精编2021年教师暑期家访心得

精编2021年教师暑期家访心得

2021 年教师暑期家访心得 精品文档，仅供参考 2021 年教师暑期家访心得 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积 极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我 们的教育会取得更大的成功。下面是由小编带来的有关教师 家访心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师家访心得体会 1 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家 长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学 生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑， 同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证 意见的准确性和教育措施的切实性。 2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此， 家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访 的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实 诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始， 避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛， 力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引 入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，到什么 山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚 至适得其反。 3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老 师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得 了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示 祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成 就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进 步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关 注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有 针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反 心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个 闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素， 正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因 此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一 二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚 至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成 共识，切忌各执一词，互相指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方 在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加 以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话; 在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。 教师家访心得体会 2 24 日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样 是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写 的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单： 距离幼儿园最近的 20 来位孩子。 犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的 是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读 了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙， 怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师 好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、 生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴， 很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家 长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观 念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我 们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己， 都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖， 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不 仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德， 注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑 上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安 排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特 别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点 表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对 孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分不足 龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对 孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能 给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优 点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺 点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了 我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就 是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是 耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝 谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后 的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一 个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重 视，这是对孩子的鼓励;家长更能理解我们的工作，这是对 家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效 果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园 与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无 止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长， 孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。 我愿倾心奉献，天天等候。 教师家访心得体会 3 父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她 跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊 敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守 学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学 生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明 白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩 子。 去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得 出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有 孩子犯了错误，才需要找家长。 此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能 和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在 家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋 虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打 扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。 当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰 对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿 芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐， 也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方， 足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映 了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息， 永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上 交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸 结合，才能事半功倍。 我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在 身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上 年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一 齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈 由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜 整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说 过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照 顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父 母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿 芬脸上露出了甜美的笑容。 这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一 谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时 监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常 过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但 是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、 行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子 的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成 长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。 教师家访心得体会 4 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长 学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解 了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师 生感情，对以后的工作将起到用心的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我 们更加热爱学生，热爱工作。 3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研 究教育学生的资料和方法， 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对 孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶， 个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识 到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力， 才能事半功倍，，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社 会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具 体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不 改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上 了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是六十分之 一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚 厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期 盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家 访走出服务第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新 阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不 出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生 在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些 有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白 了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理， 有助于今后的教育工作。 教师家访心得体会 5 家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联 系家庭与校园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访， 说到底是校园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥 梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动 态，让每一个学生不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐 心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长 对校园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感 情。 透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促 膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。 老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所 以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样 家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心 应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些 不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家 长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去 克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融 洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施， 使学生心服口服，家长也欣然配合。 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这 对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学 生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家 访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方 面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现 和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况 及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育 学生的资料和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用 心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭校园的教育同盟。那么我 们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既 使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又 使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。 我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良 行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加 强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家 校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育 一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 2021 年教师暑期家访心得