幼儿园学前班第一学期工作计划

幼儿园学前班第一学期工作计划

　　【篇一】幼儿园学前班第一学期工作计划　　一、日常保教工作　　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。　　1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述　　为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。　　教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。　　(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。　　为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;　　同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。　　(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。　　为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。　　2、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。　　为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。　　3、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设 　　“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。　　4、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。　　创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。　　二、教科研工作　　1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。　　2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。　　3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。　　4、组织年段教师进行互听互评活动>>　　，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。　　5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。　　三、家长、社区工作　　1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。　　2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。　　3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。　　4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。　　5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。　　四、管理工作　　1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。　　2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。　　3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。　　4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。　　5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。　　6、指导各班参加区域活动设计评论。　　7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。　　8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。　　9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。　　10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等。　　五、本学期月工作计划安排表。 　　九月份　　1、各班级环境创设。　　2、对新、旧生进行常规养成教育。　　3、召开期初年段家长会。　　4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。　　5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。　　6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。　　7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。　　8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。　　9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。　　10、填写幼儿家园联系手册。　　十月份　　1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。　　2、年段新教师公开教学活动。　　3、大班互听互评活动。(结合研究专题)　　4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。　　5、幼儿早操比赛。　　6、创设年段自然角。　　7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。　　8、填写幼儿家园联系手册。　　十一月份　　1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。　　2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。　　3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。　　4、组织年段幼儿体验。　　5、组织幼儿秋游。　　6、开展安全教育主题活动。　　7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。　　8、填写幼儿家园联系手册　　9、更换年段作品栏内容。　　十二月份　　1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。　　2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。　　3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效)。　　4、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。　　5、对年段幼儿发展水平进行测评。　　6、填写幼儿家园联系手册。　　7、更换年段作品栏内容。　　一月份　　1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。　　2、填写期末幼儿发展评估手册。　　3、做好期末专题小结工作。　　4、整理教师手头文档工作。 　　5、对年段教师工作情况进行专评。　　6、清点班级财产。　　【篇二】幼儿园学前班第一学期工作计划　　在新学期里，我们将根据新〈纲要〉的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。　　一、班级情况分析本班共有幼儿42人，其中9名是新生，男幼4名、女幼5名，经过两年的幼儿园生活，在行为、学习、生活习惯都已基本养成，劳动意识和集体荣誉感也有较强提高。但由于家庭教育、性格等差异，个别幼儿过分调皮、好动和存在一些不文明行为，都有待于培养。　　我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲,幼儿的语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯;动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;大多数幼儿具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯，交往能力良好，具备解决小问题的能力。　　我班幼儿家长由于自身素质的不同，总体来看，本班幼儿家长文化程度不是很高，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。