工作报告之班主任管理经验点滴谈

工作报告之班主任管理经验点滴谈

班主任管理经验点滴谈 主管教师管理经验 王元鹏 该课程是学校教育和教学工作的基层单位。班级老师是班级的组织者，教育者，领导者和管理者。它是各学科教师的纽带，是学生，社会和家长之间沟通的桥梁。班主任的职责很重要，还有很长的路要走。因此，我受益于班级管理的以下几个方面。‎ 首先，打开每个班级会议 班级会议是班主任关于全班统一思想的动员会议。这也是改变学习方式的最佳时机。我抓住机会开始上课，并以有针对性和有计划的方式开展了系列化的班级教育。良好的阶级时间将加强班级思想教育，发展教育，组织和纪律教育，因为我知道如果我疏忽管理，我就不会进行思想教育和教育，也不会培养学生的集体意识。荣誉与团结。心，很多人会对集体失去信心，甚至失去学习的信心和进取精神。这样，人民的心灵就会分心，军队也会分心，这对未来的教育教学工作非常不利。一个有效的课程将是我成为班主任的成功步骤。‎ 其次，让学生自己讨论规则。‎ 阶级规则是一种有效的，独特的阶级规则。我按照班级的要求建立了一支高素 3 / 3‎ 质，有能力和经验丰富的学生团队。为了巩固班级会议的成果，我将我的目标设定为班级干部，为每个班级成员设定目标，并为自己设定目标。具体内容是：时间规定：在规定时间内做规定的事情。保证做：踏上高中入学考试的脚步，利用时间学习。掌握原则：纪律和服从，学习和进步。奉献精神：每周为课堂做一件好事并提出建议（指出缺点）。找出优势：每周找一个自己的优势，一个人的优势，这个班的一个优势，另一个班的一个优势，这是我给学生的课程。给自己规则。详情如下：情绪感染：每天，课堂上的学生都会微笑;整体护理：照顾贫困学生，照顾贫困科目;面向整体：面向所有学生，面向所有科目，面向高中;注意细节：注意时机，注意听力，注意方法。‎ 第三，关注心灵 俗话说：“把花浇灌到根，教育人们养育。在培养人才的系统工程中，班主任负责“培养心灵”的工作。因此，作为“灵魂塑造者”的班主任，他应该理解“先培养人才，培养孩子”的重要性。缺少，培养孩子健全的个性是最重要的。‎ 第四，建立和谐的师生关系 与同学建立和谐的师生关系，让他们相信我，愿意接受我的教育。通常我会主动去上课，与学生联系，并仔细观察学生的行为和心态。找到问题并及时解决。我经常在课堂上去看课，看看学生们在做什么。如果您遇到麻烦，请及时停止并给予重要的教育。‎ ‎5.平等对待每个学生 3 / 3‎ 校长必须有一个平等的理念，并在公平严谨的课堂作业中处于领导地位。在教学中，我特别向学生们解释：每个学生在老师眼中都是一样的。无论你的父母是谁，你的成绩如何，我的学生也是一样的。例如，在安排学生座位时，根据学生身高的高度，视力的质量等来安排，而不是根据其他关系;在执行学校和班级规定时，无论是谁，对待同样，并且不让学生想到你。做事是不公平的。如果班主任不公平，就不可避免地会导致一些学生对班主任不满，师生关系紧张。‎ ‎6.正确合理地使用关键武器 在使用关键武器时，班主任应该注意批评的技巧和艺术。批评应该符合现实，把握关键点;注重学生的理解态度和情感基础;注意场合和气氛;掌握批评的“规模”和“规范”;根据不同的对象采取不同的批评方法;批评后做得好;触及学生的深度，让学生真正意识到他们错了，并知道将来如何纠正。当然，如果班主任犯了错误，他也应该公开向学生说“对不起”，逐步纠正他们的错误和不足，使自己成为学生的榜样和榜样。‎ 3 / 3‎