幼儿园小班教学设计模板范文大全

幼儿园小班教学设计模板范文大全

幼儿园小班教学设计模板范文大全 ‎　　幼儿园小班教学设计模板范文大全一 ‎　　活动目标：‎ ‎　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。‎ ‎　　2、懂得吃水果前要洗干净手。‎ ‎　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。‎ ‎　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。‎ ‎　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。‎ ‎　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。‎ ‎　　活动难点：尝试改编儿歌。‎ ‎　　活动过程：‎ ‎　　一、导入活动，引起兴趣 ‎　　1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?‎ ‎　　2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)‎ ‎　　二、初步理解儿歌内容 ‎　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 ‎　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?‎ ‎　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆 ‎　　问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”‎ ‎　　三、幼儿学念儿歌 ‎　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念 ‎　　2、请幼儿表演儿歌 ‎　　四、尝试仿编儿歌 ‎　　1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)‎ ‎　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)‎ ‎　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?‎ ‎　　4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 ‎　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 ‎　　五、知识迁移 ‎　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”‎ ‎　　2、引导幼儿吃东西前要洗手 ‎　　3、幼儿品尝苹果 ‎　　六、活动反思 ‎　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。‎ ‎　　七、不足之处 ‎　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。‎ ‎　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。‎ ‎　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。‎ ‎　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。‎ ‎　　幼儿园小班教学设计模板范文大全二 ‎　　【活动目标】‎ ‎　　1、初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。‎ ‎　　2、知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。‎ ‎　　3、积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。‎ ‎　　4、培养幼儿手眼协调的能力。‎ ‎　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。‎ ‎　　【活动准备】‎ ‎　　红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格。‎ ‎　　【活动过程】‎ ‎　　1、谈话导入，引出安全话题。‎ ‎　　师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)‎ ‎　　师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?‎ ‎　　师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?‎ ‎　　请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。‎ ‎　　教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?‎ ‎　　2、观看视频，了解怎样做才安全。‎ ‎　　师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。‎ ‎　　播放红袋鼠安全教育视频。‎ ‎　　视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)‎ ‎　　师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?‎ ‎　　视频2：上楼梯(一群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)‎ ‎　　师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?‎ ‎　　幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!‎ ‎　　视频3：下楼梯(一群小朋友靠右，有秩序地下楼梯)‎ ‎　　师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。‎ ‎　　提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)‎ ‎　　师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。‎ ‎　　3、实践操作，辨别安全行为。‎ ‎　　师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。‎ ‎　　图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)‎ ‎　　师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)‎ ‎　　师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!‎ ‎　　幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。‎ ‎　　图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)‎ ‎　　图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)‎ ‎　　图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)‎ ‎　　集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。‎ ‎　　师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师邀请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!‎ ‎　　4、延伸活动：争做安全小宝贝。‎ ‎　　师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。‎ ‎　　5、小百科 ‎　　安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。‎ ‎　　幼儿园小班教学设计模板范文大全三 ‎　　教学目标：‎ ‎　　1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。‎ ‎　　2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。‎ ‎　　教学准备：‎ ‎　　人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 ‎　　教学重点：‎ ‎　　培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。‎ ‎　　教学过程：‎ ‎　　1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。‎ ‎　　2、认识红红 ‎　　(1)介绍红红 ‎　　(2)向红红问好，幼儿自我介绍。‎ ‎　　(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?‎ ‎　　(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。‎ ‎　　(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。‎ ‎　　3、认识东东 ‎　　(1)观察东东，说说对东东的感受。‎ ‎　　(2)友爱教育，劝说东东。‎ ‎　　(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。‎ ‎　　(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。‎ ‎　　(5)说说东东自己会做的事。‎ ‎　　(6)说说夸赞的话。‎ ‎　　4、介绍自己 ‎　　(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)‎ ‎　　(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。‎ ‎　　教学结束 ‎　　对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。‎