从上一学期的家长工作来看，我班幼儿家长对教养方面的知识有了一些了解，多数家长也愿意配合和支持。　　二、本学期教育教学的主要目标：　　健康：　　1、培养幼儿独立生活能力，初步形成良好的学习习惯。　　2、初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养。　　3、了解有关预防龋齿及换牙的知识，注意用眼卫生。　　(1)在生活中，引导幼儿寻找和发现周围环境中的美好事物。　　(2)鼓励幼儿主动选择各种美术活动，参加活动有始有终。鼓励幼儿评价自己和同伴的作品。　　(3)引导幼儿欣赏绘画作品、工艺品、茶具、服饰，鼓励幼儿用语言、动作、表情表达自己的感受和想象。　　(4)幼儿尝试运用色彩语言表现人物的情绪特征，鼓励幼儿运用不同的方法表现自己的经验和想象。　　(5)引导幼儿会利用多种绘画工具和材料，掌握正确使用它们的方法，巩固正确的握笔姿势和作画姿势，保持桌面工具材料的秩序。　　健康领域教育的内容：　　(1)洗手、刷牙的正确方法及主动性，养成穿、脱、整理的良好习惯，学会正确使用手帕或纸巾，坐、站、行、睡姿势要正确。　　(2)幼儿情绪愉快，愿意独立进餐，并能按时进餐，保持清洁，养成良好的进餐习惯。能辨别一些常见的食物，主动引水，少吃零食，平衡膳食。　　(3)了解换牙、保护牙齿的基本常识。养成良好的用眼习惯，讲究用眼卫生。　　(4)对探索生命现象感兴趣。　　(5)了解日常生活中的安全常识和规则，过马路、乘坐交通工具能注意安全。　　语言领域教育的内容：　　(1)创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿与教师、同伴或其他人进行交谈，体验语言交流的乐趣。 　　(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。　　(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，常识说明、描述简单的事物或过程，发展语言的表达能力和思维能力。　　(4)体验儿歌的诙谐、散文的优美，体验作品中的情感，如接纳同伴、成就感、对大自然的热爱。　　(5)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。　　社会领域教育的内容：　　(1)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。　　(2)充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。　　(3)适当向幼儿介绍我国各民族的文化，使其感知人类文化的变化和发展性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。　　(4)了解社区、家乡、祖国，并对周围的世界感兴趣，渴望了解社会。　　(5)培养良好的学习习惯、基本的计划能力、学习的坚持性，为幼儿入小学做准备。　　三、教育的基本途径与措施：　　(一)教育教学活动　　1、教师及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿,对于有进步的幼儿教师应即使表扬鼓励。　　2、创造各种机会让幼儿有自我展示的空间，如：大带小活动、小舞台等.　　3、幼儿能主动探索，通过摆弄、操作具体实物材料发现和学习，获得科学知识和技能。　　4、通过游戏形式欣赏文学作品，用绘画、欣赏、音乐等方式渲染气氛，增强幼儿对文学作品所表达主题的理解。　　5、通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。　　(二)游戏　　1、教师重点指导由活动所延伸的区角活动内容。　　2、投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。　　3、通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。　　4、继续要求幼儿在游戏中遵守规则，能与同伴积极交往，友好地玩，并能独自专心地玩。能主动参加各种游戏活动，能大胆发表自己的意见，并能听取他人的意见。　　5、尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。　　(三)日常活动　　1、在日常生活中，教师应当多表扬敢于提问的幼儿。　　2、以自身积极的态度来回答幼儿的提问。　　3、多利用散步、自然角的作用，引导幼儿多观察周围环境的变化。　　4、鼓励幼儿观察后提问。　　(四)家长合作　　1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互交流经验，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。　　2、创设家园联系栏，向家长推荐教儿经验文章及幼儿保健知识，每周及时更换栏目内容。　　3、利用幼儿来、离园的接待时间，以尊重、平等的方式与个别家长进行交流。　　4、进行家长开放日活动，让家长更多的了解幼儿在幼儿园的发展情况。　　5、发“至家长的一封信”，向家长介绍有关假期生活应注意的一些安全问题。　　(五)班级环境和社区环境 　　1、树立本班的“明星宝宝”形象，让幼儿争做明星宝宝。　　2、根据教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。　　3、创设宽松平等、自由的环境，鼓励幼儿在集体中主动参与活动承担任务。　　4、教师以自身乐观、开朗、充满自信的态度，为幼儿树立榜样、潜移默化的培养孩子健康的性格。　　5、让幼儿走出教室走进社区，观察家乡的变化。　　【篇三】幼儿园学前班第一学期工作计划　　一、指导思想　　经过上学期家园双方共同的努力，取得了许多问题上的共识。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解支持和主动参与。　　二、情况分析　　从上学期我班的家长问卷情况来看，我们的家长给了我们很好的评价，家长对我们的工作还是非常肯定、支持的，这与我们老师在日常生活中认真、踏实的工作态度是分不开的。虽然本次活动对我们老师的评价还算不错，但在今后的工作中，我们还将做到有则改之、无则加勉。　　通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对幼儿早期教育有了正确的认识，他们的家庭教育观念也有了明显的改变。针对我班现有的实际情况，本学期我们制订了的教育目标，使我班幼儿的身心得到全面发展。　　三、工作目标　　1、向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长陈旧观念。　　2、收集家长提出的建议和意见，及时反馈情况，进一步推进家园一致教育。　　3、定期召开家委会，组织各类活动，为班级工作出谋划策，做好相应记录。　　4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。　　四、具体措施　　（一）家园宣传栏　　1、每周公布本班的月教育目标、周计划，育儿小常识，幼儿进步情况等，便于家长了解孩子在园的学习、生活情况。　　2、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学与保教经验。　　3、向家长发放宣传资料，帮助解决家教中存在的问题。　　（二）家访、随访。　　1、做好家访工作，了解幼儿家庭教育情况及幼儿个人情况。　　2、对一天不来园的幼儿及时上门家访，了解不来园原因。　　3、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。　　4、每位幼儿家访两次，与家长多交流沟通，反馈幼儿在家在园的表现。　　5、热情接待每位家长的询问，做好家访的记录工作。　　（三）家长会、开放活动。　　1、开学初召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作。　　2、开设家长讲座，向家长宣传家庭教育的重要性及策略性。　　3、为家长开放常规半日活动，特色教育活动，使家长了解幼儿在园学习情况，幼儿园教育情况。　　4、与家长多联系沟通，做到家园教育的一致性。 　　5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。　　6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。　　五、具体安排　　（一）九月份：　　1、制定本学期家长工作的目标与具体内容。　　2、本学期来的新生进行家访，与家长一起及时稳定幼儿情绪，尽适应幼儿园学习与生活。　　3、对班内的体弱、顽皮、超重的孩子进行登记，确定重点照顾帮助的对象。　　（二）十月份：　　1、根据情况召开班级家长委员会会议，讨论本学期家长工作计划。　　2、对班内特殊孩子(如单亲家庭的孩子)进行家庭情况分析，对他们给予更多的关爱。　　3、召开“九九重阳敬老主题活动”请爷爷奶奶来幼儿园和孩子同乐　　（三）十一月份：　　1、天气逐渐变冷，提醒幼儿合理的照顾幼儿。　　2、组织秋季亲子一日游。　　（四）十二月份：　　1、召开第二次家委会。　　2、随访个别家长，听取家长对对我们各项工作的意见。　　（五）一月份：　　1、召开期末家长会，向家长汇报情况。　　2、评比好家长，撰写家教心得。