语文计划总结之《中国国石拱桥》教学反思

语文计划总结之《中国国石拱桥》教学反思

语文计划总结之《中国国石拱桥》教学反思 　　《中国国石拱桥》是一篇典型的事物说明文，说明文的教学目 的，概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识，提高阅读、写 作说明文的能力。为了实现这个目的，我着重引导学生掌握文本的三个 特点：抓住特点、讲究顺序、用词准确。在本节课的教学设计上破费了 一番心思。 　　一、制作多媒体课件辅助教学。 　　在导入时，我播放了《北京的桥》歌曲，并在黑板上出示事先 准备的多媒体图片（各式各样的桥和一道美丽的彩虹），然后引出了我 们今天要学习的课文《中国石拱桥》。大家首先熟悉了石拱桥的外形， 弯弯的像一条彩虹。我想这样的导入，既开阔了学生的思维，也让学生 在头脑中，把这条优雅的弧线和美好的事物连接在一起，在感性上认同 了中国石拱桥的形式优雅。增强直观形象性。 　　《中国石拱桥》是一篇平实的说明文，内容浅显易懂，如果按 常规的教学方式进行教学，学生注意力必然分散，学习积极性不会高。 因此，在上课时用几段生动形象的图片把赵州桥、卢沟桥的特点介绍清 楚，设计了 6 个探究题目，逐层深入，引导学生理解课文。从实际效果 来看，达到了我预期的目的，学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能 力。 　　二、以简单有效的方法，突破重难点。以填表格和课堂练习的 形式，明确说明特征，小组合作学习、讨论，教师点拨引导，理清说明 顺序，指认说明方法，突出重点。小组合作探究，教师给予方法指导， 体会说明语言的准确性，突破难点。 　　其次，在了解作者过程中我插入了一个关于作者茅以升的小故 事，既为了激发学生从小树立远大的理想，更为了说明中国石拱桥的结 构坚固。 　　三、教学设计有问题，留下遗憾 　　1、 贪大求全，内容过多，时间安排不合理，整堂课感觉起来 前松后紧，尤其是设计的问题多而碎，使学生容易产生混乱。而且每个 问题都浅尝辄止，因为我贪大求全，既想把单元主题理清，又想把《中 国石拱桥》这一课说透，结果造成两项都涉入不深，挖掘不透，学生对 有些问题理解的不够深刻。 　　2、粗心毛糙，不注意细节。“态度决定一切，细节决定成败， 方法决定效果。”我自认为我态度认真，积极备课，但是忽略了细节， 问题设计、总结、练习中都有重复现象，这样，不但没有突出重点，反 而显得内容过多，时间紧张。我自认为我设计的一个延伸迁移题是一个 亮点，应该能给学生更多的发挥空间，但时间不够，就没有显示出来。 　　3、导语设计不够精彩，没有达到预期的效果，其实精彩的导 入语是每一堂课的提神之笔，我要更加重视。 　　在今后的教学中，我要努力做到目标明确，问题设计精巧，结 构清晰，合理安排时间，充分调动学生学习自主性，让课堂精彩些，遗 憾少一些。