班主任工作范文之叛逆的男孩

班主任工作范文之叛逆的男孩

班主任工作范文之叛逆的男孩 ‎ ‎　　摘要：为孩子搬开心灵的巨石，放飞孩子的心情，巧解孩子的心结。‎ ‎　　这是一个积极，大方，阳光的男孩，扑闪着一双大眼睛。2009届高一新生报到的那一天，他来得很早，也许是刚到一个新学校，要面对新老师，新同学，新环境，也许是他有什么新的打算。我坐在讲台上登记报名情况，他很有礼貌的告诉我：他叫邹某某，来自马王堆中学。当时到校的学生还只有几个，他主动问我：“老师，有什么事情要做吗？”我说：“如果你愿意，就叫两个同学一起去把卫生工具领来，把教室和公共区的卫生打扫干净。”我习惯于把开学第一天学生的表现作为了解他们个人修养的一条重要途径。男孩很爽快，欣然接受了这些任务。我看到他一个人又是撒去污粉，又是拖地，抹桌子，始终是一丝不苟，坚持到最后，累得满头大汗。心想，这是一个不可多得的好学生，我心中涌起了一种莫名的感动。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”第二天，在开学典礼上，我对他特别提出了表扬，一心想让他在班上起到标杆作用。可万万没想到的是：在老师眼中表现如此优秀的学生，曾经却是多么的叛逆，甚至还差一点失去母爱。‎ ‎　　事情还得从开学第一周某天的下午说起。我正在备课，一个四十左右的中年妇女神秘兮兮地来到办公室，随手关上了办公室的门。她说她是我们班邹同学的家长，今天特意来找我，千万不要告诉邹同学她来了学校，不然回去又要打她。“有这么严重吗？到底发生了什么？”我在心里嘀咕着，这还是我第一次碰到这样的家长。还没说上几句，他母亲已是泪流满面。她说这个儿子已让她心都死了，不再对他作任何指望，然后是捋起衣袖让我看他身上前几天被儿子用椅子用棍子砸伤的地方。她说这样叛逆的性格还不知道以后会不会做出什么伤天害理的事来。我很吃惊地望着他的母亲，问：“他为什么会这样？经常这样吗？”他母亲说：我知道我对他亏欠太多，因为小时候一次与邻居家的小孩在一起玩耍，不小心被别人用棍子戳坏了右眼，开始以为能治好，后来我们多次带着他去北京，上海，广州等地四处求医，但最终的结果是只能给他换一个玻璃球，从此，他的右眼完全失明。这样的事实我们家长无法接受，小孩更加无法接受。慢慢的，他的脾气开始变得暴躁，情绪变得低落，稍有不顺就迁怒于父母。从初二下学期开始就变得不爱学习，还常与那些社会上不三不四的人混在一起，打架斗殴时有发生，有时甚至夜不归宿，回来后父母还不能说。他母亲说：有一天晚上很晚才回来，我只说了他几句，儿子拿到什么就用什么打人。说完，他母亲很无奈的告诉我：对于我们说的，他什么也听不进，对于他我已彻底的失望了！‎ ‎　　听他说完，我震惊了，更平添了几分恐惧。我始终无法把那么一个优秀的男生与他母亲说的等同起来。难道他真的这么会伪装，那太恐怖了！哪一天我批评他，他会威胁到我的生命安全么？我不敢再往下想。你要知道，一个母亲能对别人说出自己儿子的这一切，那她该有多伤心，那得有多大的勇气？带着满心的疑惑，我只能更加密切的关注邹同学的一言一行。‎ ‎　　一个多月过去了，在班上，他还是一如既往的表现好，并没有像他母亲说的那样恐怖。有一个教育家说过这样一句话：“任何人都没有力量改变另一个人，但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他，你就给了他一种改变他自己的力量。”我试着走近了他的心里。男孩很坦诚，他跟我说了对母亲的积怨，用他的话说就是到了水火不容的地步，看得出他也很痛苦。我一直认真的聆听着他的倾诉，装着事先什么也不知道。心想：母子之间又会有什么深仇大恨让他表现得这么强烈？如何解开他与母亲之间的心结，让他重拾母爱呢？从他的倾诉中我听出，原来一切的发生都是因为右眼的失明导致的，他自卑，甚至把这一切无法改变的事实归罪于父母，错误理解父母对他的关爱。而最让他痛苦的是：他也想像正常人一样做到最优秀，但常常却无法控制自己的情绪。得知了这些之后，我一方面尽量多的去发现他的优点，夸大他的优点，在班上表扬鼓励他，让他拥有足够的自信，走出自卑；另一方面，也看似无意实则有意的把他母亲发给我的关心他的信息告诉他，让他明白，尽管自己不喜欢母亲，但母亲却还在一直关注着他。‎ ‎　　期中考试后，学校组织了以“感恩”‎ 为主题的家长会，我想这应该是化解他们母子矛盾，巧解他们心结的一个绝好机会。我事先给他母亲打了个电话，告诉她要她来参加这个会议。然后很巧妙地试探邹同学，“你们家谁来开会？”他说应该是爸爸来，妈妈好像这一向病了。听他说完，我想，他心里还是有他母亲的。我感到有些欣慰。家长会开始了，我看到邹同学意外地发现了他的妈妈，走过去，很生气地说：“你不是病还没好吗？谁叫你来的？”我望着他们母子，什么也没说……那一天我要求我们班的全体同学和家长一起开会。听完学校领导的报告，我组织全体学生起立，全班同学一起对父母唱《感恩的心》。齐唱结束后，是分小组和个人向家长展示节目或说说心里话。看到大家都那么积极，家长那么感动，邹同学终于忍不住了，他走上讲台，拿起话筒，对着全班同学和家长，激动地说：我也要唱一首《听妈妈的话》，感谢我的妈妈，我以后一定不再让她伤心了。歌声飘荡在教室，感动在所有人的心中。他唱得很真情，也很专注，那一刻，我看到他母亲眼里含着泪花。他母亲笑了，我也笑了。我深知，从现在起，这个叛逆的男孩又重拾了母爱！他的心结已解开！‎ ‎　　我想，有些叛逆的孩子是他的生活环境或外界的伤害造成的。我们老师要冷静地站在叛逆孩子的角度考虑，寻找让叛逆孩子可以接受的解决问题的方法。要用对待大人的方式来对待孩子，理解他们做事的方式，要在生活上真诚关心叛逆的孩子，让他感受到你的爱，他就会因感动而改变。其实，叛逆的孩子有时就是一个“弯”‎ 没转过来，我们教师要耐心地在“拐弯处”等待，等待一个因感动而改变好了的孩子向你走来。‎