幼儿园大班班主任工作总结

幼儿园大班班主任工作总结

幼儿园大班班主任工作总结 幼儿园大班班主任工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部 完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认 识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路， 少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。我们该 怎么写总结呢？下面是为大家收集的幼儿园大班班主任工作总 结，仅供参考，欢迎大家阋读。‎ 幼儿园大班班主任工作总结1‎ 一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙 而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌 的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。 无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面 都取得了 一定的成缋，现将我班的工作做个小结：‎ 一、常规安全方面 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重 要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门 也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活 动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问題。我们在班级中 举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上 小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。 常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如赵荣林小朋友 比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在曰常 生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他， 上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其 是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。班 级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。‎ 二、教育教学方面 ‎1、 认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解 幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材， 积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼 儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。‎ ‎2、 在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。 用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信 自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童 的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育 计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数 用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他 们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多 方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋 友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起 笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童 年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋 友在一日生活环节中有所放松！‎ ‎3、 注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有 特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿 年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工 区、建构区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿 自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作 品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平 时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师 和同伴的肯定。‎ ‎4、 开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力本学期， 我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了锻炼，在 文艺汇演中，我班幼儿获得了园领导及家长们的好评。在六月份 的常规训练活动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理能力 都比较强，能自己的事情自己做，并体验到了自己是班级的主人, 啥事自己做，并从做中获得了成功的喜悦。‎ ‎5、 在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素 质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到贵阳六一幼儿 园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅！在园内， 积极主动参加学校组织的教学公开课活动。工作中，我时刻严格 要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中! 我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟 大！体会到实践工作中的意义与欢乐！‎ 三、 保教工作方面 我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时, 自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助 他做一些事情，后来就鼓励他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他 要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面 都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。‎ 四、 家园联系方面 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我 工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子 教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的 教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子 的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段， 做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，‎ 以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。 召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程 特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节” 活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。‎ 五、其他方面 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息 和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教 育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、 电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。‎ 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存 在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力， 把工作做好，力争更上一层楼！‎ 幼儿园大班班主任工作总结2‎ 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回 顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取 得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布 置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录 着我们大三班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所 有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学 期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方 面还存在不足，以下是我对本班这学期的工作总结：‎ 一、安全工作 ‎1、 把安全教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小, 还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提 醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关 活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、‎ ‎119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救， 懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使 幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确 的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。 