- 2022-03-28 发布 |
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文档介绍
品德与生活工作计划 篇3
品德与生活工作计划篇3 一、指导思想: 以进一步推进基础教育课程改革为核心,以课堂教学研究为重点,以市局“内涵提升年”活动要求为目标,围绕教研室工作的总体部署,采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略,加强课程改革理念与行为的统一,促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。 二、工作目标: 1、教材研究有突破。品德与生活方面,主要完成一年级品生教材的创造性使用研究工作,积累相关资料。品德与社会方面,完成高年级史地内容的研究整理工作。 2、教师素质有发展。通过各种活动,使学科教师业务素质和综合素质有所提高;发现并培养一批年轻骨干教师。 3、教学质量有提高。通过工作,促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高;使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。 三、主要工作及措施: 1、继续做好教材研究工作,奠定开展教学工作的基础 正确、准确使用教材是扎实开展教学工作的前提。本年度重点进行一年级品生教材的解读工作,把教材按内容重点进行分类,结合课程标准要求和本市实际情况提出各主题单元目标,每专题至少由三名 教师进行课堂呈现,并将优秀教学方案整理成册,品德与社会主要完成五六年级历史地理内容的整理工作,逐步完善品德学科教学资源库。 2、加强学科教师队伍建设,保障有效课堂的构建 引领教师专业发展,加强教师队伍建设是构建有效课堂,提高教学质量的重要保障。 (1)做好中心组建设工作 市级中心组成员要坚持主动学习,主动实践,不断提高自身素质,坚持中心组每月一次的集体活动。各单位也要高度重视乡镇(学校)中心组的建设情况,充分发挥骨干教师的引领带动作用,提高学科教学水平。 (2)做好年青教师的培养工作 各单位以各种活动为契机,结合日常听课调研活动,发掘优秀青年教师,并提供舞台给予锻炼的机会,使其尽快成长,不断壮大中心组的队伍。 (3)做好农村教师的指导培训工作 各单位要借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的指导,使广大农村教师得到熏陶,品德课堂教学再上新的台阶,实现优质资源效益的最大化。 3、探索教研工作新模式,提高教学研究的实效性 (1)扎实开展片区教研工作。 根据教研室整体规划,各单位以片区为单位成立片区教研组,选拔骨干教师担任组长,制定片区教研活动计划,根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题,确定相应的研究专题,定期组织教研活动,争取做到教学研究有序、有效开展,使每一次教研活动有价值、有意义。 (2)加强常态课课堂教学研究。 以示范和典型案例分析为基本方式,从解决问题走向经验提升,从经验走向研究,从封闭走向开放,采取多种形式进行研究成果展示。 (3)做好课题实验研究工作 本年度计划启动“小学品生教材的创造性使用”课题研究工作,通过课题的引领与带动,促进我市小学品生品社教学的研究向纵深发展。 (4)充分发挥网络教研优势 充分利用教育信息网教研平台,不断丰富其资源,完善其内容,认真组织广大教师开展网络教研活动,加大网络教研的宣传力度,实现资源共享,提高教研工作的水平和效益。 四、主要活动安排 八月份: 1、总结上半年工作 2、制定学年工作计划 九月份: 1、传达学科计划 2、中心组集体活动 3、有效课堂调研 4、参加片区教研活动 十月份: 1、培植创新课例 2、中心组集体活动 3、送课下乡 4、参加片区教研活动 十一月份: 1、章丘市教学示范学校验收 2、课堂教学展示 3、参加片区教研活动 十二月份: 1、参加部分学校年会 2、中心组集体活动 二0一一年一月份:学期总结 二月份: 1、调整计划 2、中心组集体活动 三月份: 1、有效课堂调研 2、中心组集体活动 3、参加片区教研活动 四月份: 1、教学能手评选 2、参加片区教研活动 五月份: 1、参加片区教研活动 2、学科教学展示交流 六月份: 1、学科工作总结 2、片区教研活动总结查看更多