其他（心得）之浅谈现代学习观的构建

其他（心得）之浅谈现代学习观的构建

其他论文之浅谈现代学习观的构建 ‎ ‎　　关键词：教师学习观　学生发展观　学习方法 ‎　　现在的社会是一个学习的社会，是一个飞速发展的社会。人们只有通过不断的学习，更新自己的观念、知识和技能，才能适应未来社会发展的要求。有的人说，其实我在学习，我整天都在看书、看报，都在了解、观察和思考社会和人生的现象。的确，这是一种学习，是丰富自己内在的学习。但我今天要从教师的学习观和学生的发展观，以及学习方法上面谈谈现代学习观的构建。‎ ‎　　影响教育的因素有很多，教师和学生是其中最重要的因素。一切教育教学活动只有在师生积极参与的情况下才能顺利完成。教师是一种专门职业。首先教育工作者需要有学科专业素养。需要精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。有人认为教师只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问。这是一种肤浅的看法。对于教师来说，对所教的内容不但要知其然，而且要知其所以然，要能够把所教的内容放在更深的学术背景上，才能全面理解所教内容的价值和意义。另一方面，科学知识的发展是很快的，几年前是 “高深”‎ 的知识，几年后已经是很平常的知识了。比如电脑，信息技术，生物技术等方面的知识，十年前对我们大多数人来说这些知识应该是新鲜的，好奇的。现在已经是再寻常不过的知识了。所以作为教师的我们只有通过不断的学习，才能适应新的教育教学发展的要求。‎ ‎　　我们说教师是一种专门职业，还指教育工作者需要有教育专业素养。教育事业是一项社会性事业，它受社会各种因素的制约，同时教育也应该与社会的发展变化同步。作为老师，能不能自觉地使教育教学活动顺应社会发展的要求和教育自身发展的需要，与他有没有教育理论的素养，是否理解教育的本质，是否具备现代教育的观念，掌握教育的艺术有很大关。这一切都需要我们通过继续学习才能提高。‎ ‎　　老师只有具备了丰富的学科专业和教育专业方面的知识，在教育教学中才能发挥其主导作用。‎ ‎　　我们教育教学的目的就是促进学生的全面发展，从而推动整个社会的向前发展。作为老师，我们必顺具备正确的学生发展观。‎ ‎　　人的发展，学生的发展，既是教育的终极目标，也是教育的社会功能得以实现的必要条件。人的发展首先是多方面的尽可能充分的发展，有政治素质的发展，也有身体素质的发展。有心智的发展，也有能力的发展。为了某种单一的目标，而忽视甚至压制学生其他方面的发展，显然是一种短视行为。‎ ‎　　人的各方面发展固然是重要的和基本的，但更重要的是每个人富有个性的发展。能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围，是区别一各普通的老师和优秀教师的真正标志。学校应该成为促进每个学生特点、优势更加明显的场所，而不是把不同的人变成相同的人的场所。‎ ‎　　我们讲学生的发展，不仅指学生现在的当下的发展，而是指学生未来的，终身的发展。所以我们的任务不仅要向学生传授系统的科学文化知识和技能，而且还要向他们传授继续学习和终身学习的学习方法和技能。‎ ‎　　老师只有真正掌握了现代的学生发展观，才能在教育教学活动中真正发挥学生的主体地位和主观能动性。建立起民主，平等的师生关系，才能促进学生进行有效地学习。‎ ‎　　当我们了解正确的教师学习观和学生发展观以后，最后让我们谈谈现代学习策略的构建。‎ ‎　　现代学习策略构建的核心问题是：学生学习方式的转变，强调现代学习观的建立。因此，下面的几种学习方式值得关注：‎ ‎　　一、选择性学习。学生能根据自己的需要，有效地选择自己的学习内容；学生还应具有捕捉信息，敏锐感受和理解信息的能力，应该让学生学会面对大量信息，根据自己需要进得分类，整理，加工和改造。‎ ‎　　二、参于性学习。就是指学生参积极主动参于各种教学活动、充分体现学生的主体地位和主观能动性。‎ ‎　　三、自主性学习。学生的学习，是一种自主性学习，是根据已有的知识、经验自主地学习新知识，形成新技能的学习。教师要引导学生树立科学的评判精神，敢于质疑；培养学生的问题意识，和善于发现问题，提出问题和解决问题的能力。‎ ‎　　四、合作学习。提倡形成合作学习小组进行探究式学习。在充分尊重人格的基础上，通过多样的，丰富的交往活动，不仅为学生提供一个自由和谐的教育环境，而且使教学活动成为一种社会文化活动。在活动中强化学生社会交往意识和社会角色规范意；培养学生的任务意识、合作意识、责任感以及团队合作精神，并获得一定的社会经验。‎ ‎　　社会的迅猛发展对教育提出了更高更新的要求，即将到来的又一轮新课程改革要求我们具有全新的教育教学理念。今天我在此就现代学习观谈了谈我们的一点想法，希望能对大家有所帮助。文中有欠缺之处，还望大家指出更正。谢谢！‎