平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小 珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切 不安全因素。‎ ‎2、 为幼儿提供轻松愉快的安全环境。‎ 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任， 就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应 对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全 隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境, 做好幼儿的每日生活。‎ 开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面捡查，彻底排 除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡 住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告 知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物， 摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪 刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。 对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合 理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。‎ ‎3、 把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意 识。‎ 在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜 欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围 中树立牢固的安全意识。‎ ‎4、 家园沟通，确保幼儿园外安全。‎ 本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在 家与外出、来园与离园时的安全。‎ 向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好 的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒 工作。每天用消毒液给桌面、地面进行消毒。按要求进行清洗、 消毒。积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多彩的游戏活动，增 强幼儿的体质。进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保 证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉 米粒、不剩饭菜，呓完后能自觉地将餐具收拾好，每天教育幼儿 细嚼慢咽，让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。离园 时，要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来 接。‎ ‎（二）教育教学方面：‎ ‎1、 认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快 乐。‎ 认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班 组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手 段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工 作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实 施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探 索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。现在，孩子 们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。‎ ‎2、 给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得 到发展。‎ 幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过: “环境对于儿童来说是利用环境改变自身”，可见环境对幼儿发 展的重要性。‎ 首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个 大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强 创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿为主体, 创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼 儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。‎ 二、家园工作方面：‎ 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手 段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早 晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在 家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在 意。‎ 鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动 ‎1、 鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园 之间的多向交流。‎ ‎2、 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长 主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。‎ ‎3、 鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的惰 感交流。‎ 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相 尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了 解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得 到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与 家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教 育教学工作。‎ 本学期，我们虽然取得了一定成缋，但还存在不少不足，在 来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作 更上层楼。‎ 幼儿园大班班主任工作总结3‎ 当每一届孩子从幼儿园大班毕业的时候，我心里总是交织着 欣慰与不舍，这一幕反复上演，也让我加倍收获着感动和幸福。 我毕业后从飞彩幼儿园、橄榄绿幼儿园到第四幼儿园，这一路走 来，从最初的青涩逐渐成长，经过不断的磨砺、锻炼，现在的我 已经是一名有着丰富的教育教学和班级管理经验的老教师了。九 年的班主任工作让我深刻认识到：只有用心工作，才有收获；唯 有爱，才是最好的教育。‎ 一、用爱，建立平等的师幼关系。‎ ‎“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”每 次在幼儿入园之前，我总是先进行家访，与孩子们彼此熟悉，日 后他们来到陌生的幼儿园就不至于孤独。一日生活中，爱护、体 贴、关心他们，使他们感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中， 让自己尽力“儿童化”，与孩子们打成一片，来拉近和孩子的距 离。对孩子微笑、宽容、耐心。对孩子多一些柔和，少一些苛刻， 多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与我一起分享。孩 子们对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当 作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。 我一直认为，教育应该是真诚的，用心灵来臝得心灵。教师只有 深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。‎ 二、寓教于乐，塑造幼儿良好的品德。‎ 伟大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端赖六岁以前 之培养。”幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因 此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一 曰活动的始终。‎ 通过每天午睡前的一个个故事，让幼儿了解做人的道理，感 受真善美。运用儿歌、歌曲，使幼儿明白是非对错。抓住日常生 活中的自然情境，进行随机教育，做孩子的表率，以自身高尚的 道德行为潜移默化地教育幼儿。‎ 创设丰富的活动，不断地实践练习，帮助幼儿形成优良的品 德。如组织爱心义卖，捐助民工子弟学校的儿童。我鼓励幼儿捐 出自己的玩具、图书，来帮助有困难的孩子，以此让幼儿感受人 与人之间的真情，培养幼儿的互助友爱精神。邀请祖辈来园过重 阳节，让幼儿懂得关心、孝敬长辈。而幼儿良好的品德一旦形成， 便会受益终身。‎ 三、 打造班级特色，促进幼儿全面发展 以课题促班级特色形成，努力打造班级品牌。我们利用各种 形式的活动来突显班级特色，以比赛促幼儿特色发展。