教师个人教研工作总结

教师个人教研工作总结

教师个人教研工作总结 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体 数学教师认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学， 把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思路、 新设想结 合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。我在 这个团队中也日渐成熟， 在教学中逐渐地形成了自己的风格， 还不忘 积极进行理论探索，对教学起着相辅相成的作用 . 具体地说： 我们怎样教数学 ,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教 学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑 我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战， 是我们每位教师必须重 新思考的问题。现在是高二的第二学期，我们文科已全面进入复习， 如何展开复习，怎样有效地进行指导，这都是迫在眉睫的事。学习新 课程标准以及学科指导意见，还有高考指导书，都成了每日必读的， 平时还进行学习体会交流， 达到资源共享， 使得总体的成绩进步明显， 得到表扬 . 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课 程标准的落实， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程， 我们高二数学组开展了 四位年轻老师的 “同课异构” 活动，教研组长还给我们提出了宝贵 ___ ： 我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念，重在关注学生， 与学生的交流， 从容对待课堂中出现的每一个问题， 同时要发挥自己 的长处，形成自己独特的教学风格。我认真思考着这番话，我的优点 是：教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好，我的不足是： 课堂的严谨性要待提高，还有就是过渡做得还不够。不过，我自己也 反复研究了自己的视频， 对于我原本的不足已有了很大的改进， 别的 老师听起来也觉得非常流畅，板书也是很清晰的。我想，我以后要形 成的个人风格就是：轻松愉快的课堂教学，但要注意严谨与流畅。 关于学习，我也是一刻不放松的。最近三位“三坛”教师开了 公开课，虽然课时很紧张， 我还是努力地抽出时间参加，真是受益良 多。 a 老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导学生进入 探索知识的 *** ，让学生都能从中获得成功的喜悦 ;b 老师的一节较枯 燥的新授课，上得深刻却不觉深奥，重视知识的形成过程，并不乏幽 默课堂气氛轻松愉悦 ;c 老师的复习课，更是帮助学生学会复习的方 法，有高屋建瓴的感觉，却又丝丝入扣，主题鲜明。总之，要慢慢体 会如何将课讲活、讲深、讲懂。 平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读 一些有关的教育教学理论的杂志，如《数学教育学报》，给了我很多 教学前沿的理论指导， 《中学数学教学参考》，给了我很多实际教学 问题的成功案例的指示。 这些都为我能写出一些又价值的反思提供了 宝贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思《数学课 堂应行走在收放之间》，另一个是软件制作课件《利用几何画板探究 椭圆轨迹形成的若干方法》。这点点滴滴的积累，都将帮助我更自如 地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的取得。 作为一名教师，不仅要教书，更要育人。我喜欢在课堂中渗透 一些育人的或是讲一点发人深思的小故事等等。 比如说如何体现复习 的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，可以为师矣 ! ” 以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提醒他们学 习要塌实等。同时，课后还会找个别学生同学，特别是借助午休参加 管理的时间去关心学生的生活及学习情况， 这样更能走进学生的心里， 从而更好地为教学服务。 一份耕耘， 一份收获。 教学工作苦乐相伴。 我们将本着 “勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 模板 , 内容仅供参考