精选物理“国培”学习心得精选范文5篇最新

精选物理“国培”学习心得精选范文5篇最新

物理“国培”学习心得精选范文 5 篇 最新 精品文档，仅供参考 物理“国培”学习心得精选范文 5 篇最新 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须 是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努 力使自己适应新时代，下面给大家分享一些关于下面给大家 分享一些关于物理“国培”学习心得，方便大家学习。 物理“国培”学习心得 1 通过国培，使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方 向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野， 更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂 塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学 生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻 谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么， 如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做 起： 1、热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业， 是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教 育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤 其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处 理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精 神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来， 不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反， 如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能 把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是教师 履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要 标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大 的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情 绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学 生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还 要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、 学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势 利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。 教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允 许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育 教学此文转自斐斐课件园工作中，认真评价学生的行为，和 善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采 用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教 师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也 不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美， 多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只 有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。 无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?” “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教 师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样; 凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生 留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化 学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为 人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没 有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦， 好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师 在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶 冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长。随着信息技术的迅速发 展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速 度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。 教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是 教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老， 学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教 育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习， 包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大 视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主 要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必 须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终 身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育 需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持 “五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教 育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育 观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政 治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接 影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教 育改革的大方向。我们身为中青年教师，又奋斗在课程改革 实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家， 还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习 是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种 强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来” 的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更 好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了 更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积 累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远 远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习 怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广 阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自 己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应 该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来 感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教 师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终 身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断 获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想 信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素 质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 物理“国培”学习心得 2 通过本次国学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教 学理论水平和 学科知识得到了提高，对于师德的理解有了 新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师要拥有幸福 感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样 备好、上好、评好一节课;对怎样成长成为一名科研型的教 师有了具体的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻， 学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心 做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、 讨论学习中遇到的问题。 下面谈谈我对参加国培培训的几点感想： 第一，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊 重的爱，信任 的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活 上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要 有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通， 学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的 尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个 体差异，区别对待。对成绩比较差的学生， 我们老师要采 用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 第二，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚 重而又充满着 人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴 藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的 教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共 同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要 传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习 热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子 们的学习经验， 开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹 饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养” 的“物理大餐”! 第三，我还认识到：一节好的物理课，新 在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课， 要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的 实际出发， 关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基 础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物 理。抓住物理的本质进行教学， 注重物理思维方法的渗透， 让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理 化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。 此外，我认识 到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结， 提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力 度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物 理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧 和方法。 国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中 我会自觉的联 系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点 我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯 路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。 通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不 仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过 这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野， 还 丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我 对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“教师 的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工 作对学生人 生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇， 再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于 教学之中，善于捕捉教育良机， 发掘学生学习过程中的积 极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、 智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。 关爱每一位学 生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更 具有生命活力。 今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份 力量。 物理“国培”学习心得 3 作为一名农村初中老师，有幸与众多同行参加国培，首 先感谢校领导给予这次宝贵的学习机会，学校提供了网络学 习的优越条件，还要感谢辅导老师的耐心指导。国培这种高 效网络培训模式为教师专业成长开创了新的基地，特别是让 我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我 们提供了学习的方便。在培训期间，每天都感觉是紧张而又 充实，忙碌而又愉快，感触甚深。 (一)国培为农村教师搭建了自主学习的平台 “知识也有保质期”。作为教师，实践经验是财富，同 时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新 知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之， 势必造成教师知识的匮乏。作为以教书育人为天职的教师， 我们应该成为学习的时代先锋，让我们的专业知识常学常新。 国培给我们搭建了自主学习的平台，为教师提升专业素养创 造了条件。本次国培提供了快捷高效网络平台，并聘请资深 的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念， 使我们对物理教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家 的讲座视频和优秀教师的教学实录，使我大开眼界，为我的 物理教学指明了新方向，提出了新目标。 (二)国培为农村教师拓展了合作研修的空间 以前的教师交流，往往局限于集中校本研修、听课评课 活动范围内，而国培突破了时空局限性，打破了文化层次、 年龄结构、城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用 自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一 话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，实现了的立 体化的交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的 迸发，心灵的默契，每位老师都能感受到学习带来的快乐。 (三)国培为农村教师开辟了自由交流的沙龙 国培犹如为我打开了一扇吸纳新鲜空气的窗户，这里汇 集了八方英才的精华，让我有幸领略到同仁们深刻的反思和 独到的见解，不仅理论上得到加强和提高，而且具体的教学 方法也受到启发，这是本次培训最大的成效。我在一次次的 感悟中豁然开朗，我的心灵产生了强烈的震撼。我深刻认识 到，反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每 堂课的成功和不足之处，不再让反思成为一种形式，一种负 担，而要让它成为一种动力，一种习惯。 总之，这次国培使我颇受教益，不仅拓宽了知识视野， 还丰富了实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育 有了更新的认识，更加热衷于教育事业。我要把培训中所学 的新理念、新知识运用到教学实践中去，不但要传授知识， 而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化 孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的 学习智慧。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡 献自己的绵薄之力。 物理“国培”学习心得 4 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认 识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距 和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸 倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新 的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一 些感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西 要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在 教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、 信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题 还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊 重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上， 还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了 问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生 就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重 和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差 异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同 的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚 重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏 在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进 行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授 知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情， 点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子 们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”， 让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文 大餐”! 最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在 设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个 关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感 需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经 验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语 文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观 察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过 程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我认 识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁 而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语 文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”!而 教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我 的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华， 使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今 后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 物理“国培”学习心得 5 国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我 们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、 情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”， 我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的 理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了 收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一 朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一 个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在 一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这 次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站 在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都 是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地 方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自 己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我 的学习心得小结如下： 一、在学习中反思 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀， 看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴， 有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的 讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了 新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了 自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种 观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程 改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去 探索、解决! 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必 须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教 师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际， 就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同， 各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法， 贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的 风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程 内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不 断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与 生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生 活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能 成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地 积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 是他们的写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省 级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会 反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的 老师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的发展 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新， 需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进 学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通 过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所 创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生 创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了 专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好， 成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个 不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验 内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座， 让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已 不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断 地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 2、努力转变好角色 新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中 培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我 要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是的老 师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引 导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注 重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学 生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个 想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环 境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发 展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自 己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间 留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里 真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学， 真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者 与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、 创造型、创新型”的学生。 3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用 (1)用心去热爱自己学生。 教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并 不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜 能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因 此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵 护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己， 宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样 给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱， 去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品 德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师 教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教 师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有 着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作 一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他 们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师 生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励 机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信， 这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更 会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染学生 教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率， 使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教 师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳 重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此 外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心 灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以 向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不 仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一 些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色， 有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短 暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一 个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩 讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为 我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大 海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核 聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人 类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了 我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造， 并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实 际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。 教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有 高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发 展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道 亮丽的风景线!宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去 碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什 么是奋斗?奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。 不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人， 不在情绪上计较，只在做事上认真;无能的人!不在做事上认 真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬!赢一个无悔人生!早 安! 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