教师个人的实习工作总结

教师个人的实习工作总结

实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。下面小编就和大家分享教师实习工作总结， 来欣赏一下吧。 教师实习工作总结(一) 20xx 年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对 这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大 家的引导、帮助、期待和宽容之中。 回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。 我很难忘记上学期开学初的一件事。**校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的 课，隔夜，袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地，我答应了并和往常一样打电话给王威虎 老师请信息处安排观摩教室的音响。第二天早上，袁校长再次询问我此事，我满口答应.好 了!意想不到的是等袁校长、**校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观 摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子 ……当实小**等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那 一次**校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。**校长没有批评我，袁校长也没有 责备我一句，甚至王威虎老师还专门向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的 面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关 照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更 为深刻了。谭老师用一言一行告诉我：一个人的能力有高低，但要很好地胜任一个岗位的工 作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙 群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。”我想，这种闪烁着人性 光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样 深深教育着我，也时时提醒着我：汪校长、袁校长、**校长等老一代人的严谨、执着、一丝 不苟;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思;李励和殷春艳的锐意进取……他们， 始终是我身边最生动的老师。 当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都是各条线上的专家，我在很 多学科的进入，都是在他们热情的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的 指导下我们着重开展了三方面的工作： 一、构建了较为完善的质量保障体系 主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架：改期 末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查;改单一的关注期末考试为期 中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况;确定和完善了备课组长，启动集体备课组 长负责制，制订备课组长职责;完善了学科竞赛制度，每学期按计划正常有效地开展学科竞 赛活动;本学期配合校长室启动常规调研机制，完成调研综述。 二、搭建了较为宽广的教学研究平台 多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教 研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的 校本培训。 两校互动研究机制：每学期坚持按计划与实小老师进行教学研讨活动，利用好两校优势 资源，共同打造高水准的研究平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科 学各一次，每学期正常活动在 10 次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次研究 活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。 周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动，构筑校长与一线教师 的“对话”桥梁。 学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学情况实施常规增强了原认知能力和 工作中理性思考的含量。学会“在研究中学习，在研究中反思”，“让研究成为我们的工作 方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中央教 科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的呼唤：“让读书支撑我们的生命”， 她说：“人为什么要读书学习，我们为什么需要学术中文化的力量，是因为人活着太需要支 撑我们生命的东西，太需要为我们每一天生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自 己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教育研究的过程中徘徊、焦虑 甚至煎熬的时候，也许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意义上说， 教育研究给了我辛苦、忙碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。 在大家的帮助下，特别是在汪校长的悉心指导下，两年来我承担区、市、级教学研究课 约 8 次，其中“武进区创新课题组活动”执教《奇迹的名字叫父亲》、“常州市实验小学群 体协进会 20xx 年会”执教《田忌赛马》、“多元智能华东师大课题组”活动执教《“精彩 极了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心 20xx 年会” 执教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教《黄河的主人》 等。调研报告《关注生命体的发展》发表于《新课程》、《江苏教育》、《借鉴多元智能理 论，在语文教学中实施个性化教学》获第四届“新世纪园丁论 赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最后我想说，感谢大家给了我一个新 的平台，使我得以眺望更加辽远美好的未来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候， 所有的体验都是人生的财富。 三、启动了校本化的新课程研究 当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在**校长的引领和帮助下，我们 启动了对新课程几个增长点的校本化研究：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的《学 科改革指导性意见》提升课堂教学实施水平;校本课程以《星空》推动日记作文的教学，以 修订两次的《赏读》推进课外阅读，本学期制订了配套现行教材的《思维训练》正在试用之 中，制订了《英语口语教程》促进英语口语的训练;综合实践活动汲取了多元智能的主题教 学理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元多层的研讨 促进逐步完善和改进。 罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有成员的合作。合作增进了信任和 理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个体(大 家会在他们的述职报告中看到)，但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。 当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师管理都有密切的合作。每当我想到自 己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的温暖。我知道，这是我工作不竭的动 力源泉。 其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹没(每个学期听课都超过 80 节， 本学期到现在 97 节，所以我经常奔跑)，要想“在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精 神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“发 展”。我感谢**校长的引领，使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。 也感谢**校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助，使我咬紧牙关走 过了将近两个学期，研究工作从一开始方案都难以形成到现在已初具规模：形成了基本明晰 的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、在课题主页上增设了“点 点滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然， 这也是刚刚起步，但参与课题研究使我以往很多模糊的感性认识逐渐清晰起来， 教师实习工作总结(二) 送走了寒冷的冬天与暖暖的春天，迎来了蝉鸣声声的盛夏，而我的实习生活也接近了尾 声。十九周，时间真是转瞬即逝。在这段时间里，经历了很多，感悟了很多，也收获了很多。 每一次成功都有一段艰辛的路程，每一个成功人士的背后都有一段艰辛的往事，你想取 得成功，你首先要突破自己，才能够突破一切的困难迈向成功的殿堂!刚开始的我，登上讲 台会有紧张，会有不安，但通过这一段时间的锻炼，我不再胆怯，而是自信大方的走上讲台， 从容淡定的讲课，当然，除了我自身的努力与学习之外，也少不了其他老师的帮助。平时上 课时，会有其他老师来听，并给出一些意见与建议，而这些意见与建议促进了自己的进步， 提高了教学技能。 同时，在实习的这段期间，我也积极的去听其他老师的课，比如每周都会有一些优秀教 师的公开课，看他们是如何讲授这些知识的，看他们是如何把控课堂的，吸取他们的优点， 加以改善，再结合自身班级的特点，应用到教学中去。另外，每一堂课总是会有它的成功之 处，我每次都将这种成功之处记录下来。要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来 并长期积累，教学经验自然日益丰富，更有助于形成自己的教学风格。 另外，我也掌握了一些作为一名教师所要必备的技能，比如课件的制作、教案的设计、 如何备课等等。除了这些，我收获的还有学生们浓浓的爱。课堂上，他们积极回答问题，认 真听讲;课下，他们偶尔也会有一些小调皮，但这不正昭示着他们的青春吗?走在校道上，学 生们的一声声老师好真是暖到了心坎里。这些都是我这一段时间的成长与收获。 学高为师，身正为范，希望以后的自己可以越来越优秀，为人师表。地承千古文明，理 蕴万事精华，希望以后自己的专业知识越来越丰厚，带学生们一起领略大好河山。 生命，本是一场匆匆的奔忙，其中，有相遇的美丽，也有别离的忧伤。经历的太多的悲 欢离合，看惯了世事变迁，终于明白，学会坦然，学会珍惜，学会典藏。 教师实习工作总结(三) 为期一个月的到 XX 中学实习生活转眼即逝。这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生 活，也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。 在中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言 谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了 解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅， 虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。 在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他 们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到 校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的 日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春 添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。 在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写 得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。 实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还 得加倍努力，不断改进，完善自己。 s