‎ 开展早期阅读的探索，大力开展亲子阅读活动，定期为家长 推荐好的读物，也鼓励家长互相交流、推荐好书，积极营造书香 氛围，争创书香班级。‎ 结合亲子游戏的课题，组织多次亲子活动，进一步融洽亲子 关系、家园关系。还有班级的健康特色一一球类活动，利用拍皮 球比赛、投篮比赛，使更多的孩子爱上球类、爱上运动。‎ 四、 和谐家园关系，促进家园共育 在多年的班主任工作中，坚持日常性的家长工作与阶段性的 家长工作相结合，不断探索有效的家园互动模式，让家长工作更 具实效。‎ 利用网络平台，创建班级主页、家长QQ群。由于幼儿父母 工作繁忙，在放学时大多都是爷爷奶奶来接，于是班级主页与班 级家长QQ群成了我们很好的交流平台，爸爸妈妈能及时了解到 幼儿在园所学知识，我们还会绐他们带来温馨提示，提供家长在 家指导幼儿的建议。虽然增加了不少的工作量，但是能为家长带 来方便，我感觉很欣慰。‎ 充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长, 使家长参与到教育活动中来。积极开展“亲子活动”。让家长了 解我们的教学活动，同时也让家长参与到班级活动中，并且拉近 了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感 情。‎ 因为真诚、用心，我与家长都成为了亲密无间的朋友，班级 就是我们共同的家，为了这个家更好地发展，我和家长一直在努 力。‎ 在班主任工作中，我体味着教育的乐趣，感受着教育的幸福。 我会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑 战自我、提升自我！‎ 幼儿园大班班主任工作总结4‎ 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回 顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个 学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的 努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中， 幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足.以 下是我对本班这学期的工作总结：‎ 一、安全工作 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任， 就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应 对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全 隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境, 做好幼儿的每日生活。把安全教育融入幼儿的日常生活中，加强 对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。开学初，我们就对教 室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。把平时常 用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经 常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方， 以便教师观察控制。对教室里物品的摆故，我们都会先考虑到是 否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生 活学习环境。‎ 幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全， 光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点, 我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼 儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情 况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那 头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，‎ 向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼 儿的保护能力。‎ 平时，还注意认真捡查幼儿有无携带不安全物品，如：别针， 小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一 切不安全因素。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听 到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料 等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意 些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在 提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并 教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突如 其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急 处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。也做好生病 幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病 流行。积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活动，增 强幼儿的体质。夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为体弱孩 子调整床位。冬季午睡时，提醒幼儿盖好被子，看到幼儿蹬被子 了，就给幼儿盖上，以防感冒。进餐时，向幼儿介绍食谱，促进 幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习 惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好， 让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。在放学离园时，‎ 要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接， 不要和陌生人走。‎ 二、教育教学方面：‎ 切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、 丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我 们通过交流，了解幼儿兴趣而出发，实施各项活动，根据主题及 时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得 快乐，在探索中获得知识。现在，孩子们的动手能力、观察能力、 合作水平都有了很大程度的提高。给幼儿营造了和谐、安全的心 理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、 老师交谈，我们以幼儿为主体。利用早晨来园和下午离园这短暂 的时间，和家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的 进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知 道老师对问题很重视.对幼儿发展很在意。‎ 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相 尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了 解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得 到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与 家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的’开展家园工作和 教育教学工作。‎ 本学期，我们有收获，也有不足，在来年的工作中，我们将 克服不足，努力学习，争取使我们的工作更上层楼。‎ 幼儿园大班班主任工作总结5‎ 进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要进入幼小衔 接班了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同 程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆 犹新。‎ 一、班级工作管理方面。‎ 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执 行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做 好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认 真参加园部组织的各项学习。提高自身的服务意识，做到微笑服 务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务 热情，不断提高服务水平，努力营造“自主、开放、互动”的班 级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团 结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量， 牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好 地开展。在主题活动、六一儿童节活动中，我班老师能积极地出 谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表 现出班组成员的团结协作与主人翁精神。我做为班主任，能以身 作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得 我们大班各项活动开展得有声有色。作为一名年轻老师，在班级 工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创 新，在班级工作的实施上，付出了辛勤的汗水。作为班主任的我， 一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者， 在各项工作中，我能主动与我班老师经常沟通，迗成班级管理中 的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于 奉献。‎ 二、 教育教学工作方面。