2020年教师跟班学习个人发展规划

2020年教师跟班学习个人发展规划

‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎2020年教师跟班学习个人发展规划 ‎ 　　跟班学习个人发展规划 　　——XX年xx跟班学习随笔 　　 依据xx区教育、区教师资源中心关于“选派XX年度小学骨干教师赴xx市跟班学习项目”的有关精神以及实施方案总体要求，结合本人的专业素质和教研能力的实际，制定此次xx实验小学跟班学习计划如下： 　　一、学习目标 　　用五周（XX年5月4日——6月7日）的时间，通过各种渠道，丰富自身的基础理论和专业知识，扎实教学基本功，以校本培训为抓手，尽快提升自身的教育教学水平，使自己逐步成长为一名师德高尚、业务精湛、具有较强专业化的教师。 　　二、学习内容 　　思想政治教育和师德培养；专业知识更新与发展；新课程理论与实践；教育科学技能训练和现代教育技术、班主任专业成长等。 　　三、学习形式 　　1. 师徒结对：接受导师的“传、帮、带”，在导师的指导下，加强职业道德修养、开展跟班学习培训，运用新课程的理念进行听课、上课与评课，切实提高自身驾驭课堂的教育教学能力。 　　2. 听课与上课：学校每节校本教研课、打分课必听，同时参与评课和组内教研和全校集体教研活动。 　　3. 教育科研与学习提升：参加各种集中的教育教学活动；潜心阅读新课程改革和教科研专著方面书籍，并写读书笔记和心得；参加专题报告或讲座活动。 　　4. 调查研究：深入了解xx市小学教育教学情况，通过两地教育及文化发展比较，反思本省本地区教育发展存在的问题，提出解决举措，撰写调查报告，自身感兴趣的调研课题有如下三个方面：校本培训与教师专业化发展；校园文化建设； 教师信息技术应用能力建设。 　　 5. 参加“青年教师培养工作”的一切活动，通过形式多样的活动，如期中教学分析会、青年教师时间成长沙龙活动、经典诵读年级活动、毕业班活动等，以提高自身师德和业务素养。 　　四、学习安排及其任务 　　时间 学习安排 学习任务 第 一 周 磨 合期 10 5.4 （下）参加津南区开班典礼 5.5 （上）签订师徒协议；参观学校，全面了解学校工作 （下）津南区师德标兵业绩汇报会 5.6 （上1）导师课堂： 赵老师《四下lesson23》408 （上2）白板互动研究课： 李老师《五下lesson22》505 （上3）组内校本教研活动 （下）制定个人学习计划 完成2节听课记录 完成1节教研活动记录 5.7 （上）家长学校活动 （下）阅读常丽华著的《教室，在书信中飞翔》 （晚）撰写3000字读书笔记 5.8 （上）四年级英语教研活动 四英办（上）青年教师实践成长沙龙 305 （下）集体研讨教案： 《四下lesson33》录播教室 完成1节教研活动记录 第 二 周 成长期 11 5.11 （上）白板互动研究课： （上）青年教师实践班会课评比 完成1节听课记录 5.12 阅读窦桂梅著的《我的教育视界》 （晚）撰写3000字读书笔记 5.13 （上）白板互动研究课： 完成1节听课记录 5.14 （上3）授课、录像：王老师 《四下lesson33》录播教室 （下）评课 完成1节听课记录 完成1节教研活动记录 5.15 （下）集体研讨教案： 《五下lesson32》录播教室 （下）集体研讨教案： 《三下lesson29》录播教室 完成2节教研活动记录 第 三 周 成长期 12 5.18 （上）白板互动研究课： 5.19 （上）五年级英语教研活动 ‎ 五英办 5.20 （上2）授课、录像： 杨老师《五下lesson32》录播教室 （上3）授课、录像： 于老师《三下lesson29》录播教室 （下）评课 完成2节听课记录 完成1节教研活动记录 5.21 （上3）二次录像： 贾老师《四下lesson33》录播教室 （上4）全组教师二课 完成1节听课记录 完成1节教研活动记录 5.22 阅读李希贵著的《为了自由呼吸的教育》 （晚）撰写读书心得 第 四 周 成长期 13 5.25 （上2）二次录像： 王老师《三下lesson29》录播教室 （上）心育节活动 完成1节听课记录 5.26 （上）经典诵读年级活动 报告厅 （下）阅读《教学勇气》、龙应台著的《孩子，你慢慢来》 ‎