力的评价可从以下几个方面进行：‎ ‎1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;‎ ‎2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力(口头的、文字的)、动手操作能力、创造能力等;‎ ‎3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;‎ ‎4. 自我意识和自我超越的能力。‎ 自我评价的方法灵活多样，可定性分析与定量分析相结合;诊断性评价、形成性评价与总结性评价相结合：绝对评价、相对评价与个体内差异评价相结合;还可采取写自我鉴定、写日记、写读书笔记、同学间相互提问、自我奖惩等方法。当然，自我评价最好能与他人评价结合起来，因为他人评价(如教师的指导性评价、同学间鉴定性评价)客观性较强，比较能反映学生学习的实际状况，还能促进学生自我评价能力的形成;而自我评价由于缺乏外界参照体系，不便进行横向比较，主观性强，容易出现评价们高或偏低的趋向，甚至报喜不报忧的情况。但如果引导得当，评价者态度端正，自评也可能获得比外部评价更准确的结果。总之，自我评价的方法是多种多样的，学生应根据自身的特点，结合外部的要求来选择合适的评价方法，提高自我评价的效果。‎ 篇二 紧张有序的初中生活即将与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗、听话懂事、诚实质朴的学生。对老师分配的任务认真负责，能积极向上，喜欢和同学讨论解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动;能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。初中三年我学到了很多知识，学习上虽然很努力，但成绩不够理想，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。‎ 自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面较好。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。‎ 在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会和市运会上取得优秀的成绩。‎ 生活上，为人朴实真诚，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。‎ 经过这几年的学习，我在德、智、体诸方面都有所进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更加细心，争取在中考中发挥自己的水平。‎ 篇三 时光荏苒,光阴似箭。转眼间,在大学已经呆了一年多了。记得刚进大学时对大学充满了各种憧憬与希望。大学里一切事物都是那么新鲜,一年下来学到了很多,也感悟了很多。在一年的学习和工作中,有成功的喜悦,也有失败的辛酸。大学是社会的缩影,很多事物都要靠自己的实力去争取,去竞争,不仅要搞好自己的学习成绩,更要培养自己的人际交往的能力。因此,我不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。‎ 在思想品德上,我认真学习思想道德修养,坚定自己的信念。在平日的学习、生活中,我积极地向党组织靠拢,使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人,树立正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。‎ 在学习上,经过一年的学习,我逐渐熟悉了大学的这种学习方式,在这里学习完全靠自己,没有以前老师一直在旁督促。因此我严格要求自己,合理安排时间,树立明确目标,为实现目标奋斗,努力打好基础,学好专业相关的知识和技能。在学好本专业知识的前提下,还利用课余时间发展自己的兴趣,学习其他方面知识,注重于社会实践的积累。‎ 在生活上,我独立自主,养成良好习惯,并乐于帮助他人,关心他人,与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的学长,向他们请教学习、工作、生活上的问题。我积极参加学校举行的各种活动和社团活动,积极参加和策划班里活动,锻炼自己的能力。‎ 在工作上,积极主动,工作踏实,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,注重团队协作精神,和同学团结一道,配合其他学生干部顺利的完成各项工作。‎ 一年的大学生活,有收获也有遗憾,收获的是通过参加各种活动,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高,无论在哪里都要靠自己去努力。遗憾的是大一并没有完全适应这种学习方式,尤其下学期对自己比较放松,所以在期末考试中都没有考出理想的成绩。以上是我的大一学年自我鉴定，努力弥补自己的不足,对于大二,我会以更好的状态去做好。‎