‎ ‎1、 努力学习新《纲要》，增强专业意识、提高教学水平。‎ 我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形 式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学 习新《纲要》，撰写论文和教育反思，提高教学水平，努力做到 理论和实践相结合；操作和总结相结合。‎ ‎2、 充分的课前准备工作 能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为 的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使 我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。‎ 三、 家长工作方面。‎ 做好幼儿电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿 在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取 得家长对班级各项活动的支持与配合。如：在六一儿童节统一服 装购买上，就得到了家长的大力支持。‎ 四热门思想汇报、卫生保健工作方面。‎ ‎1、 本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生 保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。‎ ‎2、 做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学 期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发 生。‎ ‎3、 培荞幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑 食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身 高、体重增长速度较快。‎ 五、不足及努力方向：‎ ‎1、 班级卫生工作还需进一步细致、到位。‎ ‎2、 班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。‎ 一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们 感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬， 我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和 鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度 给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得 更好。‎ 幼儿园大班班主任工作总结6‎ 在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声 了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的 工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有 沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家 园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成缋.现将 我班的工作做个小结：‎ 一、常规管理常抓不懈.体现班级特色。‎ 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重 要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也 大了 .活动的劲头更足了。如何保持良好的常规.保证各项活动顺 利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行 了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色.都想当上小组 长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规 管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较 调皮，行动比较自由.爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中 特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动 脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。尤其是在上课时. 不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。班级常规的正常 化也为我们的教学工作创设了良好的条件。‎ 二、 营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探 索、学习。‎ 本学期.区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、 表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。‎ 在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动 的开展。我们在材料的投故上做到以下几点：一是与主题活动或 教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军.有时作为主 题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里. 小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没 有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了 好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些 纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由 于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着 孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的 时候能有条不紊，井井有序。‎ 三、 注重学习环境的创设对幼儿的作用 本学期，我们有一项重大的任务一一迎接省示范验收，环境 创设是一大重头戏.为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是 教师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上，我们花了大量 的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们 查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内 容。通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿 成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境.在这一点上. 关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”， 体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘 画和手工创作等.其次要体现整体性。‎ 四、 开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力 本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得 到了锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成 绩，在十二月份的跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色。在十月 份的合宿活动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理能力都 比较强，能自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快。‎ 五、 积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通, 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。沟通方式很多.我们做了以下工作：‎ ‎1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现.第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在 意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和 家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体 情况.家长都感觉非常温暖。‎ ‎2、 利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认 真办好每一期家长园地，发故成长册，为彼此更容易交流.两位教 师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进 行联络，更好地关心孩子的成长。‎ ‎3、 班级中有什么需要家长帮忙的地方.家长们总是竭尽所能 的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。‎ 幼儿园大班班主任工作总结7‎ 在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们的学期也到了结束的一刻。 回顾走过的日子，很忙碌也感到很充实而有意义！本学期，我和 吴老师继续合作跟班至大（2）班，时时以新《纲要》为指针，根 据幼儿的身心特点开展了各项有意义的工作，处处以幼儿为主体， 注意观察孩子的行为，分析孩子的不同个性发展方向，有针对性 的教育孩子，尊重个体差异并进行因人施教。在工作中，我们密 切配合，心往一处想，劲往一处使，有困难一起想办法解决，努 力做好各项工作。现将我班的工作做个小结：‎ 一、班级情况分析：‎ 本学期幼儿总数为43人，其中3人为插班生，班中有男孩 21名，女孩22名。其中外来幼儿7人，本学期我班的出勤率为 ‎95%。经过两年半来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情， 并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。两 年半来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿 园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进 步。本学期我们给予了他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功 的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。‎ 二、教育与保育：‎ 本学期的教育主题活动共有八个，分别是《你变我变大家变》、 《亮眼看世界》、《七彩世界》、《中国娃》、《动物，我们的朋友》、 《元旦》、《开心一刻》、《克隆专家》每个主题活动都深入、有趣。 为了让孩子们更积极主动地参与到活动中，根据不同的主题活动, 我们进行了环境创设。每次的活动创设都得到了家长的积极配合, 这为我们的主题活动开展描上了浓重的一笔。孩子们进入大班， 在生活自理方面大多数已经完全不用费心了，但仍有少数孩子缺 乏锻炼，起床时较拖拉，衣服和被子都不会整理，我们都会耐心 的去帮助和指导他们。作为一名幼儿教师我们的责任就是“一切 为了孩子，为了孩子的一切”只要是我的孩子，无论活泼、顽皮、 还是胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，更多给以热情帮 助。让他们树立起自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿， 我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，老师的真诚 付出孩子是能感受到的，只有幼儿接受了你，才能以主动的态度 接受你的教育。‎ 三、 安全工作：‎ 安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视, 加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还 不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒， 肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动, 并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得 不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿 掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活 动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时， 还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子， 项链，硬币等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切 不安全因素。‎ 四、 积极做好家园沟通：‎ 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手 段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早 晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在园、在 家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家 长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在 意。遇到我们班的孩子上公开课，我们也热忱地欢迎家长来到我 们的课堂参与活动。因为用心真诚，这些工作得到了家长们的支 持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲 密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。‎ 五：下学期工作计划：‎ 下学期我们将做好幼小衔接的工作，通过参观小学、请毕业 生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园 有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向 往上小学、又不知道怎样做的问题”，同时通过体育锻炼、疾病 预防增强幼儿体质，使他们能够身心徤康地迈入小学，为了让幼 儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长 幼儿学习时间、减少游戏时间等。并在日常活动中培养幼儿正确 的读书、写字、握笔姿势，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种 感觉器官。‎ 六、取得成绩：‎ 在本学期，我班举行了跳绳、计算、沙包投准、叠被子等各 种比赛，我们班的十个孩子参加了独山港镇合并一周年的文艺汇 演，并积极的参加由学校举行的运动会，取得了两个团体第一和 男子组、女子组个人跳绳第一，男子组立定跳远第一的好成缋。‎ 通过各种活动培养了幼儿积极参与、不怕困难、勇于进取的精神。‎ 总结这个学期的点点滴滴，在领导、配班老师、同事、家长 与孩子们的支持、配合中，虽然取得了许多宝贵的经验，但还存 在着很多不足的地方，在今后的工作中我将继续努力努力再努力， 争取使班内的各项工作在原有的基础上更加完善。‎ 幼儿园大班班主任工作总结8‎ 上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总 结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努 力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程指南》精神的同 时确立新的发展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的 力量.实际工作中继续做好"对话”实验班的课题研究工作及幼小 衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一 学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多 元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基 础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便 孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式 下，我们才能有效的展开以下探究工作：‎ 一、本班情况分析 ‎（一）幼儿情况。‎ 通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将 成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也 特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力 强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力 及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存 在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小 话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、 自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和 动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能， 推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级 幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的 大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。‎ ‎（二） 幼儿人数。‎ 全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄 在五岁半左右。‎ ‎（三） 教师情况分析及分工合作。‎ 班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话 的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、 数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计 算逻辑训练游戏。‎ 副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主 题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼 儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内 容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。‎ 保育教师：工作耐心、细致，积极钴研幼教经验，能较好的 执行幼儿园各项卫生保徤制度，注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行， 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。‎ 后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的 提供助教服务，积极与幼儿展开互动。‎ 二、班级经营 ‎（一） 班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作。‎ ‎（二） 班级经营目标：培养孩子间的相互学习、自主性和决策 的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围， 让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想， 并转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识 观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我 们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动， 形成良好的”家园对话互动网"。‎ ‎（三） 具体的分工及措施。‎ 在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有 积极、主动的意识。具体措施有：每周五中午进行班会，共同总 结一周的工作情况，找出好的方法与不足。每月底与家委会成员 沟通一次（形式不限）。‎ 三、本学期幼儿重点能力的培养 ‎（一） 培养幼儿的责任心。‎ 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在 幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要 求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助 老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。‎ ‎（二） 幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯。‎ 注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于 倾听是一个人不可缺少的修养。培养规则意识与执行规则的能力。 包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动 的习惯。荞成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则， 形成规则意识。培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对 决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行 任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。 培养入学意识包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了 解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道 他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。‎ (三) 具体措施。‎ (1) 计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进 行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心 算的能力。‎ (2) 读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、 书写速度，组织幼儿进行"前书写"”前阅读""前算术”准备。‎ (3) 逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约 ‎10-15分钟。‎ (4) 做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴 共同分享自己的欢乐与喜悦。‎ 四、卫生保健 做好班级卫生保徤，生活常规工作，是一切工作的前提，幼 儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班 级特点，我们将做好以下几方面工作：‎ (一) 合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时 的户外活动时间。‎ (二) 努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、 水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑 冰、跳绳、传统民间游戏等活动。‎ ‎（三） 开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有 效措施。‎ ‎（四） 根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细 嚼慢咽。‎ 五、家园对话 本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园”对话"工作， 将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共 育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建 立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标 和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适 从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实 际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持， 幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输 式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为 幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新 的教育理念，迗成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师 三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行， 在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一 些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：‎ ‎（一） 以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。‎ ‎（二） 教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过 程中。‎ ‎（三） 实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家 长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离 和感情，才能迗成共识，使家园共育迗到应有的效果。‎ 孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重 要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变， 教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主；教 育内容要从以兴趣性、自主选择的内为主、转变为系统的、有明 确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多 变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要， 只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿 就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格 的小学生。‎ 幼儿园大班班主任工作总结9‎ 中班的时候，我们开始了个性化的教育模式探索。那时我们 的班级教育理念是：尊重个体的个性，尊重个体的需要。我们尊 重每一个个体的人格，我们爱每一个孩子，而由此我们也得到了 很好的回报：我们的孩子也学会了用他们的方式爱老师，我们的 家长也更信任老师、关心老师。四年的相处，让我们彼此的感情 曰益深厚，我们的相处是师生、是朋友、似家人。每个人都把自 己的班级看作一个家庭单位，营造追求一种家庭的和睦气氛，从 而营造了家庭之爱的班级方化氛围。‎ 幼儿园的班级文化它是各种关系的总和，包括人与人的关系、 人与环境的关系、人与知识的关系等等，我们要做的是让各种关 系达到和谐。‎ 一、营造充满友情、善解人意的班级氛围。‎ 充满平和的班级氛围，因为弥漫着安全而吸引孩子的喜欢。 孩子每天来园都是轻松的、愉快的，孩子和老师的关系是平等的。 毕业在即，一些孩子用各种方式表迗了对班级老师的眷恋，他们 心中有一个愿望：要是一年级还是幼儿园的三位老师多好啊…… 有时候，喜欢一个人，也会是孩子喜欢上幼儿园的因素。‎ 这种情感的形成不是简单的几句话，需要日常工作中师生之 间互相帮助、互相爱护和互相照顾。在营造班机氛围的时候，我 们会尽量寻找一个强烈情感体验做依托。如：幼儿受了委屈了， 老师会很热心地安扶他，同伴的关心、安慰等在幼儿中随处可见。‎ 从对弱者的关怀中、对个体的理解中、对困境的解救中、对 不同性格的尊重中，营造互助而善解人意的班级文化氛围，会给 我们每天的工作、生活带来好尽情。我们觉得：心情比工作更为 重要。‎ 一个友善的班级氛围，还应该充满对人的个体的理解。我们 还注意和不同性格、不同爱好的孩子建立起友好的关系……‎ 我们发现：在营造爱的氛围的时候，老师也是受惠者。因为 孩子爱，所以家长也爱我们的班级，每次活动，都有很多家长来 关心和配合；每次成长册都有很多家长认真仔细做得很出色；每 次交流，都是爱的传递……‎ 二、在环境与人的暗示中感受来自班级文化氛围的熏陶。‎ 我们为孩子创造良好的环境，在一个合适的情境中，以强烈 的环境和事件的发展，让孩子自然地体验人们想出的规则。比如 午睡的时候，我们会给小朋友讲一两则睡前小故事，我们的规则 是，必须没有人讲话了，我们才开始，时间过了 12点，就不讲 了。所以每次小朋友都会互相关照：不讲话了，不然就听不到了。 这个时候老师的轻柔语气、小朋友的安静倾听、放下窗帘的柔和 光线就组成了 一个良好的睡眠环境，孩子们也能在这样的氛围中 自然入睡，不需要老师再三重申午睡纪律了。‎ 其实很多好的习惯都可以在良好的环境暗示中形成。如对于 孩子安静的棋类游戏，我是大加赞赏，每每有人学会一种棋，我 就请他来当小老师，教其他的小朋友，这样我们的孩子会了很多 棋，飞行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活动时间，一派 游艺景象，迷漫着浓浓的艺术文化气息。‎ 三、快乐学习使人与知识达到和谐。‎ 广义的知识认为，一个人所储备的知识是一个复杂的网络结 构，他的知识体系不是静止不变的，而是在与环境相互作用的过 程中，在不断进行的接受学习和自主的回顾、创新思考的过程中 发展变化的。孩子在幼儿园要学习的不只是基本的知识，而应该 包括各个方面，非常广泛，我们要让幼儿学会自理，学会做人， 学会负责，学会关心，学会学习，学会思考，学会徤康，学会审 美，学会交往，学会管理。并在生活、学习上对幼儿加以培养， 注重培养学生的表迗能力、认知能力、自制能力……我们让孩子 学习唱歌，每首歌都会编上相应的表演动作，我们让孩子学儿歌， 每首儿歌都会激起他们心中的爱，我们让孩子学习画画，每幅画 都能抒发孩子的心情，可谓心中拥有爱，花儿朵朵开。‎ 我们的班级是一个大家庭，人人可以参与，人人可以倾听, 拥有平等的班级文化氛围。我们三个人给予孩子多方面的爱：慈 爱、严爱，师爱、友爱……班级上的每一个孩子在爱里健康成 长……‎ 幼儿园大班班主任工作总结10‎ 中班下期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大 的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》‎ 精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本 学期工作总结如下：‎ ‎1、 保育方面：‎ 做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。 幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在注重 培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透 安全自我保护教育。‎ ‎2、 教育方面：‎ 在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长 处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师 们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使 得班上的教学工作能够顺利的进行。‎ (1) 健康 针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游 戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿 的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别 注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上 下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不 ‎ 迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的 道理，但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教 育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下 一学期将是我们工作的重点。‎ (1) 语言 本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看 边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只 有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静看书阶段，这将 是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时，老师方 面，我们注重在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，我们努力 创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿 表迗自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就 在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。 此外，还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通，共 同促进孩子的发展。‎ (2) 杜会 这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本 社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。 在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过 互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意 识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不 ‎ 少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园六天，而旦 总会盼望着星期六的到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里 没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机 会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位教师对 孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还 是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯， 有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。‎ (1) 科学 这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关心周 围环境，有初步的环保意识；二是在生活中感受事物的数量关系 并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表迗、交流探索 过程和结果。因为我们走的是主题活动，所以科学领域目标的完 成大部分是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的，由 于活动比较集中，所以孩子的活动印象比较深，特别是在主题 “动物朋友”以后，孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极 主动的告诉老师，我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本 领，快快长大，找到好的办法帮助他们”在一些探索活动中老师 会尽量为幼儿提供交流探索的机会，增进孩子之间的交往，提高 表迗能力。现在孩子们做一些简单的记录还是可以的。而对于一 些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活 中学习数学。‎ (1) 艺术 艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的 情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等多种形式 为幼儿提供活动机会，大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教 师没有用心思考如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩 子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学 期中，教师要在技能技巧上下功夫。‎ ‎3、 环境创设：‎ 根据主题和孩子、家长共同创设。其中重点是区域活动中材 料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认 识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，在实 际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、按质、按量的去投 放与目标相应的材料做相应的指导。此外，作为教师也没有把握 好整个学期的主要完成目标，尽管区域活动的创设很成功，但有 个别孩子活动时做的不太好，希望在下学期，在老师的帮助下， 让这些孩子的区域活动表现能够迈上一个新的台阶。‎ ‎4、 家长工作 与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，为 了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长， 对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完 成。对需要进行个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本 与家长交换意见，共同促进孩子的成长。以上是我们班一学期的 班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一 些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。‎ ‎5、 安全工作 幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在 一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内 形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕 和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使 我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝 安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。‎ ‎6、 存在问题：‎ ‎1、 我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还有个别 幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。‎ ‎2、 进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则吃的 很慢。‎ ‎3、 生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依 赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。‎ ‎4、 在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后 让家长告诉老师存在这样的现象。‎ ‎7、努力方向：‎ 在本学期做的好的方面我会继续保持。但我也会正视自已的 不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强 幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的 有声有色。‎ 班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找 自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使 自己的班主任工作更上一层楼！‎ s("content_relate”)：幼儿园大班班主任工作总结相关文 章：‎ 1. 幼儿园大班班主任工作总结 2. 幼儿园大班上学期班主任工作总结 3. 幼儿园大班班主任工作总结报告 4. 春班主任工作总结 5. 中职班主任工作总结 6. 中职的班主任工作总结 7. 职高班主任工作总结 8. 副班主任工作总结 9. 中学的班主任工作总结